傳承古楓文化 弘揚(yáng)民族精神

許明如

百年名校，和美豐小，烝我髦士，興我家國。

——題記

從明朝嘉靖年間染喬升舉辦敦風(fēng)社學(xué)，到清朝光緒三十年潘蔭東、張謇正式創(chuàng)辦豐利小學(xué)，回溯豐利小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“豐小”）這一段創(chuàng)建歷史，就像翻閱一本厚重的線裝書。一千多年的風(fēng)雨滌蕩，讓豐利這座江海古鎮(zhèn)始終如明珠般璀璨。圓仁和尚登陸大唐時(shí)的東梁豐村，讓鄭板橋樂不思?xì)w的汪氏文園，還有伴著張謇走上科舉之路的豐利鹽河人家，這些珍藏在豐利人記憶里的美好，已經(jīng)成為塑造豐利人敦厚穩(wěn)健性格的文化，也已經(jīng)成為塑造豐小沉篤清新氣質(zhì)的力量。

如今的豐小，環(huán)境優(yōu)美，景色宜人。楓葉不再只是鄭板橋在大圣寺前驚嘆的美麗，而是已經(jīng)在這所學(xué)校里成為一個(gè)文化的圖騰，一個(gè)精神的圣壇。她展現(xiàn)著包容會(huì)通的寬廣胸懷，讓新豐小的“和美”文化有一個(gè)根深扎在這片土地。

傳承古楓文化，弘揚(yáng)民族精神，是豐小努力打造的校園文化之一。

一、珠心算特色美名揚(yáng)

作為江蘇省珠心算教育實(shí)驗(yàn)基地，珠心算是豐小的特色。1997年以來，學(xué)校代表隊(duì)獲得19次市團(tuán)體冠軍、20次省團(tuán)體冠軍、1次全國團(tuán)體冠軍、2次世界團(tuán)體冠軍，近千人次在省、市、縣比賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校連續(xù)20年獲得江蘇省珠心算伯樂一等獎(jiǎng)。珠心算社團(tuán)學(xué)生多次與回良玉、吳官正、彭珮云、李金華等領(lǐng)導(dǎo)互動(dòng)，徐劉洋、許妍參加《最強(qiáng)大腦》《挑戰(zhàn)不可能》欄目引起轟動(dòng)，數(shù)十批交流團(tuán)將豐小的經(jīng)驗(yàn)帶到全國各地。中央電視臺(tái)、東方衛(wèi)視等多家媒體的宣傳，讓豐小珠心算更加引人注目。

20多年來，豐小在珠心算的普及與競(jìng)賽方面積累了不少經(jīng)驗(yàn)，多次承辦省、市、縣珠心算教研活動(dòng)。近三年，“中國珠算”人類非遺項(xiàng)目年度保護(hù)工作調(diào)研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)珠心算教學(xué)方案專題研討活動(dòng)、江蘇省珠心算實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校第五聯(lián)盟專題研討活動(dòng)等展示了珠心算的神奇之處，展現(xiàn)了豐小學(xué)生扎實(shí)的珠心算基本功，進(jìn)一步為珠心算實(shí)驗(yàn)教師答疑解惑，促進(jìn)珠心算教師專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校1～3年級(jí)珠心算普及工作通過課堂教學(xué)的形式進(jìn)行，同時(shí)由珠心算骨干教師通過家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行珠算知識(shí)、技能、輔導(dǎo)方面的培訓(xùn)。此外，學(xué)校還在校園文化方面做了布置，如校門口的珠算標(biāo)志、走廊的珠算知識(shí)引導(dǎo)、班級(jí)珠算角、珠心算展廳等，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)知曉非遺，傳承非遺。

學(xué)校的珠心算社團(tuán)有專門的訓(xùn)練基地，由學(xué)校教師擔(dān)任教練員，利用每天放學(xué)后、每周周六、寒暑假等時(shí)間，進(jìn)行專門訓(xùn)練，同時(shí)進(jìn)行定期檢測(cè)、研討以積累經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校還聘請(qǐng)中國珠算博物館的專家到校對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教練員的訓(xùn)練水平，提升學(xué)生的競(jìng)賽水平。

此外，學(xué)校珠心算實(shí)驗(yàn)組教師先后被邀請(qǐng)到揚(yáng)州、鎮(zhèn)江、無錫等市以及省教師培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行專題講座培訓(xùn)與課例展示。學(xué)校制作的珠心算微課在省中小學(xué)教學(xué)研究網(wǎng)站上為全省珠心算教學(xué)作示范講解，培訓(xùn)教師約500人次。

珠心算社團(tuán)學(xué)生先后獲世界及全國珠心算競(jìng)賽團(tuán)體特等獎(jiǎng)、省市珠心算團(tuán)體一等獎(jiǎng)、省伯樂一等獎(jiǎng)，珠心算教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)在中央電視臺(tái)、東方衛(wèi)視等多家電視臺(tái)播出，受到社會(huì)各界關(guān)注和好評(píng)。

豐小20多年來在珠心算特色創(chuàng)建工作中的心路歷程與收獲，體現(xiàn)了豐小人保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目、傳承非遺的信念與決心。

二、跳馬伕韻律展風(fēng)采

學(xué)校把跳馬伕等非遺項(xiàng)目作為全校學(xué)生的必修課，積極與國家級(jí)非遺傳承人任乃貴聯(lián)系，并獲得他的大力支持。我們請(qǐng)他走進(jìn)課堂，講述跳馬伕的形成歷史，讓學(xué)生從中感悟愛國愛鄉(xiāng)的情懷，感受跳馬伕的壯美。

同時(shí)，學(xué)校請(qǐng)任老與學(xué)校教師、市級(jí)非遺傳承人袁鵬飛合作編排了馬伕操，全體師生參與。學(xué)校拍攝的《跳馬伕》曾在央視節(jié)目《中國影像方志》中播出，千人馬伕操《馬伕的韻律》在省、市、縣各級(jí)活動(dòng)中進(jìn)行多次展示，社會(huì)反響熱烈。

學(xué)校還專門成立了跳馬伕社團(tuán)，由任老指導(dǎo)，袁鵬飛訓(xùn)練。近三年來，學(xué)生在江蘇省小學(xué)教學(xué)改革與創(chuàng)新現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討會(huì)、江蘇省農(nóng)村書屋閱讀示范推廣活動(dòng)、南通市鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)展示暨非遺進(jìn)校園等活動(dòng)中進(jìn)行了展示，收到了較好的社會(huì)反響。

三、古楓藝術(shù)溢豐園

除了珠心算、跳馬伕等非遺項(xiàng)目外，學(xué)校還邀請(qǐng)邀請(qǐng)古鎮(zhèn)豐利的潑花籃、京劇、畫牛、盆藝、雕刻等老藝人、老教師到校園進(jìn)行輔導(dǎo)。

潑花籃是學(xué)校每年小紅楓藝術(shù)節(jié)的必演節(jié)目，由學(xué)校退休老教師徐劍梅和音樂教師傅玉指導(dǎo)，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

豐利京劇票友聞名遐邇，學(xué)校請(qǐng)古楓票友會(huì)的老師進(jìn)入社團(tuán)進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)生感受國粹的美妙。

學(xué)校還請(qǐng)畫家徐善華的弟子劉久江到國畫社團(tuán)指導(dǎo)學(xué)生畫牛;讓學(xué)生到醉?xiàng)鲝]、悟園去參觀，并獲得老校友章炳麟在青石微雕上的傳授、老校長(zhǎng)袁金華在盆藝上的指導(dǎo)。

四、傳統(tǒng)節(jié)日揚(yáng)文化

學(xué)校以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，開展形式多樣的教育活動(dòng)。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日課程，促使學(xué)生潛移默化地弘揚(yáng)和傳承中華傳統(tǒng)節(jié)日文化。如：學(xué)校的特色課程清明節(jié)系列活動(dòng)，已有30多年的歷史。以前，學(xué)校每年都組織五年級(jí)學(xué)生祭掃祖先，同時(shí)親近自然?；顒?dòng)中，學(xué)生們撿柴火，挖土灶，支起鍋架，生火野炊，感受大自然的美麗。近幾年，因?yàn)┩块_發(fā)、環(huán)境治理，我們開始組織學(xué)生參加研學(xué)活動(dòng)。

傳承中華傳統(tǒng)文化，我們從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從古鎮(zhèn)豐利出發(fā)，讓學(xué)生在豐利傳統(tǒng)文化中去感悟，在傳統(tǒng)節(jié)日中去體驗(yàn)，從小建立文化自信，感受傳統(tǒng)的美。