如何在美術活動中滲透生態(tài)文明的探究

唐琴

摘要：幼兒園階段的學生很少接觸和了解生態(tài)文明相關的知識，他們比較喜歡活動，也喜歡色彩鮮艷的事物。美術活動滲透生態(tài)文明教育有著很大的優(yōu)勢，所以老師要結合繪畫和手工制作等相關活動來向學生滲透生態(tài)文明教育，提高學生的環(huán)保意識。

關鍵詞：生態(tài)文明教育：教學活動：創(chuàng)作繪畫

引言：幼兒園階段的教育也是非常重要的，這個時期的學生，他們的思想和行為還沒有養(yǎng)成，要讓他們從小建立起生態(tài)文明的意識，在生活當中通過自己的行為來保護環(huán)境。對幼兒園老師在教學中也是一種挑戰(zhàn)，老師要結合學生的特點和美術活動的優(yōu)勢來展開教學，才能實現滲透生態(tài)文明教育的目的。

一、對教學活動有計劃進行滲透生態(tài)文明教育

想要在美術活動中滲透生態(tài)文明教育，就必須要有針對性地開展相關活動，包括手工繪畫等，來引導學生增強環(huán)保意識。比如，組織學生進行繪畫時，老師可以給學生們觀看關于生態(tài)文明環(huán)保相關知識的圖片。來側面進行生態(tài)文明教育，同時也可以進行相關主題繪畫，通過學生的繪畫來加強學生對生態(tài)文明知識的理解和認識。比如以“美麗的家園”“節(jié)約用水”“保護動物”等主題繪畫，讓學生充分發(fā)揮自己的想象，盡情的去創(chuàng)作繪畫，讓孩子們在繪畫的過程當中來體會，現在的環(huán)境已經被人類破壞的比較嚴重，已經影響到很多動物的生活，甚至影響到人類的生存。老師在通過引導的方式讓學生們進行思考，怎么做才能保護環(huán)境保護生態(tài)文明。運用繪畫的方式來向學生滲透生態(tài)文明的重要，能夠激發(fā)學生主動去探索和學習。在繪畫的同時也可以開展寫生活動，一方面，增加學生繪畫的能力，另一方面，也能讓學生欣賞到大自然的美景，只有人人提高生態(tài)文明意識，保護大自然，才能擁有一個好的生活環(huán)境，給人們帶來更健康的生活。也可以讓同學們討論有哪些不文明的行為，讓同學們減少這樣不文明的行為，提高保護環(huán)境意識。

老師還可以組織相關的手工活動來滲透生態(tài)文明教育?？梢宰寣W生把家里邊用不到的各種廢棄物都收集起來，并將這些廢棄物帶到學校，在手工制作活動中，將這些廢棄物進行創(chuàng)作，通過學生們的創(chuàng)作，把這些沒有用的廢棄物再次利用創(chuàng)造價值。在每一個班級都設置一個手工制作展示區(qū)，將學生們制作的作品擺在這里，供學生們欣賞，同時也能激發(fā)學生參與的熱情。在進行手工制作活動中不僅能提高學生的動手能力，也鍛煉了學生的思維能力，老師對學生們進行引導，讓學生們體會變廢為寶的樂趣，增加學生們保護環(huán)境的意識。增加這些廢棄物的使用率，減少廢棄物給大自然造成的傷害，才能提高生態(tài)文明保護整個生態(tài)環(huán)境。

二、美術欣賞中增加生態(tài)文明教育

老師可以通過美術欣賞的方式來增加生態(tài)文明教育，讓學生們欣賞風景的時候，可以通過視頻，圖片的方式來讓學生們了解到相關的水污染，空氣污染等給人們帶來的負面影響，人們喝了被污染的水會非常容易生病。被污染的水排放到河里，也會導致很多魚兒沒有辦法生存下去。被污染的空氣人們吸入身體后，會出現咳嗽，哮喘的癥狀，危害人的身體健康。讓學生們和沒有被破壞的生態(tài)環(huán)境做對比，來感受生態(tài)文明的重要，每個人必須要從我做起來，保護環(huán)境來建設生態(tài)文明，保證大自然當中的所有生物都能夠正常生活和生存。

三、在幼兒園進行環(huán)境創(chuàng)設，提高生態(tài)文明教育滲透

幼兒園的環(huán)境也會影響學生的發(fā)展，所以在幼兒園進行環(huán)境創(chuàng)設來進行潛移默化的影響學生。在幼兒園的每個角落，要注重有關生態(tài)文明宣傳的圖片及文字展示，可以在教室內走廊等多個地方進行布置，這些都是學生所處時間比較長的地方，會影響學生們進行思考和學習，提醒學生們時刻保護環(huán)境，加深學生的印象。在墻壁上展示一些破壞環(huán)境所帶來的后果，讓學生們時刻認識到，保護環(huán)境從我做起。同時，還可以利用一些廢棄的物品來制作購物袋等相關物品，引導學生在日常生活當中盡量多用環(huán)保物品。

四、結合節(jié)日開展多種活動

一年四季有著各種各樣的節(jié)日，老師可以結合相關的節(jié)日而來開展生態(tài)文明教育滲透，比如我在春天的時候可以開展保護主題畫展，讓學生們盡情繪畫春天的生機勃勃。也可以帶學生到外面及時去感受萬物復蘇的景象，空氣也變得更加新鮮，提高學生保護花草樹木意識。比如在地球日和世界日的時候展開相關活動，也做環(huán)保小衛(wèi)士為主題活動，讓學生們了解和感受大自然，并并進行精神體驗，增加對自然的熱愛，樹立良好的環(huán)保意識。

結束語：總而言之，在美術活動過程中，老師需要結合美術所獨有的優(yōu)勢和學生們這個時期的特點來展開生態(tài)文明教育，通過有趣的繪畫活動和手工制作活動來增加學生的生態(tài)文明意識，讓學生進行親身體驗，能夠加深學生對環(huán)保的理解，樹立保護環(huán)境從我做起認識。還需要在幼兒園創(chuàng)建一個良好的情景，通過節(jié)日可以開展相關的主題活動，也可以對學生進行生態(tài)文明教育。在美術活動中老師要做好引導作用，才能提高生態(tài)文明教育的效果。

參考文獻：

[1]. 特色課程潤童心，生態(tài)教育促發(fā)展——四川省天府新區(qū)第七幼兒園生態(tài)文明教育紀實[J]. 環(huán)境教育，2021，（12）：78.

[2]常昕萌. 生態(tài)教育理念下幼兒園美術區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設[J]. 幸福家庭，2021，（13）：37-38.