幼小科學(xué)銜接 護(hù)佑美好童年

西安市碑林區(qū)現(xiàn)有幼兒園67所，在園幼兒19074人，公辦園占比50.75%，普惠園占比91.04%，優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源覆蓋率超過(guò)85%，在如此龐大體量和資源優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，碑林區(qū)高度重視幼小科學(xué)銜接工作，始終秉承“幼兒為本、雙向銜接、系統(tǒng)推進(jìn)、規(guī)范管理”工作理念，充分利用被選設(shè)為“陜西省幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接實(shí)驗(yàn)區(qū)”的發(fā)展契機(jī)，多措并舉、聯(lián)動(dòng)發(fā)力，以“兩全兩強(qiáng)、兩優(yōu)兩廣”為主線創(chuàng)新推動(dòng)各項(xiàng)重點(diǎn)工作，著力打造15所省市試點(diǎn)校園，以點(diǎn)帶面、輻射全區(qū)，推動(dòng)幼小科學(xué)銜接工作向縱深發(fā)展。

一、全體系、全發(fā)力，專項(xiàng)機(jī)制確保專題推進(jìn)

（一）建立健全管理體系。成立幼小銜接工作專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌發(fā)改、公安、市場(chǎng)監(jiān)管等部門協(xié)同合作，區(qū)教育局立足行業(yè)主責(zé)，匯集全區(qū)校園合力，切實(shí)形成工作監(jiān)管有層次、責(zé)任落實(shí)全覆蓋的組織體系，確保幼小銜接順利實(shí)施。

（二）細(xì)致完善工作方案。深入研判幼小銜接工作現(xiàn)狀，制定實(shí)施了《西安市碑林區(qū)教育局關(guān)于推進(jìn)幼兒園和小學(xué)科學(xué)銜接的工作方案》，形成“專業(yè)引領(lǐng)、專項(xiàng)推進(jìn)、校園聯(lián)動(dòng)、家校（園）共建”的專項(xiàng)工作機(jī)制，營(yíng)造幼小科學(xué)銜接的良好氛圍。

（三）充分匯聚幼小合力。細(xì)致摸底全區(qū)幼小銜接工作情況，組建63個(gè)銜接結(jié)對(duì)共同體，集中簽署“堅(jiān)持正確辦學(xué)方向、規(guī)范辦學(xué)行為、科學(xué)保教方法”公開(kāi)承諾書，累計(jì)簽署承諾書98份，實(shí)現(xiàn)公開(kāi)承諾100%全覆蓋。

二、強(qiáng)培訓(xùn)、強(qiáng)教研，雙管齊下促成雙向銜接

（一）多輪次培訓(xùn)打造高素質(zhì)師資隊(duì)伍。一是組織召開(kāi)科學(xué)保教工作推進(jìn)會(huì)，邀請(qǐng)陜師大程秀蘭教授以“做好入學(xué)準(zhǔn)備 科學(xué)幼小銜接”為題作報(bào)告，近150名校（園）長(zhǎng)、骨干教師參加。二是開(kāi)展在市級(jí)優(yōu)秀案例大賽中獲獎(jiǎng)的案例展示活動(dòng)，集中分享幼小銜接教學(xué)活動(dòng)、“去小學(xué)化”研究成果及“去小學(xué)化”家園共育活動(dòng)經(jīng)典案例，累計(jì)5000余人次觀看。三是充分利用“名校+”共同體和“名師+”研修共同體，開(kāi)展“研思篤行 科學(xué)銜接”園園行等聯(lián)合培訓(xùn)活動(dòng)，形成了全區(qū)幼小互學(xué)共進(jìn)的良好氛圍。

（二）多種類活動(dòng)促進(jìn)高水平銜接。一方面，各幼兒園做好入學(xué)準(zhǔn)備教育。通過(guò)參觀小學(xué)等活動(dòng)讓幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備;通過(guò)獨(dú)立入園、整理書包等活動(dòng)讓幼兒做好生活準(zhǔn)備;通過(guò)大帶小、辯論賽等活動(dòng)讓幼兒做好社會(huì)準(zhǔn)備;通過(guò)小記者、小學(xué)生初體驗(yàn)等活動(dòng)讓幼兒做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。另一方面，各小學(xué)實(shí)施入學(xué)適應(yīng)教育。印制“入學(xué)寶典”，開(kāi)設(shè)“幼小銜接訓(xùn)練營(yíng)”，科學(xué)引導(dǎo)幼兒適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。開(kāi)學(xué)前對(duì)一年級(jí)教師進(jìn)行幼小銜接專項(xiàng)培訓(xùn)，促使教師合理安排教學(xué)內(nèi)容梯度，減緩教學(xué)進(jìn)度，糾正超標(biāo)教學(xué)、盲目追趕進(jìn)度的錯(cuò)誤做法。

（三）多層次教研實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量融合。一是將幼小銜接納入年度教研計(jì)劃，建立幼小學(xué)段互通、內(nèi)容融合的聯(lián)合教研機(jī)制，由學(xué)前和小學(xué)教研員共同制訂教研計(jì)劃，定期深入幼兒園和小學(xué)開(kāi)展專題教研，及時(shí)解決實(shí)踐中的突出問(wèn)題。二是采用跨學(xué)段團(tuán)隊(duì)“互研互訪”方式，開(kāi)展“走進(jìn)幼兒園”“走進(jìn)小學(xué)”等觀摩活動(dòng)，以研討互訪促共同提升，幼小銜接思路更明確、策略更多元，去年以來(lái)開(kāi)展聯(lián)合教研10余次，互訪交流活動(dòng)70余次。

三、優(yōu)保教、優(yōu)管理，嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)保證嚴(yán)格規(guī)范

（一）秉承幼兒為本理念，創(chuàng)新科學(xué)育人方法。一是充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源聚集效應(yīng)，在全省率先出臺(tái)《碑林區(qū)幼兒園一日生活保教規(guī)范（試行）》，堅(jiān)持“幼兒發(fā)展為本”的教育理念，為幼兒園做好幼小科學(xué)銜接的保教準(zhǔn)備提供了實(shí)操規(guī)范。二是出臺(tái)《碑林區(qū)幼兒園“小學(xué)化”負(fù)面清單與整改措施（試行）》，從園所管理、教育內(nèi)容、教育方式、教育環(huán)境、教師隊(duì)伍及家長(zhǎng)工作等六方面著重發(fā)力，精準(zhǔn)落實(shí)去“小學(xué)化”各項(xiàng)工作要求。

（二）堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)理念，嚴(yán)格開(kāi)展督導(dǎo)檢查。一是嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范辦園“四級(jí)督查”，組織開(kāi)展專題警示教育大會(huì)1次，區(qū)級(jí)督查200余次，下發(fā)幼小銜接工作提醒函2份，切實(shí)規(guī)范辦園行為。二是強(qiáng)化小學(xué)“三提三管”，將提高教育質(zhì)量、科學(xué)作業(yè)管理、多樣化課后服務(wù)有機(jī)結(jié)合，著重做好教學(xué)秩序管理、違規(guī)補(bǔ)課懲處等工作，切實(shí)助力幼小科學(xué)銜接。三是以“三限三嚴(yán)”為主線，嚴(yán)格整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌公安、民政、市場(chǎng)監(jiān)管等部門聯(lián)合開(kāi)展拉網(wǎng)檢查，嚴(yán)厲查處培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)幼小銜接課程和對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行違規(guī)培訓(xùn)等行為。

四、廣宣傳，廣普及，共育共培實(shí)現(xiàn)共利共贏

（一）廣泛宣傳，凝聚教育共識(shí)。組織各校（園）利用微信公眾號(hào)等方式發(fā)布200余篇稿件，廣泛宣傳幼小科學(xué)銜接政策，切實(shí)引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)育兒觀念。

（二）普及常識(shí)，糾正“搶跑”心態(tài)。開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日、家庭教育專題講座等活動(dòng)，宣講“小學(xué)化”危害，解讀幼小銜接各種誤區(qū)，促使家長(zhǎng)糾正“搶跑”觀念，正確做好幼兒入學(xué)準(zhǔn)備。

（三）協(xié)同育人，實(shí)現(xiàn)互利共贏。創(chuàng)新運(yùn)用“家長(zhǎng)助教”等方法，架設(shè)溝通橋梁，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建家庭學(xué)校相輔相成、互為補(bǔ)充的教育體系，實(shí)現(xiàn)幼兒健康成長(zhǎng)和教育長(zhǎng)效發(fā)展的互利共贏。

作者：陜西省西安市碑林區(qū)教育局