淺析如何提升大學(xué)生馬克思主義意識形態(tài)踐行能力

戴童　趙子野　程雙齊　楊悅

[ 作者簡介 ]

戴童，男，遼寧丹東人，大連海洋大學(xué)馬克思主義學(xué)院，在讀碩士研究生，研究方向：馬克思主義中國化。

[ 摘要 ]

大學(xué)生作為我國社會主義事業(yè)的接班人，必須要對馬克思主義意識形態(tài)有深切的認(rèn)同，提升自身的踐行能力，從而為社會主義事業(yè)建設(shè)道路的推進(jìn)作出自己的貢獻(xiàn)。要想提升大學(xué)生馬克思主義意識形態(tài)的踐行能力，只依靠學(xué)校思政課堂上的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更要從校園文化以及其他方面著手，引導(dǎo)大學(xué)生自覺踐行馬克思主義內(nèi)容。本文對提升大學(xué)生馬克思主義意識形態(tài)踐行能力的重要性進(jìn)行分析，并結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)，了解當(dāng)前大學(xué)生在馬克思主義意識形態(tài)教育上所面臨的挑戰(zhàn)，針對大學(xué)生意識形態(tài)踐行能力的提升提出一些策略建議。

[ 關(guān)鍵詞 ]

大學(xué)生;馬克思主義意識形態(tài);踐行能力

中圖分類號：G41?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2022.10.043

馬克思主義意識形態(tài)作為中國共產(chǎn)黨開展一切工作的理論基礎(chǔ)，是我國高校開展思想政治教育的主流意識形態(tài)。在高校教育工作中，科學(xué)正確運(yùn)用馬克思主義理論，提升學(xué)生的馬克思主義意識形態(tài)踐行能力，培養(yǎng)其正確的理想信念，對于中華民族的偉大復(fù)興和持續(xù)發(fā)展具有重要意義。因此，有必要對大學(xué)生馬克思主義意識形態(tài)踐行能力的提升進(jìn)行探索，對學(xué)生意識形態(tài)產(chǎn)生正面影響。

1? ? 大學(xué)生馬克思主義意識形態(tài)教育的意義

1.1? 有助于馬克思主義政治文化傳播

雖然我國是社會主義國家，但在實(shí)際生活中，人們?nèi)匀粫艿劫Y本主義意識和觀念的影響，資本意義上的“民主”和“人權(quán)”對當(dāng)代“00后”大學(xué)生的思想有著很大的影響，面對馬克思主義意識形態(tài)的引導(dǎo)，他們總是產(chǎn)生困惑。在這種復(fù)雜的社會形勢下，運(yùn)用馬克思主義意識形態(tài)對當(dāng)代青年大學(xué)生進(jìn)行教育，用馬克思主義理論影響學(xué)生，提升學(xué)生對意識形態(tài)的踐行能力，引領(lǐng)其形成正確的政治觀念和思想，為我國馬克思主義政治文化的傳播提供了有力支撐[1]。

1.2? 有助于培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)接班人

大學(xué)生作為國家發(fā)展的希望，切實(shí)做好大學(xué)生的思想政治教育工作，培養(yǎng)其具有良好的思想素質(zhì)和政治觀念，對于培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)接班人以及民族繁榮復(fù)興上具有重要意義，也可以使我國在國際競爭中保持絕對的優(yōu)勢?！?0后”作為大學(xué)生主要群體，通過采取一系列措施提升其對馬克思主義意識形態(tài)的踐行能力，有助于培養(yǎng)其正確的人生觀、世界觀、價值觀和政治觀念，能夠充分激發(fā)出學(xué)生的愛國精神，調(diào)動其對中國特色社會主義建設(shè)的希望和信心，從而促使其自覺投入到社會主義事業(yè)建設(shè)中，為國家繁榮富強(qiáng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

1.3? 有助于社會主義和諧社會構(gòu)建

一個國家、一個社會的和諧穩(wěn)定，只依靠富足的物質(zhì)基礎(chǔ)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，可靠的政治保障以及精神和文化支撐也是必不可少的條件。在高校思想政治教育中，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義意識形態(tài)教育，提升其踐行能力，用馬克思主義理論體系武裝學(xué)生的思想，在校園里構(gòu)建起以馬克思主義思想為主導(dǎo)的校園文化氛圍，可以使大學(xué)生堅定自己的理想信念，在保障高校學(xué)生思想穩(wěn)定的同時，也可以進(jìn)一步強(qiáng)化馬克思主義對我國意識形態(tài)的主導(dǎo)作用，對于促進(jìn)高校乃至整個社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義。

2? ? 提升大學(xué)生馬克思主義意識形態(tài)踐行能力過程中面臨的挑戰(zhàn)

2.1? 多元化市場經(jīng)濟(jì)的價值取向?qū)ξ覈髁饕庾R形態(tài)造成一定沖擊

在我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的歷程中，西方的功利主義和實(shí)用主義對我國思想發(fā)展產(chǎn)生了較大影響，東西方在思想、文化、價值觀等多方面產(chǎn)生碰撞，一些非主流意識形態(tài)開始流入我國，并對人們的意識和觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使得傳統(tǒng)的思想觀念受到很大程度的動搖。大學(xué)生尚處于校園中，對社會缺乏深入的了解，尤其對于一些社會事態(tài)的認(rèn)知還停留在非常淺顯的層面，價值觀念很容易受到外來事物的影響，對誘惑的抵御能力不強(qiáng)。很多外來思想就抓住了大學(xué)生的這一特點(diǎn)，將資本主義意識形態(tài)進(jìn)行了豐富的包裹，從而傳遞給大學(xué)生，而大學(xué)生基于社會認(rèn)知的不足，往往認(rèn)為西方國家的思想具有較強(qiáng)的普適性，也更加接受這種拜金主義、享樂主義，一味貪圖享受，極端地認(rèn)為個人利益高于一切，甚至還出現(xiàn)有損國家、有害他人的行為。以上這些都對高校的馬克思主義意識形態(tài)教育以及學(xué)生踐行能力的提升造成了較大阻礙[2]。

2.2? 流行文化對大學(xué)生的影響阻礙馬克思主義教育展開

流行文化，就是一定時間范圍內(nèi)在社會群體中廣泛流行的各種文化形態(tài)，如流行音樂、流行明星、流行言行等等而大學(xué)生是流行文化發(fā)展過程中的主流群體，其往往認(rèn)為自己通過對流行文化的追逐就能實(shí)現(xiàn)品味的提升以及個性的凸顯。事實(shí)上，流行文化就像一把雙刃劍，對大學(xué)生產(chǎn)生了正反兩面的影響，大學(xué)生正處于思維快速發(fā)展、接納能力極強(qiáng)的時期，可以很快適應(yīng)流行文化的變遷，雖然其豐富了大學(xué)生的業(yè)余生活，但同時對大學(xué)生的意識形態(tài)也有著很大的影響，嚴(yán)重影響大學(xué)生的成長，阻礙高校的校園文化建設(shè)和學(xué)生良好思想觀念和道德行為的培養(yǎng)。在追逐流行文化的同時，大學(xué)生必須意識到，流行文化使得很多大學(xué)生都荒廢了學(xué)業(yè)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，使其過于追求享樂和名牌，拜金主義對其有著深遠(yuǎn)的影響，長此以往，只會讓學(xué)生的意志力慢慢消沉，扭曲其理想信念。就流行文化快速發(fā)展的今天來看，流行文化的沖擊已經(jīng)漸漸使一部分大學(xué)生對馬克思主義的信仰淡化甚至崩塌。

2.3? 網(wǎng)絡(luò)的誘惑大大降低了馬克思主義理論的教育效果

在信息時代，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展使得大學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流方式發(fā)生了很大的改變，互聯(lián)網(wǎng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、溝通的主要途徑。然而，網(wǎng)絡(luò)世界的信息是非常復(fù)雜的，一方面?zhèn)鞑ジ鲊枷胛幕龠M(jìn)多民族、多國家溝通交流，另一方面還被一些國家目的不純地利用，成為滲透不良意識形態(tài)的有力工具。很多西方國家都會利用網(wǎng)絡(luò)這一信息化手段宣傳本國文化，傳播不當(dāng)輿論，甚至還包含一些邪教思想，影響大學(xué)生正確意識形態(tài)的形成，使其出現(xiàn)用暴力解決問題、觸犯法律等情況，必然對高校思想政治教育工作的有序展開造成較大阻礙。

2.4? 新科技革命背景下社會的變化使得兩大意識形態(tài)對比淡化

新科技革命的發(fā)展帶動了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，在當(dāng)今時代，人們往往熱衷于從科學(xué)的角度去看待事物、分析問題，對于國家的看法也是更加注重綜合實(shí)力和人才與科技上的競爭，在此過程中，卻忽略了不同國家之間文化和意識形態(tài)上的差別。很多西方學(xué)者都提到，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展必然會使人類社會走向一條同質(zhì)化的道路，各個國家的經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代化建設(shè)也會逐漸相似。面對這一情況，在認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)發(fā)展對國家建設(shè)重要性的同時，更要知道科學(xué)技術(shù)在社會變革過程中就是一個輔助工具，科技革命的深入推進(jìn)使我國在意識形態(tài)上面臨著很多陷阱，必須要重視這一方面。

3? ? 提升大學(xué)生馬克思主義意識形態(tài)踐行能力的有效策略

3.1? 注重大學(xué)生馬克思主義理論素養(yǎng)的培養(yǎng)

無論什么樣的國家，都非常關(guān)注人們意識形態(tài)上的問題，強(qiáng)調(diào)意識形態(tài)在人才培養(yǎng)上所發(fā)揮的重要作用。因此，在我國高校教育工作中，必須要讓大學(xué)生意識到馬克思主義在我國發(fā)揮的重要作用，以馬克思主義理論為指導(dǎo)，用馬克思主義中國化的成果武裝大學(xué)生的頭腦，帶領(lǐng)其認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及社會主義核心價值觀，使大學(xué)生始終堅定自己的馬克思主義理想信念，提升對外來不良思想的抵御能力。不僅如此，對于大學(xué)生意識形態(tài)上出現(xiàn)的新問題，不要忽視它的存在，而應(yīng)提高對大學(xué)生意識形態(tài)問題的重視，不斷反思，創(chuàng)新教育方法，明確高校意識形態(tài)中馬克思主義的指導(dǎo)地位，為高素質(zhì)人才的培養(yǎng)以及中國特色社會主義建設(shè)提供有力支撐[3]。

3.2? 創(chuàng)新高校馬克思主義理論課的教學(xué)方法

從我國建國開始，馬克思主義理論課程就是我國高等教育的基礎(chǔ)內(nèi)容，更是培養(yǎng)大學(xué)生馬克思主義意識形態(tài)的主要陣地。開設(shè)這一課程的根本目的就是培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念，使其堅定自己的理想信念，從而培養(yǎng)出一批批以馬克思主義思想為核心的高覺悟大學(xué)生。在以往的馬克思主義課堂上，因為馬克思主義理論的內(nèi)容完全是理論性知識，很多大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都會出現(xiàn)不同程度的反感情況，高校思政教師就需要將這一問題重視起來，改進(jìn)傳統(tǒng)的理論講授式教學(xué)模式，結(jié)合課程內(nèi)容融入?yún)⑴c式教學(xué)、案例教學(xué)、討論式教學(xué)等教學(xué)方法，并以當(dāng)下社會存在的兩種社會制度的意識形態(tài)為例，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行對比分析，進(jìn)一步強(qiáng)化馬克思主義意識形態(tài)教育的感染力和實(shí)效性，讓大學(xué)生從內(nèi)心對馬克思主義產(chǎn)生認(rèn)同感，將馬克思主義作為自己的信仰，從馬克思主義的立場去看待問題，用馬克思主義的方法解決問題，提升對馬克思主義意識形態(tài)的踐行能力，有效掌握馬克思主義理論知識。除此之外，高校思政教師也可以組織大學(xué)生積極參與到豐富的社會實(shí)踐中，與社區(qū)合作，建立大學(xué)生社會實(shí)踐基地，并在社區(qū)開展“公益課堂”“綠色文明課堂”“紅色之旅”“法律講堂”等實(shí)踐性的活動，將馬克思主義理論與社會現(xiàn)實(shí)充分結(jié)合，以此強(qiáng)化高校大學(xué)生的馬克思主義信念，自覺踐行馬克思主義意識形態(tài)，為中國特色社會主義建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

總的來看，實(shí)踐性的馬克思主義意識形態(tài)教學(xué)可以讓大學(xué)生在豐富的社會活動中感受到馬克思主義的精神和權(quán)威，以馬克思主義理論為指導(dǎo)，真正將馬克思主義意識形態(tài)落實(shí)到自己的學(xué)習(xí)和工作中，內(nèi)化于心，外化于行，增強(qiáng)大學(xué)生對馬克思主義的認(rèn)同感。

3.3? 科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)化手段，加大馬克思主義意識形態(tài)的宣傳

對于當(dāng)今大學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為其學(xué)習(xí)和生活的重要載體，每時每刻都在影響著大學(xué)生的思維觀念和生活方式，不健康的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容很容易對其人生觀、價值觀乃至世界觀造成影響。因此，高校必須要對信息網(wǎng)絡(luò)有一個正確的認(rèn)識，充分發(fā)揮其作為宣傳媒介的作用，通過網(wǎng)絡(luò)向大學(xué)生傳授正確的意識形態(tài)?？梢孕Х律虾＝煌ù髮W(xué)和清華大學(xué)建立的校園網(wǎng)站，在網(wǎng)站上發(fā)布馬克思主義教育理論知識，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播。高?？梢詣?chuàng)辦一個校園紅色網(wǎng)站，以紀(jì)錄片或Flash動畫的形式對大學(xué)生進(jìn)行紅色精神和愛國主義教育;也可以開設(shè)一個網(wǎng)絡(luò)互動平臺，利用QQ群、微信公眾號等發(fā)布信息、與大學(xué)生溝通，及時了解大學(xué)生思想上的困惑，培育其馬克思主義意識形態(tài)，提升其對馬克思主義意識形態(tài)的踐行能力，從而為大學(xué)生未來的健康發(fā)展提供有力支撐[4]。

3.4? 豐富校園文化活動，優(yōu)化校園文化氛圍

在高校馬克思主義教育中，校園文化建設(shè)也是培育大學(xué)生馬克思主義意識形態(tài)、提升意識形態(tài)踐行能力的有力途徑，對于抵制資本主義不良意識形態(tài)的腐蝕也具有重要作用。對于大學(xué)生來說，在校園學(xué)習(xí)的四年時間，無論是校園生活、精神還是物質(zhì)環(huán)境，都對大學(xué)生思維方式和價值觀念的形成有很大影響，因此，高校在開展馬克思主義意識形態(tài)教育時，思政教師需要將校園的教育作用重視起來，充分挖掘校園的歷史文化內(nèi)涵，開展豐富的校園文化活動，利用校園網(wǎng)、校園宣傳欄、廣播等渠道，積極向?qū)W生傳播馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論等馬克思主義中國化的思想，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的政治立場，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。高校也可以結(jié)合近期國內(nèi)外的時事以及重大事件、突發(fā)事件等，聯(lián)合學(xué)生會、團(tuán)委、宣傳部等以馬克思主義理論為核心開展演講和辯論競賽，為校園文化活動的展開創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)馬克思主義先進(jìn)思想，提升其對馬克思主義意識形態(tài)的堅信能力，強(qiáng)化大學(xué)生的政治和思維水平，提升社會責(zé)任感和使命感。

4? ? 結(jié)束語

總之，馬克思主義意識形態(tài)作為中國共產(chǎn)黨開展一切工作的指導(dǎo)方針，是社會發(fā)展和人才培養(yǎng)的根本目標(biāo)。因此，高校有必要將大學(xué)生馬克思主義意識形態(tài)教育重視起來，深入剖析當(dāng)前大學(xué)生在思想和價值觀念上存在的問題，以馬克思主義理論為指導(dǎo)開展教育教學(xué)工作，不斷提升大學(xué)生的馬克思主義理論素養(yǎng)，創(chuàng)新馬克思主義理論課程的教學(xué)方法，科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)這一宣傳手段做好校園文化建設(shè)工作，幫助大學(xué)生形成馬克思主義意識形態(tài)，提升其對馬克思主義意識形態(tài)的踐行能力，從而為高素質(zhì)人才的培養(yǎng)以及中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)提供保障。

參考文獻(xiàn)

[1]弭宇航.新時代大學(xué)生馬克思主義信仰教育的有效路徑探究[J].吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報，2021，37（08）：1-4.

[2]種永恒.新時代大學(xué)生馬克思主義信仰培育的戰(zhàn)略意義和路徑研究[J].隴東學(xué)院學(xué)報，2021，32（03）：112-116.

[3]顏廷宏.新媒體時代高校馬克思主義意識形態(tài)建設(shè)探究[J].科技資訊，2020，18（11）：177-178.

[4]賈耀忠，張劍英.高校思想政治理論課加強(qiáng)馬克思主義意識形態(tài)教育的路徑[J].高校馬克思主義理論研究，2018，4（04）：118-123.