高層次、復(fù)合型、國際化、融通性

中國政法大學(xué)國際法學(xué)院（以下簡稱學(xué)院）應(yīng)國家法治建設(shè)的需要而誕生，應(yīng)中國法學(xué)教育的發(fā)展而成長。三十多年來，學(xué)院堅(jiān)持不懈致力于培養(yǎng)具有家國情懷和世界眼光、通曉國際法律規(guī)則、深入融入國際法律體系、積極參加國際法治實(shí)踐、善于處理涉外法律事務(wù)、維護(hù)我國國家利益的涉外法治人才。

2016年9月27日，習(xí)近平總書記主持中共中央政治局集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要提高我國參與全球治理的能力，著力增強(qiáng)規(guī)則制定能力、議程設(shè)置能力、輿論宣傳能力、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力。參與全球治理需要培養(yǎng)一大批熟悉黨和國家方針政策，了解我國國情，具有全球視野，熟練運(yùn)用外語，通曉國際規(guī)則，精通國際談判的專業(yè)人才。多年來，學(xué)院全面貫徹黨的教育方針，在學(xué)校黨委和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)標(biāo)涉外法治人才培養(yǎng)的切實(shí)需求，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

提升人才培養(yǎng)層次，實(shí)現(xiàn)本碩博貫通培養(yǎng)，統(tǒng)籌規(guī)劃培養(yǎng)體系

涉外法治人才培養(yǎng)機(jī)制應(yīng)具有完整性，對(duì)各層次、各類型的法治人才應(yīng)分層分類培養(yǎng)，并突破傳統(tǒng)的學(xué)制學(xué)位限制，建立統(tǒng)一和有效銜接的中長期培養(yǎng)規(guī)劃，潛心培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次涉外人才。

十年來，學(xué)校在涉外法治人才招生模式和學(xué)制教育創(chuàng)新方面積極爭(zhēng)取各種資源和政策傾斜，為學(xué)院的具體人才培養(yǎng)工作帶來諸多利好。從2012年承接本科層次“涉外法律人才培養(yǎng)模式實(shí)驗(yàn)班” 的培養(yǎng)到2021年開始招收碩士研究生層次的“國際法涉外法治人才實(shí)驗(yàn)班”以及2022年即將入學(xué)的直博生，實(shí)現(xiàn)本碩博教學(xué)過程的貫通;從2021年起，招收“涉外法治人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班”，實(shí)現(xiàn)本碩學(xué)制教育的貫通，人才培養(yǎng)層次逐級(jí)跨越。

打破學(xué)科和校際壁壘，培養(yǎng)對(duì)象來源多樣，著力塑造復(fù)合型人才

面對(duì)高度綜合復(fù)雜國際環(huán)境的新挑戰(zhàn)、新矛盾，需要培養(yǎng)具有扎實(shí)的法律理論基礎(chǔ)和突出的外語能力，既諳熟我國法律，又通曉國際規(guī)則，并適應(yīng)全球化深入發(fā)展和國家對(duì)外開放戰(zhàn)略的需要，能夠參與國際法律事務(wù)和全球治理的復(fù)合型人才。

學(xué)院在涉外實(shí)驗(yàn)班教學(xué)培養(yǎng)過程中，逐步完善培養(yǎng)內(nèi)容，如開設(shè)聯(lián)合國官方語言之一的法語課程為必修課，對(duì)標(biāo)國際組織實(shí)際需求提升學(xué)生技能;通過“外語+法學(xué)”的研究生層次涉外實(shí)驗(yàn)班，打破學(xué)科界限，選拔和培養(yǎng)本科為英語專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生深造國際法專業(yè)碩士學(xué)位。2021年，中國政法大學(xué)—北京外國語大學(xué)“法學(xué)+英語”聯(lián)合學(xué)士學(xué)位培養(yǎng)項(xiàng)目班（簡稱“聯(lián)培班”）落戶學(xué)院。該項(xiàng)目創(chuàng)造性地統(tǒng)合兩校優(yōu)勢(shì)資源，跨越校際和專業(yè)壁壘，力爭(zhēng)七年的本碩貫通培養(yǎng)出語言和法律均精通的優(yōu)秀涉外法治人才。

學(xué)院具體承接的涉外法治人才培養(yǎng)的項(xiàng)目多點(diǎn)齊發(fā)，全面開花。既培養(yǎng)在校生作為國際組織和全球治理的儲(chǔ)備人才，也回應(yīng)現(xiàn)實(shí)迫切需求，為一線實(shí)務(wù)部門提升涉外法治水平提供培訓(xùn)，服務(wù)于國家的外交和國際政治需要。

拓寬國際交流渠道，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)國際實(shí)習(xí)就業(yè)

在國際交流方面，學(xué)校和學(xué)院多年的資源積累提供了有力助益。學(xué)院自2001年起與美國、法國、荷蘭、加拿大、新加坡、澳大利亞、中國香港等18個(gè)國家和地區(qū)的多個(gè)知名大學(xué)逐步建立合作，為承接學(xué)生繼續(xù)深造、提供國際交流機(jī)會(huì)拓寬了路徑。2006年開始的國際法專業(yè)外國留學(xué)生（全英文授課）碩博項(xiàng)目，為涉外法治人才培養(yǎng)積累了豐富的教學(xué)資源。借助高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃（111計(jì)劃）—法治與全球治理學(xué)科創(chuàng)新引智基地、暑期國際小學(xué)期教學(xué)等，為學(xué)生提供稀缺的優(yōu)質(zhì)國外教育資源。

學(xué)院具體實(shí)施的與美國圣路易斯華盛頓大學(xué)“1+1+1”雙碩士學(xué)位中外合作項(xiàng)目培養(yǎng)通曉國內(nèi)法律和國際規(guī)則、能夠參與國際事務(wù)和國際競(jìng)爭(zhēng)的國際化高端人才，直接實(shí)現(xiàn)國內(nèi)外法學(xué)教育的聯(lián)通。

學(xué)院承接的“中國政法大學(xué)與加拿大蒙特利爾大學(xué)的國際組織法學(xué)后備人才培養(yǎng)項(xiàng)目”，選派攻讀碩士學(xué)位研究生和聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生赴世界一流院校、機(jī)構(gòu)或在國際組織人才培養(yǎng)方面具有優(yōu)勢(shì)的院校學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)期間前往相應(yīng)國際組織實(shí)習(xí)，為國家培養(yǎng)國際組織后備人才，增強(qiáng)中國在國際組織和全球舞臺(tái)上的話語權(quán)。學(xué)院與國際交流合作處共同承辦聯(lián)合國難民署、國際移民組織及世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織代表來學(xué)校的“聯(lián)合國機(jī)構(gòu)宣講”活動(dòng)，與就業(yè)中心共同組織“國際組織青年人才培訓(xùn)班”提升中國大學(xué)生，特別是學(xué)院學(xué)生對(duì)國際組織的了解，拓寬實(shí)習(xí)和就業(yè)領(lǐng)域，對(duì)學(xué)生申請(qǐng)國際組織實(shí)習(xí)和任職機(jī)會(huì)提供助力。

以國際模擬法庭競(jìng)賽為載體，融通知識(shí)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)，提升國際司法執(zhí)法效能

國際模擬法庭競(jìng)賽是國際司法和審判環(huán)境的真實(shí)展現(xiàn)，遵照國際司法機(jī)構(gòu)的程序，對(duì)有價(jià)值的典型案件模擬審理，可以讓學(xué)生深度融入國際法律體系、有效提升涉外司法能力。

自2003年起，學(xué)院教師就帶領(lǐng)全校各個(gè)學(xué)院本碩學(xué)生組隊(duì)參加各種國際模擬法庭競(jìng)賽，開啟了學(xué)生口中的“模法（魔法）”進(jìn)程。每年代表學(xué)校參加的國際模擬法庭競(jìng)賽最多時(shí)達(dá)二十多項(xiàng)。在各種國際級(jí)賽事上獲得過世界冠軍、取得過非英語母語國家最好成績等出色表現(xiàn)，更是開創(chuàng)了中國高校參加全球競(jìng)賽的多個(gè)“第一次”和“唯一代表隊(duì)”紀(jì)錄;在幾乎所有類型國內(nèi)賽上均名列前茅，甚至多年蟬聯(lián)冠軍、包攬各種單項(xiàng)獎(jiǎng)。2012年，與國際刑事法院模擬法庭共同主辦“國際刑事法院審判競(jìng)賽”，成為學(xué)校唯一一項(xiàng)與國際組織共同舉辦的常規(guī)性模擬法庭競(jìng)賽，也成功實(shí)現(xiàn)了從模擬法庭競(jìng)賽的參與高校到主辦高校的角色轉(zhuǎn)變和定位提升。學(xué)院形成了具有中國政法大學(xué)獨(dú)特優(yōu)勢(shì)、其他兄弟高校較難復(fù)制的“一賽事、一導(dǎo)師、一課堂、一團(tuán)隊(duì)”的“四個(gè)一”的國際法模擬法庭指導(dǎo)、訓(xùn)練和管理的模式，國際法知識(shí)教學(xué)內(nèi)容在實(shí)踐中得到了融通運(yùn)用。在國際模擬法庭競(jìng)賽領(lǐng)域，從參與度到覆蓋面擁有絕對(duì)實(shí)力，書寫了學(xué)院涉外法治人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)的華彩篇章。

學(xué)院在踐行涉外法治人才培養(yǎng)的實(shí)際工作中，依托學(xué)校深厚的教育積淀和資源，在整體規(guī)劃、培養(yǎng)層次、培養(yǎng)對(duì)象、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)資源、國際合作等方面不斷探索、勇于嘗試，推出了具有學(xué)院特色的涉外法治人才培養(yǎng)舉措，得益于國家和學(xué)校對(duì)于涉外法治人才培養(yǎng)的重視和推進(jìn)，學(xué)院涉外法治人才培養(yǎng)正乘著時(shí)代東風(fēng)蓬勃發(fā)展。