拔河比賽

老師發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)寫描寫事物的作文，容易平鋪直敘。一寫人，就是濃眉大眼、櫻桃小嘴;一寫到游覽，就是旅游導(dǎo)游詞;一敘事，就是過(guò)程介紹……這樣的素材平淡無(wú)奇。下面這篇描寫校園故事的作文，張益通同學(xué)自認(rèn)為是有意思的選材，可老師卻不認(rèn)同，并在班上讓同學(xué)們進(jìn)行討論，這是為什么呢？

原文

一年一度的校園拔河比賽來(lái)到了！

這是一個(gè)炎熱的夏天，只見(jiàn)我們五年級(jí)四班的同學(xué)們?cè)缭绱┲鴾?zhǔn)備好的班服來(lái)到操場(chǎng)上準(zhǔn)備拔河。裁判員拿出了麻繩，比賽馬上開始。男女交錯(cuò)站好，握緊繩子。聽(tīng)見(jiàn)哨聲一響，隊(duì)員們都死死抓緊繩子，眼睛瞪得大大的，使出了全身的勁兒，憋得面紅耳赤。兩旁的啦啦隊(duì)大聲地喊著：“五（4），加油！五（4），加油！”只見(jiàn)繩子一會(huì)兒被我們拉過(guò)來(lái)，一會(huì)又被他們拉過(guò)去，互不相讓，難分高下，比賽更加激烈了。不一會(huì)兒繩子又被我們拉了過(guò)來(lái)，我們的啦啦隊(duì)又跳又喊：“加油??！堅(jiān)持住，勝利是屬于我們的。”只聽(tīng)見(jiàn)哨聲一響，裁判員宣布我們班贏了。對(duì)方用力地一松繩子，我們一下子摔倒在地，就像“狗啃泥”一樣狼狽。旁邊的人立刻將我們扶起來(lái)，有的人居然笑破了肚皮。笑聲蕩漾在操場(chǎng)上空。

這就是有趣的拔河比賽，永存我們心中的拔河比賽。

同學(xué)發(fā)言

趙明宇：張益通同學(xué)不僅寫出了拔河參賽隊(duì)員的表現(xiàn)，還寫了啦啦隊(duì)員的助威，這一點(diǎn)很好。但從作文所選內(nèi)容來(lái)看，有點(diǎn)太“俗”了，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)很有意思的句子和段落！環(huán)節(jié)也不夠清晰！

張慧星：最后用“狗啃泥”形容樣子狼狽，還是比較有意思的，但是這點(diǎn)還不夠突出。我覺(jué)得在前面的拔河過(guò)程中，可以對(duì)參賽隊(duì)員的動(dòng)作和神態(tài)進(jìn)行細(xì)致刻畫。

林曉琳：對(duì)，應(yīng)該舍棄我們?cè)瓉?lái)的一些老思路，避免走過(guò)場(chǎng)，記流水賬，詳細(xì)描寫拔河過(guò)程中最有意思的環(huán)節(jié)。題目也要換一下，可以采用一個(gè)新穎的題目，比如“力量團(tuán)結(jié)大比拼”等。

牛老師評(píng)說(shuō)

《拔河比賽》寫的是校園故事。寫校園故事以記敘校園人物的活動(dòng)、經(jīng)歷、感受為主，重在刻畫集體的團(tuán)結(jié)。既可以通過(guò)校園活動(dòng)的場(chǎng)景、人物語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)來(lái)直接描寫，也可以通過(guò)周圍人的語(yǔ)言、反應(yīng)來(lái)間接描寫。在寫作文時(shí)，我們首先要鎖定選材的有趣性，并列舉有意思的事例突出主題。