點(diǎn)面結(jié)合 寬嚴(yán)相濟(jì)

蔡芊 毋昆

鄭州市鄭東新區(qū)康平小學(xué)積極推進(jìn)家校共育工作，通過家校共育數(shù)字平臺，引導(dǎo)家長和學(xué)生觀看專家講座、做好社會實(shí)踐活動(dòng)，幫助家長掌握科學(xué)育兒方法，解決育兒困惑，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升，實(shí)現(xiàn)了家校聯(lián)動(dòng)、協(xié)同育人。

二（5）班 王笑

在使用家校共育數(shù)字平臺過程中，我們參加的主要有專家講座和社會實(shí)踐活動(dòng)兩方面。

在講座和活動(dòng)前，我總會提前梳理重點(diǎn)內(nèi)容，將主要信息列舉出來，發(fā)到家長微信群，充分利用家長委員會定期匯報(bào)班級完成情況，組織家長分享學(xué)習(xí)筆記、心得感悟等。圍繞專家講座和社會實(shí)踐活動(dòng)開展研討會，關(guān)注個(gè)體發(fā)展需求，探討如何幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣等，聯(lián)合教師和家長團(tuán)隊(duì)幫助特殊學(xué)生健康成長。家長通過親身參與，充分認(rèn)識到了家校共育數(shù)字平臺的指導(dǎo)意義。

家校共育在任何地點(diǎn)、任何時(shí)間都可以進(jìn)行，比如家長在放學(xué)路隊(duì)接孩子時(shí)，或是私下問我學(xué)生的相關(guān)問題時(shí)，都是家校共育的良好契機(jī)。聚力創(chuàng)造合力，進(jìn)而成就學(xué)生，通過家校共育數(shù)字平臺，我們的家長越來越重視家庭教育，家長的整體素質(zhì)逐步提升。未來，我將與家長在家校共育之路上攜手同行，一起靜待花開。

三（4）班 喬春會

對教師而言，家校共育數(shù)字平臺中的專家講座帶來了豐富的育人案例，需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，以便在與家長溝通時(shí)，為其提供行之有效的教育方法。

對學(xué)生而言，家校共育數(shù)字平臺結(jié)合不同年齡學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和思維水平，提供社會實(shí)踐活動(dòng)。尤其是低年級學(xué)生的社會實(shí)踐活動(dòng)需要學(xué)生和家長共同完成，既培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力，又密切了親子關(guān)系。

對家長而言，平臺提供的專家講座帶來了干貨滿滿的育人方法。每周觀看專家講座后，我會安排幾名學(xué)習(xí)型家長在班級群里探討學(xué)習(xí)感悟，帶動(dòng)其他家長參與討論、分享。在相互交流中，許多家長學(xué)到了實(shí)用的育人知識。通過這個(gè)方法，絕大多數(shù)家長養(yǎng)成了自覺觀看專家講座、主動(dòng)分享感悟的良好習(xí)慣。

五（1）班 邵俊俊

家校共育工作沒有捷徑，必須盡心盡力去做。在引導(dǎo)家長使用家校共育數(shù)字平臺方面，可選用平臺中解決家長育兒困惑的優(yōu)秀案例，引導(dǎo)家長親身參與平臺活動(dòng)，在一次次實(shí)踐中加深對平臺的了解，取得家長廣泛認(rèn)同。

在每周專家講座和社會實(shí)踐活動(dòng)開始前，我會在班級群里發(fā)接龍?zhí)嵝鸭议L觀看，對沒有完成接龍的家長，我再電話通知觀看，并將每周平臺使用情況截圖發(fā)到班級群。同時(shí)，我在班級群里分享自己的學(xué)習(xí)感悟，每次組織1到2位家長分享學(xué)習(xí)心得，以此帶動(dòng)其他家長積極參與，保證班級平臺使用率達(dá)到100%。隨著對平臺更深入的了解和認(rèn)識，家長都能主動(dòng)觀看專家講座和完成社會實(shí)踐活動(dòng)。

五（6）班 李煜

我認(rèn)為家庭教育對一個(gè)人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用，家長的人生觀、價(jià)值觀會對學(xué)生產(chǎn)生極為深刻的影響。學(xué)校教育對一個(gè)人的成長有著引領(lǐng)和促進(jìn)的作用。如果把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合起來，其實(shí)就像兩只腳共同努力向前，學(xué)生成長的步伐也會邁得更快更穩(wěn)。

家校共育數(shù)字平臺中，每周專家講座都有新的主題，不同家長有不同感受。所以，我時(shí)常鼓勵(lì)家長在班級群分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。比如最近一次專家講座講的是如何給孩子立規(guī)矩，家委會有一名家長告訴我，他把筆記抄了三遍，又讀了兩遍，并分享了他在專家講座中的收獲，反思了很多平時(shí)不恰當(dāng)?shù)难孕信e止。經(jīng)過日積月累，當(dāng)家長教育孩子變得有方法、有成效時(shí)，孩子就會愛上學(xué)習(xí)并主動(dòng)學(xué)習(xí)。

社會實(shí)踐活動(dòng)需要家長與學(xué)生共同完成，在發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)之前，我會告訴學(xué)生，讓學(xué)生回家再提醒家長，第二天來校及時(shí)反饋完成情況，對積極完成的予以表揚(yáng)肯定，并利用早讀最后幾分鐘時(shí)間，讓學(xué)生站到講臺上分享自己在實(shí)踐中有哪些收獲?，F(xiàn)在，我們班的學(xué)生參加社會實(shí)踐活動(dòng)的積極性很高，還主動(dòng)提醒我下一期該做哪些活動(dòng)了。

五（2）班 李娟

我是一名新手班主任，剛接觸到家校共育數(shù)字平臺時(shí)，我感覺很混亂，不知道每天該學(xué)什么、該做什么。后來經(jīng)過摸索，我逐漸掌握了規(guī)律，也理解了家校共育數(shù)字平臺的指導(dǎo)意義。

向家長推薦平臺時(shí)，有家長或發(fā)短信或在群里表達(dá)，說平臺上的學(xué)習(xí)任務(wù)是個(gè)負(fù)擔(dān)。我為家長講解家校共育的意義，并通過平臺案例向家長說明家校共育數(shù)字平臺有利于提高家長的家庭教育水平。對如何做優(yōu)秀家長，平臺提供了許多可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，針對家長教育孩子過程中的困惑，給出了許多具體方法。后來，家長通過看講座、做實(shí)踐活動(dòng)，在親身參與中漸漸體會到了使用平臺的好處。

五（3）班 李安寧

在推行家校共育數(shù)字平臺應(yīng)用中，教師要做到先學(xué)習(xí)，才能在跟家長溝通時(shí)更有針對性。通過一段時(shí)間學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)班里個(gè)別家長工作實(shí)在太忙，總忘記參加活動(dòng)。此后每次活動(dòng)前，我都會重點(diǎn)提醒這些家長，他們也通過做備忘錄、定鬧鐘等方法，提醒自己準(zhǔn)時(shí)參加專家直播課講座，及時(shí)帶孩子進(jìn)行社會實(shí)踐活動(dòng)。

在與家長溝通時(shí)，教師一定要站在家長角度，多替對方考慮，如果家長因?yàn)楫?dāng)天有事沒有參與平臺活動(dòng)，可以提醒他第二天抽空完成。學(xué)校教育和家庭教育相輔相成，不可分割，教師與家長要相互理解、互相學(xué)習(xí)，與家長一起分析教育問題，尋找解決辦法，爭取共同進(jìn)步，達(dá)到雙贏。

四（4）班 謝衛(wèi)霞

家校共育數(shù)字平臺既為家長教育孩子提供了具體可行的方法，又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。如何讓家長認(rèn)識平臺、用好平臺、認(rèn)可平臺？首先要多關(guān)注多提醒，時(shí)刻追蹤，直至完成。其次，將平臺使用情況與學(xué)生積分掛鉤，促進(jìn)家長和學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師及時(shí)查看專家講座統(tǒng)計(jì)和社會實(shí)踐活動(dòng)統(tǒng)計(jì)，確保不落一人。再次，制作平臺任務(wù)清單，要求學(xué)生貼在家中醒目位置，并在微信群發(fā)布通知，告知家長配合完成。最后，設(shè)置短信，提醒家長及時(shí)完成任務(wù)清單。

五（5）班 王蘇敏

一位家長給我打電話，問我怎么和孩子溝通，怎樣教育孩子。我給他推薦了家校共育數(shù)字平臺，推薦他看專家講座，并告訴他堅(jiān)持每周觀看，因?yàn)槠脚_每周都有不同主題，提供了豐富的教育方法，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)、持之以恒，許多育兒困惑就能迎刃而解。

一次專家講座后，一位家長感慨地說：“原來做家長也需要學(xué)習(xí)?！蔽艺f：“不光家長要學(xué)習(xí)，作為教師，我們也是邊思考邊學(xué)習(xí)?！鄙鐣l(fā)展日新月異，學(xué)生的成長環(huán)境也在悄然改變，教師和家長只有不斷學(xué)習(xí)，才能符合新時(shí)代教育需求，成為一名合格的“引路人”。