淺談家庭教育中孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

許修平

摘要：常言道：“父母是孩子的第一任老師。”可見，家庭教育在個(gè)人成長過程中起著至關(guān)重要的作用，孩子的家庭教育學(xué)校永遠(yuǎn)替代不了，孩子性格的形成很大程度上是父母熏陶的結(jié)果?？墒遣⒉皇撬械母改付寄苷J(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，大多數(shù)父母簡單地認(rèn)為要給孩子吃最好的、穿最好的、玩最好的，只要?jiǎng)e人家的孩子有的自己的孩子也要有，絕不能讓孩子輸在起跑線上。殊不知，家庭教育伴隨人的一生，影響人的一生，對(duì)一個(gè)人的成長成才至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：家庭教育 成長起點(diǎn) 行為習(xí)慣

隨著社會(huì)的進(jìn)步，家庭教育的重要性越來越明顯。為什么同一課堂上學(xué)生間的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績差異很大呢？除了智商因素，決定學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要因素還有家庭教育。家庭是孩子教養(yǎng)的起點(diǎn)?？墒遣⒉皇撬械母改付寄苷J(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，他們未意識(shí)到家庭是教育的起點(diǎn)。因此，從孩子出生起，家長就要注意培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，因?yàn)楹⒆恿己玫男袨榱?xí)慣會(huì)讓其終身受益。

一、舉止文明的習(xí)慣

有一次，我在上班路上看見一位年輕的媽媽送孩子上學(xué)，母子倆邊走邊吃香蕉，媽媽吃完后隨手將香蕉皮丟在路上，緊接著孩子也將香蕉皮丟在路上，而不遠(yuǎn)處就是垃圾桶。說來也巧，幾分鐘后又看見一位媽媽送孩子上學(xué)，快到校門口時(shí)，母子二人喝完了酸奶，媽媽說：“小寶，把酸奶杯給媽媽，等會(huì)扔到垃圾桶。”孩子說：“媽媽，你看我們學(xué)校門口就有垃圾桶，我去扔?！币苍S前一位媽媽并沒有意識(shí)到自己隨手丟下的不僅僅是一塊香蕉皮，還有文明的習(xí)慣，重要的是連同孩子的文明習(xí)慣也一起丟掉了。

二、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

我們班有一個(gè)學(xué)生在將近六年的小學(xué)期間只遲到過一次，那一次是因?yàn)樵绯科鸫埠蟾杏X不舒服去看醫(yī)生了。我問他為什么每天都能提前五到十分鐘到校。他說：“我媽媽經(jīng)常說‘早起三光，遲起三慌’。雖然我不知道意思，但是我知道做任何事都要預(yù)留充足的時(shí)間，如果有東西落下了，也有時(shí)間補(bǔ)救?！蔽蚁肟赡苷?yàn)槿绱?，近六年來，他沒有缺交過一項(xiàng)作業(yè)，每篇課文都能提前預(yù)習(xí)，每一項(xiàng)作業(yè)都能在教師還沒布置前就完成，真正做到時(shí)時(shí)早事事早。這樣他養(yǎng)成了守時(shí)惜時(shí)的好習(xí)慣，自然比別的同學(xué)學(xué)得更輕松、玩得更痛快。

三、遵守秩序的習(xí)慣

我總是習(xí)慣在課堂的最后幾分鐘讓學(xué)生寫作業(yè)，先寫完的就送給我當(dāng)面批改，寫得又快又對(duì)又工整的前十名可以得到四顆星，孩子們都充滿期待。我發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子每次基本都排在第九或第十名，排隊(duì)時(shí)還帶著一支筆，有時(shí)還在本子上寫點(diǎn)什么。后來我發(fā)現(xiàn)在我批改前面同學(xué)的作業(yè)，點(diǎn)評(píng)錯(cuò)誤時(shí)，他只要發(fā)現(xiàn)自己有錯(cuò)題就趕緊改正過來，這樣輪到批改他的作業(yè)時(shí)，他就能保證自己的作業(yè)又快又對(duì)。這次他恰巧又排在第九位，仍不時(shí)在本子上涂改。為了保護(hù)他的自尊，我沒有當(dāng)面揭穿，只給了他三顆星，第十一位同學(xué)寫得又對(duì)又工整，得到了四顆星。他跑來問我為什么他又對(duì)又快又工整只得了三顆星，而第十一位同學(xué)沒有他寫得快卻得了四顆星。我問他每次來排隊(duì)批改作業(yè)為什么要帶著鉛筆和橡皮，他滿臉通紅，什么也沒說。我追問：“明白為什么了嗎？”我又問他怎么會(huì)想到這種辦法，他很得意地說：“跟我爸爸學(xué)的。我們?cè)诨疖囌久看芜@樣取票就快多啦！”這是典型的言傳身教的反面案例。

四、懂得感恩的習(xí)慣

我們班有個(gè)女生特別有禮貌，每次從我手中接過作業(yè)本或者受到我的表揚(yáng)時(shí)都會(huì)說一聲“謝謝老師”。起初我以為她只是對(duì)我這么有禮貌，后來發(fā)現(xiàn)她對(duì)待同學(xué)也是這樣，借鉛筆或橡皮，同學(xué)給她讓道，同學(xué)幫她撿起本子或者遞一下水杯，她都說“謝謝”。她是我從教三十年來遇到的第二個(gè)這么懂禮貌的學(xué)生，第一個(gè)便是她的姐姐。有一次家訪時(shí)，我特意提及這件事，她媽媽說：“我告訴我的兩個(gè)女兒，這個(gè)世界上沒有人應(yīng)該為你做什么，別人為你做的事，你們都應(yīng)該心存感激。我為她們做飯、洗衣服、收拾房間等，她們都會(huì)說‘謝謝’。當(dāng)然，她們倆給我倒杯水，我也說‘謝謝’。”至此，我明白了為什么在母親節(jié)和父親節(jié)前幾天，她們總是在教室里抽空做卡片送給父母，在教師節(jié)前夕送了她們親手制作的卡片給我，明白了為什么她們倆寫的作文《我給媽媽洗洗腳》那么細(xì)膩感人。因?yàn)閶寢屖撬齻兊陌駱印?/p>

五、善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的習(xí)慣

兒童教育專家盧勤曾在一檔電視節(jié)目中發(fā)現(xiàn)一位媽媽的教育方式：讓四歲的女兒充當(dāng)姐姐的監(jiān)工，只要發(fā)現(xiàn)姐姐不寫作業(yè)、偷看電視等不屬于學(xué)習(xí)的任何行為時(shí)，就報(bào)告給父母，從而得到獎(jiǎng)勵(lì)。針對(duì)這種教育方式，盧勤老師說道：“這樣久而久之，這個(gè)孩子將來眼睛就只會(huì)盯著別人的缺點(diǎn)，看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)樗X得發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)會(huì)給她帶來成就感。這對(duì)她的性格、人際關(guān)系等都會(huì)產(chǎn)生很多不良影響。”因此，我們家長要有一顆包容的心，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)包容別人，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的慧眼，做一個(gè)心胸寬廣、積極陽光的人，而不是盯著別人的缺點(diǎn)甚至是短處，更不能以打小報(bào)告、告狀的方式獲取私利，否則長此以往，孩子眼里看不到陽光，自己也會(huì)變得尖刻、挑剔，當(dāng)然人際關(guān)系也會(huì)很差。

六、敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的習(xí)慣

我們班有個(gè)男生能說會(huì)道，每次與同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)r，總能把事情經(jīng)過說得很清楚。剛開始，我很欣賞他的伶牙俐齒、思路清晰?？墒菚r(shí)間長了，次數(shù)多了，我發(fā)現(xiàn)每次他都要求自己先說，如果對(duì)方先說完，讓他接著說，他開口就是“不是這樣的”，然后說別人怎么怎么不好。聽他的意思，錯(cuò)誤都是別人的，他最無辜。在形容自己的動(dòng)作時(shí)用的都是“不小心”“輕輕地”之類推卸責(zé)任的詞語，而在說別人動(dòng)作時(shí)總是用“使勁”“狠狠地”“莫名其妙地”。經(jīng)過調(diào)查事實(shí)完全相反，此時(shí)他又會(huì)說別人冤枉他，或者其他同學(xué)作偽證。有一次，他回家告訴家長，說老師偏心，家長跑來學(xué)校找我。跟家長溝通時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他爸爸張口就是別的家長家庭教育沒做好之類的話，我沒有制止他。當(dāng)他說到“孩子有錯(cuò)誤不管教，時(shí)間長了會(huì)害了自己的孩子”時(shí)，我抓住時(shí)機(jī)打斷他的話：“我總算明白你家孩子為什么經(jīng)常跟同學(xué)發(fā)生矛盾了，也清楚了為什么每次有摩擦總說是別人的不對(duì)。你從見到我到現(xiàn)在，既沒有問我真實(shí)情況，也沒有告訴我孩子回家跟你是如何陳述的，一直在這里指責(zé)別的家長如何不好。你是孩子的鏡子，在你身上他學(xué)會(huì)了推卸責(zé)任、指責(zé)別人，而不會(huì)反思自己的問題?！鳖D時(shí)，家長的臉色由紅變鐵青。我接著說：“其實(shí)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤是一種美好的品德。一個(gè)人只有不斷改正錯(cuò)誤才能越來越優(yōu)秀。”

當(dāng)然，一個(gè)人的成長與發(fā)展是離不開學(xué)校教育的。我認(rèn)為，學(xué)校教育更側(cè)重于知識(shí)的傳授，是個(gè)體獲得知識(shí)與能力的主要渠道。而家庭則是一個(gè)人道德培養(yǎng)、心靈成長的主陣地。家長關(guān)注孩子什么，孩子就將呈現(xiàn)什么，所以愛孩子首先要懂孩子。據(jù)我三十多年的教育經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)家長都會(huì)無條件地愛孩子，可是對(duì)于孩子真正的心理需求了解得卻不多，很多家長總是將自己的心愿或者未曾實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加給孩子，關(guān)注的重點(diǎn)往往只是學(xué)習(xí)成績，忽視了孩子的心理因素，口口聲聲說“我是為你好”，實(shí)際卻深深傷害了孩子，結(jié)果事與愿違。習(xí)近平總書記關(guān)于家庭教育提出“三注重”和“四個(gè)一”，“三注重”即注重家庭、注重家教、注重家風(fēng);“四個(gè)一”，即家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助孩子扣好人生第一?？圩印？梢娂彝ソ逃谝粋€(gè)人成長過程中的重要性。良好的家庭教育會(huì)為孩子健康成長插上翅膀，助力孩子飛得更高更遠(yuǎn)?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，家庭教育功能逐步增強(qiáng)。一個(gè)人的智商只能決定成績，情商卻能決定成功與否。

責(zé)任編輯：唐丹丹