新時(shí)代推進(jìn)高等院校網(wǎng)絡(luò)德育實(shí)踐研究

侯可會

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“國無德不興，人無德不立?！背绲律械率侵腥A民族向來追崇的寶貴精神品質(zhì)，是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的強(qiáng)大精神力量。隨著互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為現(xiàn)代社會信息共享主流平臺。加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育既有利于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的提升，也有利于凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為營造良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍奠定基礎(chǔ)。

一、推進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育的必要性

當(dāng)前世界的競爭圍繞科技實(shí)力展開，但其核心依然是教育和人才。伴隨著全球化浪潮而全面覆蓋的信息網(wǎng)絡(luò)，其帶來的新理念和新方式為教育發(fā)展帶來新機(jī)遇，同時(shí)也對大學(xué)生造成一定的負(fù)面沖擊。

（一）規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為

盡管網(wǎng)絡(luò)的高效性和便捷性深受人們喜愛，但絕不能忽視其產(chǎn)生的負(fù)面影響。最近幾年，各種網(wǎng)絡(luò)直播拔地而起，日益豐富的網(wǎng)絡(luò)信息不斷碎片化，泛娛樂化信息充斥網(wǎng)絡(luò)，再加上西方敵對勢力的不斷滲透，一些不良信息和錯誤思想也在逐步侵蝕著當(dāng)代大學(xué)生的傳統(tǒng)價(jià)值理念。

為有效提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意識，規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德行為，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育已經(jīng)刻不容緩。加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育，有利于提升大學(xué)生自律意識，避免錯誤思想觀念對大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生不利影響，減少大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范行為的產(chǎn)生。

（二）促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展

“國無德不興，人無德不立?！本W(wǎng)絡(luò)道德作為道德在網(wǎng)絡(luò)世界的衍生，是弘揚(yáng)社會正能量的有效渠道，同樣也是推動社會精神文明建設(shè)的有生力量。重視并提升新時(shí)代高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育既體現(xiàn)了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的需要，又體現(xiàn)了社會主義精神文明建設(shè)的必然要求。

當(dāng)前大學(xué)生正處于科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，良好的行為習(xí)慣以及健全人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)具有不穩(wěn)定性，容易被環(huán)境感染。國家的未來發(fā)展需要大學(xué)生的奮斗與熱血，需要大學(xué)生不畏艱難險(xiǎn)阻，去努力、去拼搏、去奮斗。

（三）構(gòu)建清朗的網(wǎng)絡(luò)空間

全球信息資源共享的便利性，也為外來思想意識的滲透提供便利，西方國家蠢蠢欲動，通過文娛產(chǎn)業(yè)、學(xué)術(shù)交流等手段竭力宣傳西方的生活方式、價(jià)值觀念、意識形態(tài)以及宗教信仰等，妄圖蠱惑大學(xué)生對其產(chǎn)生向往和膜拜，于潛移默化中扭曲大學(xué)生的傳統(tǒng)價(jià)值觀念，從而在大學(xué)生的認(rèn)知中解構(gòu)中國文化的根基，影響高校部分大學(xué)生的價(jià)值觀念和道德認(rèn)知。

二、新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)德育的特征

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展極為迅速，現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們主要的生活領(lǐng)域和辦公領(lǐng)域，也成為高校德育工作的新陣地。鑒于網(wǎng)絡(luò)虛擬、開放、自由、包容等特性，相對于傳統(tǒng)德育而言，網(wǎng)絡(luò)道德教育也具有不用以往的特征。

（一）教育主體隱性化

新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)道德教育的內(nèi)容和形式多樣化發(fā)展，教育主體也隨之產(chǎn)生了隱形化的新特征。網(wǎng)絡(luò)道德教育主體逐步“虛擬化”。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，各類高校教育技術(shù)隨之更新發(fā)展，無論是線下教育方式的高科技化，還是線上教育的普及化，種種變化都使得教育主體的在場方式逐漸虛擬化。教育主體的呈現(xiàn)方式隱性化。自信息革命發(fā)展至今，網(wǎng)絡(luò)道德教育自身也在不斷與時(shí)俱進(jìn)，相比傳統(tǒng)道德教育的“硬性灌輸”方式，“隱形灌輸”已引成為當(dāng)代德育工作者的重要任務(wù)。

（二）教育客體自律性

時(shí)代在發(fā)展，大學(xué)生的思想觀念也在與時(shí)俱進(jìn)?？梢钥闯?，新時(shí)代高校思想政治教育取得一定成效，相較以往，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自主意識強(qiáng)，自律意識也得到相應(yīng)的提升。在近幾年在媒體所報(bào)道的大型公眾事件中，能夠明顯感受到大學(xué)生群體傳遞的種種正能量，他們的政治參與度顯著提升，立場堅(jiān)定且熱情奮進(jìn)。高校大學(xué)生能夠堅(jiān)守政治底線，面對大是大非先探究事物真相，理性且明智地對待問題，絕不成為不法分子利用的工具。

（三）教育載體高效化

當(dāng)代“互聯(lián)網(wǎng)+”模式將傳統(tǒng)的自上而下的 “單向式”信息傳播教育方式應(yīng)轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代網(wǎng)狀的“集市式”傳播方式，實(shí)現(xiàn)了信息資源的快速即時(shí)傳遞。

信息網(wǎng)絡(luò)的特性重點(diǎn)體現(xiàn)在其巨大的速度優(yōu)勢，在此基礎(chǔ)上建立的教育載體也被賦予極高的時(shí)效性。在網(wǎng)絡(luò)空間中，四通八達(dá)的信息高速公路沖破了時(shí)間的束縛，以信息為核點(diǎn)的輻射狀資源網(wǎng)方便又快捷，大學(xué)生可以直接借助于任何設(shè)有終端的地方隨時(shí)獲取知識。

三、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)德育實(shí)踐的對策

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育是一項(xiàng)為培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)、規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德行為的教育實(shí)踐活動。在這個教育過程中，教育者處于核心地位，其運(yùn)用的教育理念和教育方法都對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育效果的提升有著直接影響。

（一）更新教育理念

教育理念的更新，是一場摒棄過時(shí)思想，吸納融合新理念的揚(yáng)棄過程，是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代化教育的重大轉(zhuǎn)變。

教育者要重視網(wǎng)絡(luò)德育工作，加強(qiáng)理論研究，提高自身理論素質(zhì)。時(shí)代和社會的發(fā)展對教育者提出了新的更高的要求，尤其是思想政治理論課教師，其理論水平的高低和教育理念的新舊直接影響到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的實(shí)效性。

（二）創(chuàng)新教育方式

推薦大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育是一項(xiàng)教育者在掌握網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行規(guī)律條件下，從虛擬和實(shí)踐兩個維度出發(fā)對大學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)的道德教育實(shí)踐活動。創(chuàng)新教育方式，能夠有效提升教育者的教育能力，增強(qiáng)大學(xué)生德育工作的成效，教育者需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)素養(yǎng)，在學(xué)會熟練使用網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的深度融合。

教育者要增強(qiáng)技術(shù)素養(yǎng)，提高自身運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)素養(yǎng)的具備是教育者實(shí)現(xiàn)教育方式創(chuàng)新，從而有效開展網(wǎng)絡(luò)德育工作的基礎(chǔ)，教育者唯有先認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)、學(xué)會網(wǎng)絡(luò)、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、把握網(wǎng)絡(luò)，才能使用合適且新穎的教學(xué)手法來進(jìn)一步教導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)和合理使用網(wǎng)絡(luò)。

（三）加強(qiáng)教育引導(dǎo)

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的實(shí)質(zhì)，是教育者通過有組織、有計(jì)劃、有目標(biāo)的引導(dǎo)來促使大學(xué)生認(rèn)可網(wǎng)絡(luò)道德價(jià)值觀，并自覺將其內(nèi)化為自我觀念，并外化為自覺行動。教育者要提升教育內(nèi)容的吸引力，突出道德的引領(lǐng)作用。教育者用鮮活的、最新的網(wǎng)絡(luò)事例充實(shí)內(nèi)容，更要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將其生動形象地呈現(xiàn)出來。

大學(xué)生是國家的希望，是民族的未來，其一言一行都影響著整個青年群體的社會化進(jìn)程，關(guān)乎著國家和社會的長遠(yuǎn)發(fā)展。提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)修養(yǎng)和科學(xué)文化水平，有利于穩(wěn)固我國網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)領(lǐng)域安全，穩(wěn)定社會發(fā)展，有利于推動中國特色社會主義精神文明建設(shè)，從而為我國網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的建設(shè)提供道德支持。099E3AE9-4E38-4542-874E-68D03AF154B1