偉大建黨精神引領(lǐng)高校大學(xué)生思想政治教育的研究

潘平

摘? 要：偉大建黨精神以其獨(dú)特價(jià)值邏輯推動(dòng)高校思想政治教育進(jìn)一步優(yōu)化和創(chuàng)新。全面認(rèn)識偉大建黨精神價(jià)值意蘊(yùn)，引領(lǐng)高校思政教育發(fā)展，豐富思政教育內(nèi)涵能在凸顯思政教育的時(shí)代價(jià)值時(shí)，確保高等教育邁向新的發(fā)展階段。從偉大建黨精神引領(lǐng)思政教育發(fā)展的時(shí)代價(jià)值入手，感受偉大建黨精神魅力，推動(dòng)高校思想政治教育系統(tǒng)性發(fā)展，能從理論與實(shí)踐層面推動(dòng)教育創(chuàng)新，更能引領(lǐng)新時(shí)代大學(xué)生成長為建設(shè)國家的中堅(jiān)力量。

關(guān)鍵詞：偉大建黨精神;高校;大學(xué)生;思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-9052（2022）06-00-03

習(xí)近平總書記在2021年提出的偉大建黨精神，對高校思政教育發(fā)展產(chǎn)生重要影響。但由于提出時(shí)間較短，因此學(xué)術(shù)界對偉大建黨精神的研究較少。感受偉大建黨精神的內(nèi)在邏輯，將其融入思政教育中，利用其引領(lǐng)思政教育邁向新的發(fā)展階段，能真正回應(yīng)習(xí)近平總書記提出的培養(yǎng)什么人？為誰培養(yǎng)人？也能助力紅色血脈進(jìn)一步傳承。

一、品味價(jià)值邏輯：偉大建黨精神引領(lǐng)思政教育發(fā)展的時(shí)代價(jià)值

偉大建黨精神中蘊(yùn)含著共產(chǎn)黨人的發(fā)展脈絡(luò)，理清其文化淵源，將偉大建黨精神作為思政教育核心內(nèi)容，有利于學(xué)生樹立社會主義核心價(jià)值觀，也能使學(xué)生提升民族認(rèn)同感與文化認(rèn)同感。創(chuàng)新是國家發(fā)展的源動(dòng)力，國家和民族想要持久發(fā)展，必須堅(jiān)持創(chuàng)新才能在快速發(fā)展中進(jìn)一步取得成功。中國共產(chǎn)黨和人民一起拼搏奮斗為華夏民族復(fù)興夢的實(shí)現(xiàn)而努力。改革開放后，我國取得的成就舉世矚目。雖然目前我國仍有較多問題有待解決，但初步取得的成功證明我國道路和發(fā)展方向的正確性，借助偉大建黨精神喚起新時(shí)代中國特色社會主義接班人的斗志，引導(dǎo)其為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量，才能使我國早日實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)。偉大建黨精神引領(lǐng)思政教育發(fā)展能推動(dòng)新時(shí)代學(xué)生強(qiáng)化價(jià)值追求，也能借助百年黨建精神推動(dòng)我黨進(jìn)一步發(fā)展，從而使全民族共同為中國夢的實(shí)現(xiàn)而奮斗[1]。

二、筑牢信仰之基：感受偉大建黨精神魅力

（一）堅(jiān)持真理，堅(jiān)守理想

堅(jiān)持真理，堅(jiān)守理念是指對崇高理想的堅(jiān)守。百年發(fā)展中共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)持走社會主義道路，無論是生與死的考驗(yàn)，還是鮮血的淬煉，都使共產(chǎn)黨人明確了發(fā)展道路。馬克思主義思想為偉大建黨精神提供理論支撐，堅(jiān)持走社會主義國家道路是共產(chǎn)黨人戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力源泉。以李大釗同志為首，第一批參與共產(chǎn)黨隊(duì)伍的同志為后期革命者樹立良好榜樣。堅(jiān)定理想信念不動(dòng)搖，才能真正拯救國家，建設(shè)國家，實(shí)現(xiàn)國富民強(qiáng)。我國正處于轉(zhuǎn)型與改革的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期將馬克思主義思想貫穿于社會主義接班人血脈中，真正堅(jiān)信真理能在實(shí)踐中驗(yàn)證，更能在百年發(fā)展征程中感受偉大建黨精神魅力。

（二）踐行初心，擔(dān)當(dāng)使命

踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命是指擔(dān)負(fù)民族復(fù)興的重要責(zé)任，只有民族復(fù)興，人民才能幸福安樂。中國共產(chǎn)黨的百年努力都是期望中國夢早日實(shí)現(xiàn)，黨在百年發(fā)展中帶領(lǐng)人民走向富強(qiáng)的道路。中國共產(chǎn)黨人的勇于擔(dān)當(dāng)從來不是一句口號，而是勇于付諸實(shí)踐行動(dòng)，因此形成的偉大建黨精神，感染一代又一代革命者，使其主動(dòng)擔(dān)負(fù)民族復(fù)興大任。正是共產(chǎn)黨人前赴后繼的拼搏與奮斗，才形成了連貫的、永恒的偉大建黨精神，也在救國和新中國成立時(shí)實(shí)現(xiàn)了興旺國家和建設(shè)強(qiáng)國的成就。無論身處于任何時(shí)代，都不能忘記為人民服務(wù)的使命。只有踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，以此作為偉大建黨精神的內(nèi)在要求，才能真正推動(dòng)社會主義接班人健康成長[2]。

（三）不怕犧牲，英勇斗爭

共產(chǎn)黨人用百年歷史證明，不怕犧牲，英勇斗爭不是口號，而是百年付出。共產(chǎn)黨人在一路發(fā)展中甘灑熱血，無論是殘酷環(huán)境還是面臨生命威脅，共產(chǎn)黨人都永不言敗。完成救國壯舉后，共產(chǎn)黨人書寫了中華人民共和國的新篇章。無論是荒漠、戈壁還是平原，都有共產(chǎn)黨人的身影。共產(chǎn)黨人邁入第一線，與人民共同斗爭，許多黨員因此付出生命，但仍有一批又一批的共產(chǎn)黨人奔赴一線。此次新冠肺炎疫情，許多黨員的犧牲精神和奉獻(xiàn)精神換來抗疫的成功，這也是中國離強(qiáng)國更進(jìn)一步的有力佐證。

（四）對黨忠誠，不負(fù)人民

對黨忠誠，不負(fù)人民是共產(chǎn)黨人忠于人民的象征，也是偉大建黨精神的核心情感。每個(gè)共產(chǎn)黨人在莊嚴(yán)宣誓中不斷為人民服務(wù)，一批又一批共產(chǎn)黨員拋頭顱灑熱血，驗(yàn)證了其忠誠度。將對黨的忠誠融入血脈中，堅(jiān)定黨的方針政策不動(dòng)搖，才能使黨員永葆忠誠、永葆青春。不負(fù)人民是共產(chǎn)黨人自創(chuàng)立以來作出的承諾，有了人民的支持，中國共產(chǎn)黨在一個(gè)又一個(gè)勝利中逐漸構(gòu)建一個(gè)社會主義強(qiáng)國。無論是戰(zhàn)爭年代還是現(xiàn)在，共產(chǎn)黨人始終想人民所想，思人民所思，與人民一起把握時(shí)代脈搏。把握偉大建黨精神內(nèi)涵，將其作為思政教育源頭活水，利用其引領(lǐng)思政教育發(fā)展與新生，才能構(gòu)建中國化教育，助力高校邁入新的發(fā)展時(shí)代。

三、探索下的新生：偉大建黨精神引領(lǐng)高校大學(xué)生思想政治教育的策略

（一）剖析思政內(nèi)涵，了解思政教育特征

感受思想政治教育本質(zhì)，了解思政教育及偉大建黨精神的內(nèi)在契合性，借助其思想引導(dǎo)功能完善大思政教育格局，利用偉大建黨精神推動(dòng)高校大學(xué)生思想政治教育拓展，是民族發(fā)展需要，更是時(shí)代發(fā)展之需。首先，充分剖析思政教育內(nèi)涵。思政教育以立德樹人為己任，致力于接班人樹立社會主義核心價(jià)值觀。中國共產(chǎn)黨人快速發(fā)展與思政教育的優(yōu)化與創(chuàng)新密切相關(guān)，毛澤東同志提出的“為人民服務(wù)”充分剖析我黨路線，借助其梳理我黨百年發(fā)展歷史，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生思政教育的開展，能有效占領(lǐng)意識形態(tài)教育陣地，推動(dòng)高校教育邁向新的發(fā)展階段，更能利用精神引領(lǐng)掀起新時(shí)代學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)熱潮，助推其感受偉大建黨精神魅力，積極為國家發(fā)展和社會進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。感受思政教育內(nèi)涵，旨在明確思政教育的新向標(biāo)，基于此，為思政教育發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)，既能確保新時(shí)代學(xué)習(xí)者了解偉大建黨精神理論內(nèi)涵，又能助力其在實(shí)踐生活中自覺踐行相關(guān)精神，以此成長為優(yōu)秀社會主義接班人。其次，了解思想政治教育特征。充分剖析大學(xué)生思政教育特征，發(fā)現(xiàn)其與偉大建黨精神都具備政治性特點(diǎn)。偉大建黨精神內(nèi)含共產(chǎn)黨人的拼搏史與奮斗史，更具備鮮明的政治性，能為高校思政教育事業(yè)指明發(fā)展方向，確定前進(jìn)目標(biāo)。偉大建黨精神以馬克思主義理論為內(nèi)核，是在歷史特定環(huán)境下生成的，其貫穿共產(chǎn)黨百年發(fā)展風(fēng)雨，對我黨進(jìn)一步發(fā)展具有重要引領(lǐng)作用和價(jià)值。以對黨忠誠，不負(fù)人民為例，這是偉大建黨精神核心價(jià)值體現(xiàn)。中國共產(chǎn)黨自成立以來，一直以為人民服務(wù)為宗旨，高校思政教育也應(yīng)落實(shí)黨的教育方針與教育政策，確保黨對高校的全方位領(lǐng)導(dǎo)，利用弘揚(yáng)偉大建黨精神契機(jī)，為思政教育提供充足養(yǎng)分，借助理論指導(dǎo)培養(yǎng)社會主義接班人，并為民族復(fù)興夢的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)人才力量。百年發(fā)展中總結(jié)出的偉大建黨精神具有較強(qiáng)的教育價(jià)值。弘揚(yáng)偉大建黨精神，推動(dòng)偉大建黨精神全覆蓋，助力新時(shí)代學(xué)習(xí)者參與偉大建黨精神弘揚(yáng)隊(duì)伍，能充分凸顯思政教育的合理性與科學(xué)性特征。在思政教育中感受偉大建黨精神光輝，從偉大建黨精神中窺見思政教育魅力，可使大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，為人民、為國家而拼搏奮斗[3]。

（二）豐富思政內(nèi)容，共同凝聚多方力量

剖析偉大建黨精神與思政教育內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)二者內(nèi)容具有較高的相似性，借此共同凝聚多方力量，形成教育合力，可在新時(shí)代中國特色社會主義接班人心中種下愛國的根苗。以偉大建黨精神為例，偉大建黨精神本身屬于思政教育的核心內(nèi)容，能增強(qiáng)其感染力與輻射力，也能為其發(fā)展提供動(dòng)力源泉。偉大建黨精神教育會通過多元形式推動(dòng)學(xué)習(xí)者樹立社會主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)其理論認(rèn)知水平，確保其增強(qiáng)民族認(rèn)同感與偉大建黨精神認(rèn)同感，從而使其感受馬克思主義思想魅力，可引導(dǎo)其明確發(fā)展方向和發(fā)展目標(biāo)。偉大建黨精神是對馬克思主義理念的進(jìn)一步闡述和發(fā)揚(yáng)，能確保大學(xué)生健康成長，并為思政教育提供精神指引。將偉大建黨精神作為思政教育的核心精髓，涵養(yǎng)大學(xué)生精神，構(gòu)建靈活化思政教育，均衡理論與實(shí)踐教育比例能使偉大建黨精神絢麗多彩，更能為偉大建黨精神傳承提供舞臺。思政教育具備較強(qiáng)的復(fù)雜性和系統(tǒng)性，其中包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、理想信念教育、心理健康教育等方面。弘揚(yáng)建黨精神，均衡理論層面和發(fā)展層面，確保偉大建黨精神教育與思政教育的有機(jī)融合，以此豐富思政教育資源，能確保大學(xué)生實(shí)現(xiàn)對偉大建黨精神的內(nèi)化，并將其轉(zhuǎn)化為發(fā)展動(dòng)力，積極為國家發(fā)展和社會進(jìn)步而拼搏奮斗。將偉大建黨精神內(nèi)化于心，是一項(xiàng)系統(tǒng)性過程，必須充分突出偉大建黨精神的引領(lǐng)價(jià)值和引領(lǐng)作用，基于大學(xué)生發(fā)展需要打破傳統(tǒng)教育模式，化解學(xué)生認(rèn)知障礙，確保各方共同為思政教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量，實(shí)現(xiàn)偉大建黨精神對思想政治教育的有效引領(lǐng)，才能助力新時(shí)代中國特色社會主義接班人提升辨別意識與辨別能力。一方面，各級黨委需在三全育人理念落實(shí)時(shí)達(dá)成共識，既要借助偉大建黨精神引領(lǐng)大學(xué)生思政教育發(fā)展，又要借此培養(yǎng)時(shí)代新人。例如，教育部門黨委以及高校黨委應(yīng)共同加強(qiáng)合作，為教學(xué)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)匹配、教育政策等方面優(yōu)化和創(chuàng)新貢獻(xiàn)力量。高校黨委應(yīng)將偉大建黨精神教育弘揚(yáng)放在首位，既要凝聚全體教職人員力量，又要激發(fā)學(xué)習(xí)者主觀能動(dòng)性，增加更多專題教學(xué)和專題獎(jiǎng)項(xiàng)，引導(dǎo)全體師生共同強(qiáng)化對偉大建黨精神的關(guān)注。另一方面，思政教師可強(qiáng)化對區(qū)域紅色資源的挖掘，凝練偉大建黨精神，引導(dǎo)新時(shí)代學(xué)習(xí)者在革命遺址和革命故事中感受偉大建黨精神，并與專業(yè)教師一起打破思政教育障礙，構(gòu)建符合大學(xué)生發(fā)展需要的針對性教育模式，以此確保學(xué)生了解建黨精神生成邏輯。

（三）堅(jiān)定理想信念，觸及受教育者靈魂

堅(jiān)定理想信念，確保真正理解偉大建黨精神，受其指導(dǎo)構(gòu)建觸及大學(xué)生靈魂的思政教育模式能有效完善教育架構(gòu)與教育格局，使大學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷成長。一方面，要確保新時(shí)代學(xué)習(xí)者在思政教育中真正懂得和理解偉大建黨精神。例如，思政教師與專業(yè)課教師應(yīng)加強(qiáng)合作，共同弄清大學(xué)生需求與思想特點(diǎn)，基于其發(fā)展規(guī)律，提升教育針對性，助力新時(shí)代學(xué)習(xí)者提升辨別能力，確保偉大建黨精神教育的全方位普及，并構(gòu)建大學(xué)生喜愛、樂于接受的教育模式。為此思政教師應(yīng)提升與新時(shí)代學(xué)習(xí)者的溝通頻率，既要充分了解與分析學(xué)生特點(diǎn)，又要構(gòu)建趣味性較高的教學(xué)模式，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，才能確保偉大建黨精神有效引領(lǐng)思想政治教育。例如，針對目前部分大學(xué)生出現(xiàn)的缺少擔(dān)當(dāng)?shù)膯栴}，可利用理想信念教育引入革命先輩艱苦奮斗的故事，確保偉大建黨精神引領(lǐng)思政教育發(fā)展時(shí)，從偉大建黨精神中吸取精神力量，助力學(xué)生在黨史學(xué)習(xí)中提升愛國意識與愛國情懷。借助偉大建黨精神激發(fā)學(xué)生愛國基因，利用精神內(nèi)化確保學(xué)生對偉大建黨精神真正理解，并做到內(nèi)化于心外化于行，能提升教育效果與教育質(zhì)量，更能推動(dòng)偉大建黨精神輻射力增強(qiáng)。另一方面，構(gòu)建觸及新時(shí)代學(xué)習(xí)者靈魂的教育模式。為充分發(fā)揮偉大建黨精神的價(jià)值作用，需以偉大建黨精神教育為引導(dǎo)打造系列型思政教育課堂，推動(dòng)新時(shí)代學(xué)習(xí)者理解與掌握偉大建黨精神相關(guān)理論。教育現(xiàn)代化發(fā)展時(shí)高校可完善信息化相關(guān)軟件與硬件設(shè)備，為思政教育工作者教學(xué)優(yōu)化與創(chuàng)新提供助力。與此同時(shí)，高?？蛇m當(dāng)構(gòu)建偉大建黨精神相關(guān)活動(dòng)，利用實(shí)踐活動(dòng)理清偉大建黨精神的時(shí)代意義，并打造系列性實(shí)踐課堂，利用體驗(yàn)式教學(xué)、探究式教學(xué)、小組合作式學(xué)習(xí)等，使學(xué)生真正在實(shí)踐生活中感受偉大建黨精神的價(jià)值。故此，高?？煞e極與企業(yè)進(jìn)行合作，既要提升大學(xué)生實(shí)訓(xùn)與實(shí)習(xí)比例，也要在偉大建黨精神弘揚(yáng)時(shí)確保利用偉大建黨精神武裝校園文化，并武裝大學(xué)生頭腦和思想，使偉大建黨精神成為校園文化的主色調(diào)。集精神文化與物質(zhì)文化于一身的校園文化進(jìn)行有效美化和創(chuàng)新。同時(shí)，分析新時(shí)代學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，推動(dòng)偉大建黨精神融入校園建筑、校園綠化，校園廣場等，可確保偉大建黨精神在高校內(nèi)的無處不在，既能借助思政教育構(gòu)建觸及大學(xué)生靈魂的教育模式，也能通過偉大建黨精神教育，實(shí)現(xiàn)思政教育的永生，確保大思政教育格局的構(gòu)建[4]。

（四）確保內(nèi)化于心，拓展理論踐行渠道

借助偉大建黨精神引領(lǐng)思政教育發(fā)展，要確保新時(shí)代學(xué)習(xí)者真心踐行偉大建黨精神，拓展理論踐行渠道，才能使學(xué)生真正為中國夢的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力量。偉大建黨精神具有較強(qiáng)的育人功能和育人價(jià)值，能解決新時(shí)代學(xué)習(xí)者的思想困惑。一方面，高校思政教師應(yīng)在弘揚(yáng)偉大建黨精神時(shí)為學(xué)生樹立良好榜樣;另一方面，思政教師應(yīng)為偉大建黨精神教育發(fā)展獻(xiàn)策獻(xiàn)計(jì)，親自加強(qiáng)對偉大建黨精神的調(diào)研，通過訪談?dòng)H歷者、撰寫口述史等方式完善偉大建黨精神教育資源，為偉大建黨精神教育優(yōu)化提供根基。要推動(dòng)大學(xué)生以飽滿情緒加強(qiáng)對建黨精神的學(xué)習(xí)，需充分發(fā)揮偉大建黨精神的號召力與輻射力，引導(dǎo)新時(shí)代學(xué)習(xí)者借助思政教育感受偉大建黨精神魅力，以此激發(fā)其主觀能動(dòng)性，確保其在日常生活中踐行偉大建黨精神，才能使大學(xué)生真正成為思政教育的踐行者，并使新時(shí)代學(xué)習(xí)者將為人民服務(wù)作為自己的發(fā)展方向。

四、結(jié)語

偉大建黨精神融入思政教育是高校面臨的新課題，借此推動(dòng)思想政治教育發(fā)展針對新時(shí)代學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，助力其領(lǐng)悟偉大建黨精神，使其成長為社會主義接班人，能發(fā)揮偉大建黨精神的教育價(jià)值和教育作用，也能使學(xué)生在樹立社會主義核心價(jià)值觀時(shí)強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)。偉大建黨精神的弘揚(yáng)是一項(xiàng)長期系統(tǒng)性工作，借其完善的思政教育格局，確保三全育人理念落實(shí)，實(shí)現(xiàn)偉大建黨精神的進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)生活，可真正推動(dòng)教育與黨建工作協(xié)同發(fā)展。

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（責(zé)任編輯：董維）