推進(jìn)高校學(xué)生黨建工作數(shù)字化建設(shè)的思考

彭秋偉

在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記明確指出，要加強(qiáng)高校黨的基層組織建設(shè)，創(chuàng)新體制機(jī)制，改進(jìn)工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作能力。要做好在高校教師和學(xué)生中發(fā)展黨員工作，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍教育管理，使每個(gè)師生黨員都做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨。

高校學(xué)生黨建工作主要包括組織領(lǐng)導(dǎo)、教育培養(yǎng)、發(fā)展黨員、黨員管理、作用發(fā)揮和條件保障等方面，傳統(tǒng)的高校學(xué)生黨建工作存在重復(fù)工作突出、黨務(wù)管理分散、組織管理被動(dòng)、信息掌握不全等常見問題，獲取黨務(wù)信息的方式較單一，黨員宣傳教育效果不明顯，缺少有效的數(shù)據(jù)分析作為決策輔助。數(shù)字時(shí)代的到來，為高校黨的建設(shè)和思想政治工作帶來新的機(jī)遇。

數(shù)字化黨建如何發(fā)揮作用

黨建工作數(shù)字化是指利用信息化、數(shù)字化和智能化手段，把數(shù)據(jù)作為高?；鶎狱h組織治理的重要資源，推動(dòng)高校黨建工作流程再造、數(shù)字賦能、高效協(xié)同，引導(dǎo)和實(shí)現(xiàn)黨建資源的優(yōu)化配置與再生。這是補(bǔ)齊高校學(xué)生黨建工作短板，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化、系統(tǒng)化、高效化的重要舉措。

提升高校學(xué)生黨建工作實(shí)效。相關(guān)黨務(wù)職能部門詳細(xì)梳理上級(jí)對(duì)學(xué)生黨組織建設(shè)的制度規(guī)范，集成固定任務(wù)模塊、實(shí)時(shí)任務(wù)模塊，能夠著力破解高校基層黨組織建設(shè)中存在的黨內(nèi)基本制度執(zhí)行不到位、規(guī)定學(xué)習(xí)不及時(shí)等問題，實(shí)現(xiàn)黨建任務(wù)從發(fā)布、完成、考核的全過程閉環(huán)線上管理，進(jìn)一步推進(jìn)高校學(xué)生黨組織職責(zé)明晰化、操作程序化、流程規(guī)范化、考核精準(zhǔn)化。

擴(kuò)展大學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)方式。數(shù)字化黨建系統(tǒng)能夠整合信息技術(shù)與學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合搜集、分析、決策的智能化過程，實(shí)時(shí)采集匯聚各級(jí)黨組織黨建工作數(shù)據(jù)資源，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育。通過數(shù)字化黨建平臺(tái)，能夠加快黨建相關(guān)信息傳播速度，增加黨建學(xué)習(xí)渠道，擴(kuò)大黨建資源覆蓋面，為高校黨建提供更快捷、方便、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

大學(xué)生黨建管理更加標(biāo)準(zhǔn)化。建設(shè)數(shù)字化黨建平臺(tái)可以有效跨越時(shí)間與空間，對(duì)黨員發(fā)展實(shí)況進(jìn)行管理監(jiān)測(cè)。從建立入黨積極分子電子信息卡片開始，實(shí)行網(wǎng)上登記、網(wǎng)上提報(bào)、網(wǎng)上審批。所有信息進(jìn)入系統(tǒng)后，形成一個(gè)不經(jīng)審批無法更改的數(shù)據(jù)庫(kù)。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)基層黨組織對(duì)入黨申請(qǐng)人、積極分子、發(fā)展對(duì)象的基本信息和培養(yǎng)狀態(tài)的實(shí)時(shí)維護(hù)。上級(jí)黨組織通過平臺(tái)對(duì)培養(yǎng)過程進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，特別是對(duì)培養(yǎng)時(shí)間、教育培訓(xùn)情況以及上級(jí)黨委審批情況進(jìn)行跟蹤，對(duì)到期未辦理相關(guān)手續(xù)的情況進(jìn)行提醒。通過以上流程對(duì)黨員發(fā)展實(shí)施全過程控制，進(jìn)一步規(guī)范發(fā)展黨員工作流程，從而減輕高校黨員動(dòng)態(tài)管理的難度，提高工作效率。

高校學(xué)生黨建工作數(shù)字化建設(shè)的路徑

網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。高校學(xué)生黨建工作責(zé)任部門可構(gòu)建完整的數(shù)據(jù)管理體系，將黨組織和黨員信息、黨務(wù)臺(tái)賬、黨建課程、政策資訊、學(xué)習(xí)心得等紙質(zhì)化材料統(tǒng)一納入數(shù)據(jù)庫(kù)，通過數(shù)據(jù)中臺(tái)全方位調(diào)度各類電子數(shù)據(jù)，便于對(duì)各級(jí)黨組織運(yùn)行情況進(jìn)行實(shí)時(shí)態(tài)勢(shì)把控。搭建黨建宣傳、黨員教育、組織生活、黨建服務(wù)、黨風(fēng)廉政、考核評(píng)價(jià)、黨員發(fā)展等黨建業(yè)務(wù)可視化模塊，實(shí)現(xiàn)對(duì)各級(jí)黨組織和黨員干部的教育、管理、考核等。打通多個(gè)層級(jí)數(shù)據(jù)流通環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)黨建管理與在線辦公高效協(xié)同，形成層級(jí)分明的一體化黨建管理新模式。

標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。把標(biāo)準(zhǔn)化的方法引入高校學(xué)生黨建工作，如黨建工作制度化、工作職責(zé)明確化、工作內(nèi)容系統(tǒng)化、工作要求規(guī)范化等，實(shí)現(xiàn)工作可復(fù)制、可推廣。高校各級(jí)黨組織應(yīng)對(duì)標(biāo)高校黨建工作重點(diǎn)任務(wù)，明確黨建標(biāo)準(zhǔn)體系的主要任務(wù)、科學(xué)合理設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化體系，通過開展知識(shí)培訓(xùn)、編寫黨建標(biāo)準(zhǔn)匯編、舉辦學(xué)習(xí)講座等方式推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化體系有效實(shí)施。傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)因流程復(fù)雜、材料眾多、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、目標(biāo)不明確、考核無定量等問題，在很大程度上阻礙了標(biāo)準(zhǔn)化黨建的建設(shè)與實(shí)施。數(shù)字化時(shí)代，可通過數(shù)字化平臺(tái)為高校學(xué)生黨建提供標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的數(shù)字黨建活動(dòng)，如通過開展線上“三會(huì)一課”、視頻會(huì)議、多終端無線投屏、視頻播放、App應(yīng)用、小程序簽到投票等，可實(shí)現(xiàn)會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后的全過程管理。標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)字黨建融入新方式和新思路，構(gòu)建線上+線下相融合的新模式，成為高校學(xué)生黨建工作的有效推進(jìn)器。

智能化轉(zhuǎn)型。高校學(xué)生黨建管理平臺(tái)包括黨建App客戶端、微信小程序（公眾號(hào)）、黨員管理系統(tǒng)、黨務(wù)信息公開系統(tǒng)、黨規(guī)黨紀(jì)執(zhí)行評(píng)估系統(tǒng)、黨員教育系統(tǒng)等子系統(tǒng)。平臺(tái)為各級(jí)用戶提供統(tǒng)一、集成、個(gè)性化的訪問窗口，通過人工智能、數(shù)據(jù)挖掘算法等技術(shù)可以提高組織運(yùn)行、部門決策、學(xué)習(xí)交流等黨建工作的效率。例如通過網(wǎng)絡(luò)爬蟲等工具不斷搜集相關(guān)資料，擴(kuò)充學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)知識(shí)庫(kù);通過智能問答、在線機(jī)器人等形式，提高黨員學(xué)習(xí)的積極性;通過知識(shí)組織技術(shù)、個(gè)人云數(shù)據(jù)庫(kù)，將黨員日常積累的碎片化知識(shí)系統(tǒng)性處理;通過沉浸式、互動(dòng)性VR黨建課程，黨員身臨其境參觀黨史館、體驗(yàn)紅色征程。充分發(fā)揮大學(xué)生思維活躍、獨(dú)立創(chuàng)新等特點(diǎn)，通過打造定制模式、個(gè)性化活動(dòng)等功能實(shí)現(xiàn)智能化轉(zhuǎn)型。各級(jí)黨組織也可以通過打通干部數(shù)據(jù)庫(kù)、人事數(shù)據(jù)庫(kù)、黨員數(shù)據(jù)庫(kù)以及多領(lǐng)域績(jī)效評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)共建共享、互聯(lián)互通。通過智能監(jiān)控、智能分析、智能預(yù)警等功能，判斷當(dāng)前和未來黨群關(guān)系、黨員思想動(dòng)態(tài)情況，精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)黨建工作的薄弱點(diǎn)。

本文系浙江水利水電學(xué)院黨建與思想政治教育研究課題成果