企業(yè)實踐如何提升中職學(xué)生綜合素養(yǎng)？

王娜

近年來，隨著國家對職業(yè)教育的高度重視，以及社會對技能型應(yīng)用人才的高標(biāo)準(zhǔn)要求，給職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)方向和要求提出了新的挑戰(zhàn)，因此，職業(yè)學(xué)校要將提升學(xué)生綜合素養(yǎng)作為人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。結(jié)合我校校情與學(xué)生的學(xué)情，筆者從以下四個方面來闡述如何通過企業(yè)實踐提升中職學(xué)校學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

一、優(yōu)化實踐課程設(shè)置，完善實踐教學(xué)體系，提升職業(yè)素養(yǎng)教育

目前，中職學(xué)校課程體系主要由公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、實習(xí)實訓(xùn)課以及素質(zhì)拓展等模塊構(gòu)成，其中并沒有專門服務(wù)于職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)方面的課程，所以，應(yīng)合理優(yōu)化學(xué)校課程設(shè)置和教師配備，開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等特色課程，對學(xué)生進行針對性教育。在企業(yè)實踐的過程中，應(yīng)結(jié)合學(xué)校職業(yè)素養(yǎng)課程開設(shè)情況，由企業(yè)輔導(dǎo)教師進行補充教學(xué)，強化學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)意識。合陽職教中心由專業(yè)性較強的思政教師在全校范圍內(nèi)擔(dān)任職業(yè)素養(yǎng)課程教學(xué)，全體教學(xué)人員參與課程思政改革，企業(yè)派駐教師結(jié)合企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)及準(zhǔn)則在職業(yè)素養(yǎng)方面對學(xué)生進行強化補充教學(xué)，通過這種“三維育人”的方式切實提升在校學(xué)生的素養(yǎng)水平。

中職教育盡管高度重視學(xué)生的實踐教學(xué)，但由于受到學(xué)?？臻g、實訓(xùn)條件等各方面因素的限制，導(dǎo)致學(xué)生缺乏實踐經(jīng)驗，很難身臨其境地理解職業(yè)素養(yǎng)要求。這就要求學(xué)生在實習(xí)實踐的過程中，學(xué)校與企業(yè)共同制訂和不斷完善適合中職學(xué)生個體和群體素養(yǎng)水平發(fā)展的企業(yè)實踐課程。

二、融入企業(yè)元素，進行企業(yè)教學(xué)，感受職業(yè)素養(yǎng)環(huán)境

為了促進縣域經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)特色辦學(xué)目標(biāo)，合陽縣職教中心探索出“政校行企”四方合作的新路徑。目前，學(xué)校共與8家企業(yè)、6所院校開展校企合作聯(lián)合辦學(xué)。結(jié)合國家關(guān)于職業(yè)院校學(xué)生實習(xí)的管理規(guī)定，合作企業(yè)會根據(jù)專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，安排學(xué)生進入企業(yè)開展認(rèn)知實習(xí)、跟崗實習(xí)等企業(yè)實踐學(xué)習(xí)。其中，企業(yè)文化、企業(yè)理念的學(xué)習(xí)是素養(yǎng)理論教學(xué)中的一個非常重要的環(huán)節(jié)。

企業(yè)實踐教學(xué)中，將企業(yè)的多重元素進行整合，進行多元化教學(xué)，不僅可以讓學(xué)生了解企業(yè)的運作模式，還可以讓學(xué)生親身感受企業(yè)文化與工作環(huán)境，實現(xiàn)教學(xué)環(huán)境和生產(chǎn)環(huán)境的高度融合，以環(huán)境影響和師傅帶動使學(xué)生自覺加強職業(yè)素養(yǎng)。企業(yè)實踐過程中，通過與企業(yè)員工之間的交流與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻感知用人單位最歡迎具有怎樣職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生？讓學(xué)生認(rèn)識到培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)的重要性，并了解應(yīng)該如何提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，把自己發(fā)展成企業(yè)所需要和所歡迎的“準(zhǔn)企業(yè)人”，并時刻以“企業(yè)人”的身份規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成自覺遵守企業(yè)規(guī)章制度的習(xí)慣，并牢固樹立守時的觀念，培養(yǎng)團隊協(xié)作的意識，提升溝通協(xié)調(diào)能力等。

三、注重實訓(xùn)環(huán)節(jié)，實現(xiàn)德技雙馨，強化綜合素養(yǎng)培養(yǎng)

通過企業(yè)崗位實踐學(xué)習(xí)，在很大程度上提高了學(xué)生的專業(yè)水平和能力，同時又可以讓學(xué)生在崗位工作的過程中受到企業(yè)元素的熏陶。在實踐學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)校企共同制訂的實習(xí)內(nèi)容及實習(xí)管理規(guī)定，企業(yè)會將學(xué)生進行分組，并安排到各種不同的崗位，指定專門的師傅對學(xué)生進行一對一指導(dǎo)，并且對負(fù)責(zé)的學(xué)生進行學(xué)程跟蹤和成長評價。企業(yè)非常注重對實習(xí)學(xué)生個體綜合素養(yǎng)提升的評價考核及表彰獎勵，一方面是對學(xué)生在企業(yè)成長的高度肯定，另一方面也是對學(xué)生今后成長和發(fā)展的極大激勵。

學(xué)生在實踐中能夠感知企業(yè)文化的魅力，在工作場所或車間能夠按照企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和要求來約束自己的言行。我校通過合作企業(yè)為學(xué)生提供深入企業(yè)實踐學(xué)習(xí)的方式，極大彌補了學(xué)校專業(yè)教學(xué)條件的不足和水平的限制，同時解決了學(xué)生將來就業(yè)與社會對人才需求標(biāo)準(zhǔn)的脫節(jié)和不適應(yīng)等難題。

四、健全評價機制，量化學(xué)生實習(xí)效果，踐行綜合素養(yǎng)考核

建立健全校企實踐課程評價機制，對于促進中職學(xué)校學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和提升具有積極推進作用。各專業(yè)根據(jù)市場發(fā)展特點及企業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)要求，制訂出適合中職學(xué)校學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)評價機制，并將評價標(biāo)準(zhǔn)進行量化處理，讓學(xué)生通過評價考核過程及結(jié)果，深刻認(rèn)識自己。中職學(xué)校的人才培養(yǎng)要以市場為導(dǎo)向，以用人單位的需求為出發(fā)點，并構(gòu)建完善的中職學(xué)校學(xué)生實踐評價機制。

作者單位：陜西省渭南市合陽縣職業(yè)技術(shù)教育中心