• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    高職教育培養(yǎng)高階能力的現(xiàn)實訴求、內涵價值與實踐路徑

    2022-05-30 10:48:04李炎炎馮旭芳池春陽
    教育與職業(yè)(上) 2022年10期
    關鍵詞:人的全面發(fā)展不確定性高職教育

    李炎炎 馮旭芳 池春陽

    [摘要]從工業(yè)化社會到數(shù)字化社會,新技術革命和產業(yè)變革推動創(chuàng)新活動加速演進,賦予職業(yè)內容和發(fā)展趨向更多不確定性,發(fā)展高階能力增強知識遷移性和獲得技術創(chuàng)新的變革能力,將成為未來高職教育人才培養(yǎng)的關鍵體現(xiàn)。以通識理論、專業(yè)知識和技能為基礎,以“導師+項目+團隊”為支撐,以產業(yè)學院、校地合作產業(yè)研究院為依托,在始業(yè)教育和職業(yè)生涯規(guī)劃中持續(xù)性引導、在實訓實踐實習環(huán)節(jié)中深入推進、在繼續(xù)教育和培訓中提升迭代、在創(chuàng)業(yè)教育中引領系統(tǒng)性變革以培養(yǎng)高階能力,成為高職教育應對不確定性和實現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要著力點。

    [關鍵詞]高階能力;高職教育;人的全面發(fā)展;不確定性

    [作者簡介]李炎炎(1980- ),女,河北邯鄲人,溫州科技職業(yè)學院發(fā)展規(guī)劃處副處長,研究員,浙江大學教育學在讀博士。(浙江? 溫州? 325000)馮旭芳(1983- ),女,浙江慈溪人,浙江工業(yè)職業(yè)技術學院高職教育研究所副所長,副研究員,浙江師范大學教師教育學院博士后。(浙江? 紹興? 312000)池春陽(1984- ),女,浙江樂清人,溫州職業(yè)技術學院學報編輯部副主任,副研究員,碩士。(浙江? 溫州? 325035)

    [基金項目]本文系2019年浙江省哲學社會科學重點課題“利益相關者視角下高校社會創(chuàng)業(yè)教育組織創(chuàng)新研究”(項目編號:20JDZD044,項目主持人:李炎炎)、2020年度浙江省哲學社會科學規(guī)劃課題“產業(yè)集聚視角下長三角區(qū)域高職教育產教融合模式研究”(項目編號:21NDJC308YBM,項目主持人:池春陽)和2022年度浙江省教育科學規(guī)劃項目“技能型社會構建中高職教育的行動研究”(項目編號:2022SCG208,項目主持人:池春陽)的階段性研究成果。

    [中圖分類號]G710? ? [文獻標識碼]A? ? [文章編號]1004-3985(2022)19-0027-08

    “十四五”時期在我國經濟社會發(fā)展進程中具有特殊的劃時代意義,是我國全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標之后,開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程的第一個五年。從外部環(huán)境審視這個關鍵歷史節(jié)點,當前世界面臨百年未有之大變局,新一輪科技革命和產業(yè)變革成為影響全球格局的重要變量,引發(fā)了經濟、政治、治理格局的全面重塑;就內部發(fā)展而言,我國已經轉向高質量發(fā)展階段,發(fā)展優(yōu)勢和條件凸顯,但是發(fā)展不平衡不充分的問題仍然突出,高素質技術技能人才對產業(yè)轉型升級支撐明顯不足。作為國民教育體系和人力資源開發(fā)重要組成部分的職業(yè)教育,特別是培養(yǎng)高素質、高層次技術技能人才的高職教育,應充分發(fā)揮“為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供有力人才和技能支撐”①的作用。面對不斷變化的技術、不確定的工作崗位和技能要求,高職教育應主動變革知識技能結構,培養(yǎng)具備知識、技能遷移素質的高階能力,增強面向新技術、新產業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的適應性,高質量地服務經濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展。

    一、高職教育培養(yǎng)高階能力的現(xiàn)實訴求

    百年未有之大變局是習近平總書記對當前復雜的全球經濟、政治、軍事等局勢變化做出的戰(zhàn)略判斷,闡明了“變局中危和機同生并存”的深刻內涵,明確了大變局“給中華民族偉大復興帶來的重大機遇”的發(fā)展思想,提出了“要善于化危為機,轉危為安”的辯證方法論。構成百年未有之大變局的內涵因素具有多重性和多樣性特征,其中新技術革命和產業(yè)變革在宏觀層面加快全球經濟一體化趨勢、重塑全球治理格局,在微觀層面徹底變革社會生產方式、人類生活結構、教育發(fā)展模式,成為觸發(fā)從生產力到生產關系重大變革和不確定性的關鍵因素,也勢必帶來技能、職業(yè)等方面的重大變化。顯然,職業(yè)教育也將面臨“大變局”,必須培養(yǎng)與國家經濟社會發(fā)展大環(huán)境、大趨勢相適應的具備高階能力的技術技能人才。

    (一)高職教育培養(yǎng)高階能力回應了技術更迭交替帶來的不確定性

    歷次科技革命和產業(yè)變革都是在通用目的技術和使能技術更迭交替過程中不斷發(fā)展深化的。通用目的技術能夠推廣至大多數(shù)行業(yè)并不斷迭代升級,但卻不能帶來“生產力和生產關系的即時性改變”②。而以通用目的技術為載體的使能技術,以互聯(lián)網的移動化、泛在化為特征,以信息處理的高速化、智能化為取向,加速推動新興產業(yè)的涌現(xiàn)和傳統(tǒng)產業(yè)的升級,實現(xiàn)了“創(chuàng)新鏈、產業(yè)鏈的代際躍升”③,加快了知識和技術的更新?lián)Q代。

    相較于前幾次技術變革引發(fā)的產業(yè)革命,本次新技術革命主要以智能化為特征,人工智能、大數(shù)據、云計算等使能技術快速滲透于生產、生活各個領域,打造出智能制造、智慧城市、智慧醫(yī)療、電子商務、智慧社區(qū)等多個應用場景,形成了對簡單腦力勞動和程序化工作的大規(guī)模替代。一方面,以勞動力、土地等傳統(tǒng)生產要素為驅動的增長模式已轉向以人力資本、技術、數(shù)據等創(chuàng)新要素為競爭優(yōu)勢的新格局,需要加大人力資本和科技創(chuàng)新投入,以持續(xù)增強經濟創(chuàng)新力;另一方面,隨著人工智能等在眾多領域的發(fā)展,勞動力市場所需技能的性質也隨之改變,非常規(guī)認知技能、社會情感交往能力、數(shù)字化技能,以及與特定專業(yè)相融合的技能越發(fā)受到重視?!爱斅殬I(yè)教育變革進程超過技術變革速度并實現(xiàn)技術技能與市場需求相匹配時,技術技能從業(yè)者的工資呈溫和但均衡上漲趨勢,社會不平等及經濟差距顯著縮小;當職業(yè)教育改革速度落后于技術變革時,雖然少數(shù)技術人員仍能獲得較高的收入,但普通大眾和多數(shù)技術技能從業(yè)人員收入相對下降,社會不穩(wěn)定性加劇。”④高職教育培養(yǎng)高階能力可以有效回應巨變的環(huán)境要求以及個人為適應變化而獲取新技能的需求,主動變革教育模式適應新發(fā)展階段,“發(fā)揮穩(wěn)定社會、化解風險的重要作用”⑤。

    (二)高職教育培養(yǎng)高階能力回應了產業(yè)轉型升級帶來的不確定性

    從引發(fā)的產業(yè)變革來看,“技術革命大多會經歷導入期和展開期兩個階段,并且每個階段會持續(xù)二三十年,每個階段產業(yè)發(fā)展的動向和趨勢也有所差異”⑥。導入期可視為通用目的技術和使能技術相互磨合的探索階段,實現(xiàn)了從科學原理向基礎應用的轉化,但尚未形成大規(guī)模商業(yè)化和生產化的技術應用。不同創(chuàng)新主體進行多元化的技術路線和商業(yè)模式探索后,通用目的技術和使能技術二者開始融通并形成產業(yè)的“創(chuàng)造性毀滅”,技術革命引發(fā)的產業(yè)變革進入展開期,即改造傳統(tǒng)產業(yè)、催生新興產業(yè)。當前產業(yè)變革主要表現(xiàn)為傳統(tǒng)制造業(yè)占比逐步下降,以人工智能、大數(shù)據等數(shù)字技術為突破的新產業(yè)、新業(yè)態(tài)和新模式占比持續(xù)上升,產業(yè)數(shù)字化、智能化轉型加快。

    隨著電子信息技術與生產領域的緊密結合,職業(yè)教育應該服務更高端的生產活動,應該“成為決定經濟增長的關鍵因素并且能夠為個人的教育投資帶來較大的回報”⑦。高職教育培養(yǎng)高階能力可以有效回應技術變革、產業(yè)優(yōu)化的升級方向、新的勞動結構以及技術創(chuàng)新動態(tài)性不斷增強的趨勢,通過構建適應新技術需求的知識、技能體系,使培養(yǎng)的學生能夠全面適應和融入“大變革”并具備持續(xù)成長的能力,形成對技術走向的敏銳感知力,擁有革新現(xiàn)有技術的開拓力和強化技術擴散程度的引領力。

    (三)高職教育培養(yǎng)高階能力回應了新職業(yè)層出不窮帶來的不確定性

    數(shù)字技術在產業(yè)中的廣泛應用,打破了傳統(tǒng)三次產業(yè)分類的邊界。傳統(tǒng)農業(yè)經濟、工業(yè)經濟在與數(shù)字經濟融合的過程中催生了多種新業(yè)態(tài)和新模式,并帶來了就業(yè)形態(tài)的變化,新職業(yè)應運而生。2015—2021年,我國在修訂1999年版《中華人民共和國職業(yè)分類大典》的基礎上陸續(xù)頒布四批共56個新職業(yè),這些新職業(yè)體現(xiàn)了鮮明的數(shù)據要素驅動社會分工進一步深化的特征。新職業(yè)的持續(xù)涌現(xiàn)表明,大數(shù)據、云計算等使能技術的應用可以輕易地替代各種非常規(guī)認知任務中的勞動。在數(shù)字化勞動工具的驅動下,新職業(yè)更傾向于傳統(tǒng)產業(yè)與數(shù)字技術融合的職業(yè)迭代升級以及基于新需求的服務性職業(yè),勞動對象更加精細化,勞動機會更為多樣化,勞動內容更顯服務化。這也對從業(yè)人員提出“創(chuàng)新能力+知識遷移、融合能力+數(shù)字知識、技能+專業(yè)知識、技能”的新要求。

    當前社會對職業(yè)教育的普遍認知大多停留在工作對象和工作屬性的二元劃分上,即普通高等教育培養(yǎng)“白領階層”、職業(yè)教育培養(yǎng)“藍領階層”。職業(yè)教育在更多時候被視為進入勞動力市場所需知識和技能的準備教育,而未考慮在數(shù)字化引發(fā)職業(yè)分化的趨勢下,職業(yè)教育所提供的模仿性和單一化技能遠不能滿足數(shù)字化技術應用快速更迭的需要。新一代信息技術和機器自動化技術有可能淘汰傳統(tǒng)的大批量標準化的工作崗位,定制經濟將成為新的增長點。在新的技術條件下,智慧機器成為程序知識和技能的載體,技能成為“具身的技術”⑧的觀念正發(fā)生變化。高職教育培養(yǎng)高階能力可以有效回應持續(xù)性的知識、技能更迭需要,輸出大量具有非固定結構性和既有規(guī)則性的知識遷移能力、終身學習能力、自主創(chuàng)新能力的高素質技術技能人才。這類人才不斷涌現(xiàn),將成為高職教育適應新職業(yè)的關鍵體現(xiàn)。

    二、高職教育中高階能力的內涵價值

    (一)高職教育中高階能力的內涵:現(xiàn)代高職教育適應性轉向的基點

    隨著“數(shù)字勞動成為當今時代的典型勞動形式”⑨,以及為應對人的全面發(fā)展的要求,培養(yǎng)高階能力逐漸成為國際職業(yè)教育界的共識。21世紀指向未來的學習框架,“無一例外地將高階能力放置在核心位置”⑩。高階能力是與高階思維有著密切聯(lián)系的術語,指以高階思維能力為核心,滿足人才素質要求所偏重的能力。2001年,布盧姆在教育目標分類學中首次提出“高階思維”,認為“在記憶、理解、運用、分析、評價、創(chuàng)造等認知過程中,后三者通常被認為是高階思維技能”11。隨后不少學者對高階思維能力的構成提出各自的看法。斯滕伯格提出的三元智力理論將成功智力概括為“分析、創(chuàng)新與實踐三種形態(tài),認為這三種智力能力屬于高階思維”12。在這里,高階意味著關鍵的、首要的和平衡的。而高階能力的概念則更為寬泛,不僅包括知識、技能、態(tài)度,還涉及應對復雜問題和突發(fā)情況的能力,具有橫向性、通用性與多維性等特征。將個人的長期發(fā)展能力和可遷移性認知技能最大化,對全面和可持續(xù)性發(fā)展的潛在要求給予關注,是應對技術帶來的不確定性和滿足人的全面發(fā)展需要的著力點。

    世界經合組織(OECD)將高階能力稱為變革能力,并提出這種能力“由創(chuàng)造新價值、尋求更好發(fā)展、承擔必要責任三大核心能力和若干主要能力組成”13(具體見表1)。

    當前對高職教育中高階能力的內涵雖未完全形成共識,但多數(shù)觀點均將其視為高素質技術技能人才培養(yǎng)過程中根據自我特點形成的應對不確定性與實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的勝任力,是現(xiàn)代高職教育適應性轉向的基點。這種勝任力在多個環(huán)節(jié)、多門課程、多種主體共同作用下,經歷“從掌握表層的事實和觀念(第一世界),再到掌握思維方法、將表層知識串聯(lián)起來形成深度理解(第二世界),最后才走向建構(第三世界),創(chuàng)造新的有價值的概念制品(artifacts)”14,在職業(yè)崗位、勞動組織形態(tài)及生產關系發(fā)生變動時,能夠迅速在發(fā)展與變革中主動應對并熟悉新技術。作為勝任力的重要體現(xiàn),高職教育培養(yǎng)高階能力的過程中需要注重“情緒智力在各種情境中的應用”15,通過學習、聯(lián)系并在具體情境中“理解和應對自己、他人和集體的關系”16,達成個人、道德和社會目標的一致,進而承擔不同階段、不同層面的責任,實現(xiàn)高階能力引領下本我、自我和超我持續(xù)性全面發(fā)展的目標。

    (二)高職教育培養(yǎng)高階能力的價值:社會主要矛盾轉變下人的全面發(fā)展要求

    解決新時代社會面臨的主要矛盾,滿足人們日益增長的美好生活需要,必須推動人的全面發(fā)展。在數(shù)字技術驅動生產變革的新發(fā)展階段,除了需要實現(xiàn)高效率的生產體系和全要素配置以應對不確定性外,還應形成自由的發(fā)展氛圍,創(chuàng)造更加充分的就業(yè)機會,實現(xiàn)以人為核心的現(xiàn)代化?!敖逃翘岣呷嗣窬C合素質、促進人的全面發(fā)展的重要途徑?!?7高職教育培養(yǎng)高階能力不僅要關注崗位對技術的要求,更要關注個體在未來職場的發(fā)展空間,使“人的全面發(fā)展成為職業(yè)教育的最終訴求”18。

    1.高職教育培養(yǎng)高階能力將發(fā)揮實現(xiàn)人的充分和平衡發(fā)展的作用。傳統(tǒng)的職業(yè)教育具有明顯的實用功利性,強調學生學習實用的技能以具備快速就業(yè)能力和實現(xiàn)人力資源產出效益,對學習者而言是一種短識的片面發(fā)展。進入數(shù)字化時代,隨著生產技術的復雜化、溝通對象的多樣化和服務范圍的廣泛化,具備解決復雜性問題的能力和良好的溝通技巧顯得日益重要,計算、讀寫、合作、溝通、思考以及“具有持續(xù)獲得新知識和學習新技能的能力成為當下勞動力市場對從業(yè)者的基本要求19”。在高職教育中培養(yǎng)高階能力可以將通用性技能與專業(yè)性技能相結合,完善學習者的知識體系,實現(xiàn)知識技能的協(xié)同性發(fā)展。例如,將電商直播等新業(yè)態(tài)作為數(shù)字化通用技能引入涉農專業(yè),能夠有效提升學生的數(shù)字化素養(yǎng)和溝通合作能力,同時有助于學生更深入地掌握專業(yè)知識,與普通電商直播從業(yè)人員形成差異化競爭,拓寬就業(yè)渠道。

    2.高職教育培養(yǎng)高階能力將供給更多具備創(chuàng)新能力的技術技能人才。職業(yè)教育起源于手工業(yè)和傳統(tǒng)工業(yè),通常以無法接受高層次教育的年輕人或特定人群為對象,為其提供短期內迅速掌握低水平或中等水平技能的專門化教育和培訓。新知識領域的不斷開拓使原有的學科體系邊界愈加模糊,數(shù)字化技術在社會各領域中的廣泛應用使職業(yè)教育體系開始向更高層次發(fā)展,人才培養(yǎng)目標也由單純操作機器的產業(yè)工人向具有信息素養(yǎng)、數(shù)字化技術應用能力的知識型、技術偏向型人才轉變。在高職教育中培養(yǎng)高階能力將普通高等教育所強調的創(chuàng)新性和批判性思維與生產技術創(chuàng)新、流程再造所要求的技能相融合,建立以科研項目和導師為基礎的人才培養(yǎng)模式,深度激發(fā)學習者的創(chuàng)新意識。

    3.高職教育培養(yǎng)高階能力將服務于學習者自主意識的激發(fā)。在快速發(fā)展的不確定世界中,學習者的適應能力取決于其充分的基礎技能、積極的學習意愿和學習態(tài)度。在數(shù)字技術推動生產自動化的浪潮中,機器人正在承擔日趨增長的日常性任務,同時人們也可以使用先進的技術輔助工作任務完成并有效提高工作效率、質量以及安全性。因此,面對以高水平、非常規(guī)認知技能為特征的增長型職業(yè),學習者越來越多地需要新知識和新技能。在高職教育中培養(yǎng)高階能力將引導學習者明確未來就業(yè)中應獲取何種知識,以及為什么、在何時、在何地、如何使用這些知識20,突破傳統(tǒng)教學模式和實踐模式的限制,通過與專業(yè)緊密融合的創(chuàng)業(yè)競賽及項目孵化激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,增強學習者的自主意識和行動力。

    三、高職教育培養(yǎng)高階能力的實踐路徑

    在高職教育中培養(yǎng)高階能力可以讓學生應對迅速變化的職業(yè)結構、職業(yè)內容以及新職業(yè)形式,培養(yǎng)從業(yè)者的“軟能力”“心智能力”“生活技能”,“通用性越強,能力階別就越高”21,進而影響從業(yè)者職業(yè)生涯能夠達到的高度和可持續(xù)發(fā)展的前景。同時,還可以讓學生“學會獨立思考和發(fā)展自由意志,能根據自身和社會利益做出決策”22,具備開發(fā)自身潛能和明確未來發(fā)展方向的能力,擁有想象力、批判意識、不斷更新的知識和技能,以便在日趨復雜、變化迅速和不確定的世界中找準個人軌道,并“通過形成與組織一致的價值觀和責任感實現(xiàn)群體的可持續(xù)發(fā)展”23。

    培養(yǎng)高階能力的過程本質上是實現(xiàn)學生協(xié)調發(fā)展的過程,即在符合職業(yè)教育規(guī)律和人自身成長規(guī)律的基礎上,通過科學的教學和實踐過程,糾正以往重技能輕理論、重流程輕反思、重個人輕合作的不均衡、不充分的職業(yè)教育發(fā)展方式,真正服務于人的全面發(fā)展。因此,基于教育類型的差異化,高職教育在培養(yǎng)高階能力的實踐過程中應構建閉環(huán)體系(具體見下頁圖1),打破普通高等教育的學科邏輯和知識層進式的培養(yǎng)體系,精準地對知識進行過濾,依托具體的新型應用場景,以跨專業(yè)、跨職業(yè)的通用性和普適性的通識理論和專業(yè)知識為基礎,以職業(yè)能力發(fā)展為導向,通過多樣化的教學、實踐形式,讓學生體驗“社會角色”,有針對性地提升自我認知,在實際問題中探索如何綜合運用所學知識和技能進行崗位和創(chuàng)業(yè)實踐,“學會求知、學會做事、學會共處和學會做人”24,既培養(yǎng)具備專業(yè)能力、方法能力和社會能力的高素質人才以滿足人的生存需要,又“為人的可持續(xù)性全面發(fā)展打下堅實基礎”25。

    (一)數(shù)字素養(yǎng)和技能融入課程體系:扎實推進高階能力培養(yǎng)基底路徑

    與普通高等教育學科體系化、知識遞進的教學體系相比,高職教育既具備理論知識體系的深入性,又注重崗位(群)所需理論知識的相關性和精準性。在基礎課程體系模塊中,應以夠用為原則,在通識性知識體系中選擇與專業(yè)、新職業(yè)、新業(yè)態(tài)等相關的知識和技能作為培養(yǎng)高階能力的基礎,形成數(shù)字化素養(yǎng)模塊、自我價值認知模塊、語言運用模塊等,重點培養(yǎng)學生的知識遷移能力。

    1.數(shù)字化素養(yǎng)模塊。該模塊旨在培養(yǎng)基礎數(shù)字素養(yǎng)和相關數(shù)字工具應用技能,是培養(yǎng)高職學生面向未來職業(yè)發(fā)展的通用型技能與專用型技能的有效融合。在具體的培養(yǎng)過程中,應立足傳統(tǒng)產業(yè)升級與數(shù)字產業(yè)發(fā)展,將信息化技術融入人才培養(yǎng)全過程,重新設計培養(yǎng)方案,構建與數(shù)據學科深度融合的基礎課程教學體系,將大數(shù)據、人工智能等現(xiàn)代技術融入教學的全流程,如在公共基礎課中增加“大數(shù)據技術”“人工智能概論”“數(shù)字營銷”等課程,將數(shù)字技術發(fā)展、數(shù)字科學知識和數(shù)字技能納入基礎課程內容中。

    2.自我價值認知模塊。該模塊旨在培養(yǎng)面對不確定的職業(yè)環(huán)境所表現(xiàn)出的積極態(tài)度,以及對職業(yè)發(fā)展前景和個人持續(xù)發(fā)展方向的自我認知能力,是實現(xiàn)一個人社會價值最大化的重要體現(xiàn)。通過構建以“知數(shù)字”為重點的通識課程、以“懂技術”為重點的專業(yè)基礎課程與專業(yè)核心課程、以“會創(chuàng)業(yè)”為重點的崗位拓展課程的課程體系,有效推進自我價值認知模塊的開展,切實提高學生的自我認知技能,以適應未來社會的發(fā)展。

    3.語言運用模塊。該模塊旨在培養(yǎng)語言素養(yǎng)和相應的溝通能力,這是培養(yǎng)高階能力最為基礎與關鍵的通識性能力。在不同的專業(yè)化語境和職業(yè)環(huán)境中掌握相應的語言運用能力和溝通能力,能夠形成自我與他人、環(huán)境更好的交互。除了應用文寫作、商務談判等傳統(tǒng)通用型課程外,該模塊也包括根據當前數(shù)字化情境下的溝通,需要開設數(shù)據、圖像、視頻、音頻類社交媒體文案寫作等課程。

    (二)人才培養(yǎng)緊密對接產業(yè)需求:持續(xù)構建高階能力培養(yǎng)多維路徑

    在高職教育中培養(yǎng)高階能力應該依托專業(yè)(群)、課程體系、師資隊伍,重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新力,以應對技術變革和產業(yè)升級的創(chuàng)新要求。

    一方面,高職院校在培養(yǎng)高階能力的過程中可以通過建立學生導師制,以產業(yè)需求為導向,通過“導師+項目+團隊”的形式對某一領域的研究或者某項技術進行改造而創(chuàng)造新的價值,在研究與學習過程中引導學生樹立階段目標、學會與他人合作、針對研究進程不斷提出和回答新問題,形成批判性思維并激發(fā)創(chuàng)造力,通過持續(xù)性的實驗以尋求最優(yōu)問題解決方案,讓學生在參與導師科研項目的過程中形成對通用性原理的認知,并能夠在導師的指導下形成“師研生隨、師導生創(chuàng)、師生共創(chuàng)”的創(chuàng)新機制,從而激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)靈感、提升學生的創(chuàng)業(yè)能力,同時也潛移默化地將導師的科研資源轉化為教學資源,構建“導師+教師”的高職特色“雙師”模式。

    另一方面,高職院校在培養(yǎng)高階能力的過程中可以與行業(yè)的頭部企業(yè)共建產業(yè)學院、與地方政府共建實體性的產業(yè)研究院,將認知技能與程序性技能有機結合,將產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展需求作為高階能力培養(yǎng)的邏輯起點,使既有專業(yè)(群)與區(qū)域產業(yè)對接更加緊密,在課程設置、師資培養(yǎng)上形成動態(tài)更新的機制,實現(xiàn)“專業(yè)(群)建在產業(yè)上”的適恰,驅動學生在產業(yè)學院或產業(yè)研究院這樣的實踐場景中更加明確職業(yè)目標,有效適應職業(yè)環(huán)境,將通識理論、專業(yè)知識和技能等與具體應用場景相結合,過濾出高頻專業(yè)技能,并嘗試通過數(shù)字素養(yǎng)模塊中的數(shù)字知識和技能等解決復雜問題,實現(xiàn)與社會需求有效銜接的經驗獲得性學習并創(chuàng)造行業(yè)價值,在潛移默化中筑牢學生與教師、同學、企業(yè)之間的關系,使之提升學習獲得感和實踐成就感,真正滿足學生學習進步和社會生存等多重需要。

    (三)多元化教育形式促進全面發(fā)展:強力打造高階能力培養(yǎng)上升路徑

    高職教育培養(yǎng)高階能力需要持續(xù)不斷的多樣化教育形式支撐。在不同學習階段和學習內容中,均應對高階能力培養(yǎng)有所體現(xiàn)和側重。

    1.始業(yè)教育和職業(yè)生涯規(guī)劃。始業(yè)教育和職業(yè)生涯規(guī)劃具備啟蒙和調節(jié)功能,在通識理論培養(yǎng)中可以引導學生形成明確的先驗效應,對所學、所思、所用進行輪廓式勾畫,并在不斷的職業(yè)生涯規(guī)劃中進行校準,明確自我發(fā)展需要,而非囿于某種“正確”答案。通過始業(yè)教育與職業(yè)生涯規(guī)劃,引導學生樹立社會責任感、掌握自主學習能力和增強職業(yè)意識。

    2.階段性的實踐實訓實習。實踐實訓實習能夠幫助學生獨立地優(yōu)化新知識、新技術,并在認識實習、頂崗實習、專業(yè)實習中將其應用于真實的崗位情境,如通過社區(qū)服務性實踐、暑期主題性實踐等開拓性活動增強適應性、提升創(chuàng)造力、激發(fā)好奇心,培養(yǎng)更具開放性并在持續(xù)成長中承擔必要責任的能力。

    3.繼續(xù)教育和培訓。遵循技能型社會構建和終身學習發(fā)展要求,可以通過繼續(xù)教育培訓、新型現(xiàn)代學徒制等多種形式,將技能培訓融入高職院校的校本職業(yè)教育中,促進職業(yè)技能的持續(xù)更新、教育教學資源的不斷完善,提升高職院校所在區(qū)域的整體人力資本素質。尤其自高職擴招以來,社會勞動力被重新吸納進校本職業(yè)教育中,更應基于此前既有的技能基礎進行升級,提升其現(xiàn)有技術技能能級,推動高階能力培養(yǎng)的廣域性覆蓋,實現(xiàn)更高質量的就業(yè),最終形成雙向促進。

    4.創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)業(yè)教育更注重企業(yè)家精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),是引導學生將所思轉化為所用的變革能力,為高階能力養(yǎng)成提供現(xiàn)實轉化的場域。高職院??梢栽诖髮W科技園、孵化器、產業(yè)學院或校地產業(yè)研究院內,以競賽模擬或真實市場化項目的形式,建立“訓研創(chuàng)”一體的實踐實訓平臺,深度融入數(shù)字化、智能化等元素,并通過在平臺內建立項目孵化工作坊,將學生實踐案例、技能應用具體情景化,融入活頁式、工作手冊式等新形態(tài)教材中,使得“在這門課上學到了什么和為什么學,在現(xiàn)實生活中能用這些知識干什么”和“該領域的專業(yè)人員如何思考”系統(tǒng)于同一時間和空間段。通過創(chuàng)業(yè)教育將創(chuàng)造新價值、進行有效風險評估以尋求更好發(fā)展、承擔必要責任的高階能力體現(xiàn)于教育實施和項目執(zhí)行中。

    [注釋]

    ①新華社.習近平對職業(yè)教育工作作出重要指示[EB/OL].(2021-04-13)[2022-03-17].http://www.xinhuanet.com/2021-04/13/c_1127324347.htm.

    ②Jovanovic B,Roussau P L.General purpose technologies[C]//Aghion P,Durlanf S N.Handbook of Economic Growth.Amsterdam:North-Holland,2005:1182-1224.

    ③王一鳴.百年大變局、高質量發(fā)展與構建新發(fā)展格局[J].管理世界,2020(12):2.

    ④Goldin C,Katz L F.The race between education and technology[M].Cambridge:Harvrd University Press,2008:226.

    ⑤張宏志.新常態(tài)下加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的社會價值[J].教育與職業(yè),2015(9):12.

    ⑥(英)卡蘿塔·佩蕾絲.技術革命與金融資本:泡沫與黃金時代的動力學[M].田方萌,胡葉青,劉然,等,譯.北京:中國人民大學出版社,2007:44.

    ⑦Ravitch D.Left Back:A century of failed school reform[M].New York:Simon & Schuster,2000:234-235.

    ⑧姜大源.技術與技能辨[J].高等工程技術教育,2016(4):74.

    ⑨趙林林.數(shù)字化時代的勞動與正義[J].北京師范大學學報:社會科學版,2020(1):122.

    ⑩14彭正梅,伍紹楊,鄧莉.如何培養(yǎng)高階能力——哈蒂“可見的學習”的視角[J].教育研究,2019(5):77,80.

    11Geertsen R H.Rethinking thinking about higher-Level thinking[J].Teaching Sociology,2003(1):1-2.

    12(美)R.J.斯騰伯格.成功智力[M].吳國宏,錢文,譯.上海:華東師范大學出版社,1999:11.

    13Bast G, Carayannis E G, Campbell D F J.The future of education and the labor[M].Berlin:Springer,2019:23-34.

    15CASEL.Safe and sound:an educational leader's guide to evidence-based social and emotional learning(SEL)programs[EB/OL].(2003-03-01)[2022-03-17].https://eric.ed.gov/?id=ED5053

    73.

    16杜媛,毛亞慶,楊傳利.社會情感學習對學生欺凌行為的預防機制研究:社會情感能力的中介作用[J].教育科學研究,2018(12):39.

    17習近平.做黨和人民滿意的好老師——同北京師范大學師生代表座談時的講話[EB/OL].(2014-09-10)[2022-03-17].htm.http://www.gov.cn/xinwen/2014-09/10/content_2747765.htm.

    18秦程現(xiàn).布勞微觀社會理論視角下師徒關系互動的質性研究[J].職業(yè)技術教育,2021(4):7.

    19Kézdi G.Not Only Transition:The Reasons for Declining return to Vocational Education[M].Prague:CERGE-EI,2006.

    2024聯(lián)合國教科文組織.反思教育:向“全球共同體利益”的理念轉變?[M].聯(lián)合國教科文組織總部中文科,譯.北京:教育科學出版社,2015:9,760.

    21崔發(fā)周,張晶晶.高階能力導向的職教活動課程開發(fā)[J].職業(yè)技術教育,2021(4):20.

    22(英)安東尼·塞爾登,奧拉迪梅吉·阿比多耶.第四次教育革命:人工智能如何改變教育[M].呂曉志,譯.北京:機械工業(yè)出版社,2019:38.

    23(德)安德烈亞斯·施萊歇爾.超越PISA:如何建構21世紀學校體系[M].徐瑾劼,譯.上海:上海教育出版社,2018:73-74.

    25姜大源.職業(yè)教育學研究新論[M].北京:教育科學出版社,2007:10.

    猜你喜歡
    人的全面發(fā)展不確定性高職教育
    法律的兩種不確定性
    法律方法(2022年2期)2022-10-20 06:41:56
    英鎊或繼續(xù)面臨不確定性風險
    中國外匯(2019年7期)2019-07-13 05:45:04
    馬克思主義生產力理論視域下的共享發(fā)展理念
    淺析習近平總書記關于人的全面發(fā)展重要思想的指導意義
    淺析《德意志意識形態(tài)》中關于人的全面發(fā)展理論
    考試周刊(2016年81期)2016-10-24 12:41:19
    人文主義視野下的高職教育研究
    職業(yè)(2016年10期)2016-10-20 21:52:25
    微商思維在高職市場營銷教學中的應用探究
    中國市場(2016年35期)2016-10-19 02:57:22
    淺析高職院校學生厭學現(xiàn)象及應對措施
    考試周刊(2016年77期)2016-10-09 12:17:14
    論高職生未來職業(yè)發(fā)展
    考試周刊(2016年77期)2016-10-09 12:05:51
    具有不可測動態(tài)不確定性非線性系統(tǒng)的控制
    日韩欧美一区视频在线观看| 亚洲欧美日韩卡通动漫| 亚洲人成网站在线观看播放| 成年人午夜在线观看视频| 亚洲av电影在线观看一区二区三区| 亚洲内射少妇av| 少妇人妻久久综合中文| 两性夫妻黄色片 | 母亲3免费完整高清在线观看 | 成年av动漫网址| 久久午夜福利片| 美女主播在线视频| 亚洲精品美女久久av网站| 老女人水多毛片| 十八禁高潮呻吟视频| 97人妻天天添夜夜摸| 亚洲精品国产av成人精品| 丰满少妇做爰视频| 啦啦啦中文免费视频观看日本| 成人18禁高潮啪啪吃奶动态图| 国产精品一区二区在线观看99| 亚洲精品成人av观看孕妇| 日本欧美国产在线视频| 性色avwww在线观看| 黄色怎么调成土黄色| 精品第一国产精品| 国产视频首页在线观看| 高清av免费在线| 五月玫瑰六月丁香| 日本vs欧美在线观看视频| 一区二区av电影网| 少妇被粗大猛烈的视频| 午夜日本视频在线| 狠狠婷婷综合久久久久久88av| av有码第一页| 国产探花极品一区二区| 不卡视频在线观看欧美| 亚洲人成网站在线观看播放| 巨乳人妻的诱惑在线观看| 在线观看www视频免费| 一边摸一边做爽爽视频免费| 99九九在线精品视频| 啦啦啦中文免费视频观看日本| 国产欧美另类精品又又久久亚洲欧美| 视频区图区小说| 婷婷色麻豆天堂久久| 男女下面插进去视频免费观看 | 国产亚洲最大av| 国产精品欧美亚洲77777| 亚洲av福利一区| 亚洲内射少妇av| 成人国语在线视频| 精品午夜福利在线看| 又大又黄又爽视频免费| 成人手机av| 交换朋友夫妻互换小说| 夫妻性生交免费视频一级片| 五月开心婷婷网| 国产在线视频一区二区| 国产欧美亚洲国产| 亚洲av电影在线进入| 国产精品一区二区在线观看99| 久久精品人人爽人人爽视色| 91精品三级在线观看| 在线精品无人区一区二区三| 在线精品无人区一区二区三| 日本黄色日本黄色录像| 伦精品一区二区三区| 考比视频在线观看| 久久精品熟女亚洲av麻豆精品| 成人午夜精彩视频在线观看| 国产色婷婷99| 欧美97在线视频| 一个人免费看片子| 亚洲成人一二三区av| 自线自在国产av| av在线app专区| 91成人精品电影| 精品99又大又爽又粗少妇毛片| 女人被躁到高潮嗷嗷叫费观| 国精品久久久久久国模美| 日本爱情动作片www.在线观看| 大香蕉97超碰在线| 曰老女人黄片| 亚洲精品成人av观看孕妇| 黄色 视频免费看| 熟妇人妻不卡中文字幕| 亚洲图色成人| 一级爰片在线观看| 亚洲,欧美精品.| 日韩,欧美,国产一区二区三区| 大香蕉久久网| 99视频精品全部免费 在线| 亚洲国产精品一区二区三区在线| 欧美精品人与动牲交sv欧美| 国产 一区精品| 又大又黄又爽视频免费| 女人精品久久久久毛片| 国产激情久久老熟女| 国产日韩一区二区三区精品不卡| 久久午夜综合久久蜜桃| 午夜福利视频精品| 色婷婷久久久亚洲欧美| 熟女人妻精品中文字幕| 韩国av在线不卡| 男人舔女人的私密视频| 国产精品久久久av美女十八| 国产淫语在线视频| 蜜桃在线观看..| 成人亚洲精品一区在线观看| 女人久久www免费人成看片| 免费观看av网站的网址| 国产女主播在线喷水免费视频网站| 这个男人来自地球电影免费观看 | 纯流量卡能插随身wifi吗| 黑人巨大精品欧美一区二区蜜桃 | 日日撸夜夜添| 大码成人一级视频| 欧美性感艳星| 夜夜骑夜夜射夜夜干| 少妇人妻精品综合一区二区| 999精品在线视频| 欧美成人午夜免费资源| 精品人妻在线不人妻| 国产在线视频一区二区| 你懂的网址亚洲精品在线观看| 日韩人妻精品一区2区三区| 免费高清在线观看视频在线观看| 日韩伦理黄色片| 亚洲综合色网址| 久久午夜福利片| 国产 精品1| 狠狠精品人妻久久久久久综合| 亚洲精品国产av蜜桃| 又黄又爽又刺激的免费视频.| a级片在线免费高清观看视频| 免费高清在线观看日韩| 亚洲av中文av极速乱| 久久精品国产自在天天线| 一级毛片电影观看| 国产免费一区二区三区四区乱码| 人妻人人澡人人爽人人| 一边摸一边做爽爽视频免费| 99久久人妻综合| 天天影视国产精品| 久久精品国产亚洲av涩爱| 你懂的网址亚洲精品在线观看| 亚洲精品久久久久久婷婷小说| 精品国产一区二区久久| 日韩av免费高清视频| 免费观看性生交大片5| 国语对白做爰xxxⅹ性视频网站| 天堂俺去俺来也www色官网| 天天影视国产精品| www.av在线官网国产| 永久免费av网站大全| 国产精品偷伦视频观看了| 菩萨蛮人人尽说江南好唐韦庄| 欧美国产精品一级二级三级| 少妇猛男粗大的猛烈进出视频| 丝袜脚勾引网站| 狠狠精品人妻久久久久久综合| 久久毛片免费看一区二区三区| 不卡视频在线观看欧美| 国产免费一级a男人的天堂| 看非洲黑人一级黄片| 国产精品欧美亚洲77777| 男男h啪啪无遮挡| 少妇 在线观看| 精品亚洲乱码少妇综合久久| 亚洲欧美成人精品一区二区| 全区人妻精品视频| 两性夫妻黄色片 | 午夜91福利影院| 国产精品一二三区在线看| 又黄又爽又刺激的免费视频.| 在线精品无人区一区二区三| 男女下面插进去视频免费观看 | 最近2019中文字幕mv第一页| 纯流量卡能插随身wifi吗| 久久久精品免费免费高清| 久久女婷五月综合色啪小说| 国产黄频视频在线观看| 精品久久蜜臀av无| 欧美精品av麻豆av| 国产成人精品在线电影| 成年人免费黄色播放视频| 在线看a的网站| 99香蕉大伊视频| 亚洲综合色网址| av在线播放精品| 国产老妇伦熟女老妇高清| 婷婷成人精品国产| 少妇精品久久久久久久| 一本一本久久a久久精品综合妖精 国产伦在线观看视频一区 | 大香蕉97超碰在线| 激情视频va一区二区三区| 亚洲国产毛片av蜜桃av| 捣出白浆h1v1| 亚洲一区二区三区欧美精品| 国产国语露脸激情在线看| 搡老乐熟女国产| 大香蕉97超碰在线| 高清毛片免费看| 亚洲,欧美精品.| 一级毛片黄色毛片免费观看视频| 哪个播放器可以免费观看大片| 少妇的丰满在线观看| 久久97久久精品| 青春草国产在线视频| 亚洲国产看品久久| 国产高清不卡午夜福利| 69精品国产乱码久久久| 激情五月婷婷亚洲| 最后的刺客免费高清国语| 性色av一级| 国产又色又爽无遮挡免| 亚洲成人av在线免费| 亚洲精品久久久久久婷婷小说| 亚洲成国产人片在线观看| 亚洲成人手机| 亚洲精品成人av观看孕妇| tube8黄色片| 捣出白浆h1v1| 久久99蜜桃精品久久| 一边亲一边摸免费视频| 咕卡用的链子| 香蕉精品网在线| av视频免费观看在线观看| 母亲3免费完整高清在线观看 | 啦啦啦啦在线视频资源| 国产日韩欧美亚洲二区| 捣出白浆h1v1| 欧美精品人与动牲交sv欧美| 爱豆传媒免费全集在线观看| 在线观看免费高清a一片| 建设人人有责人人尽责人人享有的| 亚洲欧美色中文字幕在线| 久久久久精品人妻al黑| 男女边摸边吃奶| 一本—道久久a久久精品蜜桃钙片| 少妇猛男粗大的猛烈进出视频| 成人二区视频| 亚洲,欧美精品.| 高清黄色对白视频在线免费看| 国产成人91sexporn| 久久97久久精品| 国产亚洲一区二区精品| av视频免费观看在线观看| 在线看a的网站| 国产一区亚洲一区在线观看| 久久久久久久精品精品| 侵犯人妻中文字幕一二三四区| 精品亚洲成国产av| 日韩熟女老妇一区二区性免费视频| 制服诱惑二区| 亚洲精品国产色婷婷电影| www日本在线高清视频| 国产亚洲精品第一综合不卡 | 九色成人免费人妻av| 女性被躁到高潮视频| 夜夜爽夜夜爽视频| 国产有黄有色有爽视频| 七月丁香在线播放| 丝袜美足系列| 18禁观看日本| 亚洲中文av在线| 看非洲黑人一级黄片| 91在线精品国自产拍蜜月| 纯流量卡能插随身wifi吗| 亚洲久久久国产精品| 两性夫妻黄色片 | 国产精品久久久久久久久免| 久久久久精品人妻al黑| 国产 一区精品| 国精品久久久久久国模美| 久久精品国产亚洲av天美| 亚洲精品美女久久av网站| 亚洲色图 男人天堂 中文字幕 | 久久精品久久久久久久性| 人人妻人人爽人人添夜夜欢视频| 亚洲精品视频女| 一边亲一边摸免费视频| 老司机影院成人| 青春草国产在线视频| 日日摸夜夜添夜夜爱| 国产成人欧美| 欧美+日韩+精品| 免费观看a级毛片全部| 国产综合精华液| 欧美 日韩 精品 国产| 久久精品国产亚洲av涩爱| 看非洲黑人一级黄片| 国产av国产精品国产| 国产精品久久久久久久久免| 熟女av电影| 国产极品天堂在线| 18禁裸乳无遮挡动漫免费视频| 亚洲国产最新在线播放| 久久精品国产a三级三级三级| 亚洲人成77777在线视频| 亚洲国产精品专区欧美| 久久国内精品自在自线图片| 国产又爽黄色视频| 亚洲第一区二区三区不卡| 最近最新中文字幕免费大全7| 一本大道久久a久久精品| 男人添女人高潮全过程视频| 午夜福利网站1000一区二区三区| 久久人人爽人人爽人人片va| 色婷婷久久久亚洲欧美| 日韩精品免费视频一区二区三区 | 你懂的网址亚洲精品在线观看| 日韩伦理黄色片| av在线播放精品| 久久精品国产鲁丝片午夜精品| 精品国产一区二区三区久久久樱花| 自拍欧美九色日韩亚洲蝌蚪91| 国产黄色视频一区二区在线观看| 日韩电影二区| 成年美女黄网站色视频大全免费| 亚洲一级一片aⅴ在线观看| 在现免费观看毛片| 一级爰片在线观看| 亚洲一码二码三码区别大吗| 亚洲国产欧美在线一区| 亚洲精品日本国产第一区| 日韩欧美一区视频在线观看| 免费人妻精品一区二区三区视频| 亚洲av电影在线观看一区二区三区| 蜜桃国产av成人99| 欧美激情极品国产一区二区三区 | 晚上一个人看的免费电影| 免费大片黄手机在线观看| 日韩不卡一区二区三区视频在线| 人妻人人澡人人爽人人| 日本欧美视频一区| 亚洲精品视频女| 制服人妻中文乱码| 蜜桃国产av成人99| 亚洲经典国产精华液单| 极品人妻少妇av视频| 夜夜骑夜夜射夜夜干| 亚洲第一av免费看| 插逼视频在线观看| 99re6热这里在线精品视频| 国产 一区精品| 王馨瑶露胸无遮挡在线观看| 午夜福利乱码中文字幕| 中文欧美无线码| 国产综合精华液| 97在线人人人人妻| 男的添女的下面高潮视频| 伦理电影免费视频| 国产69精品久久久久777片| 伦理电影大哥的女人| 成人国产av品久久久| 女性被躁到高潮视频| 国产午夜精品一二区理论片| 五月伊人婷婷丁香| av国产久精品久网站免费入址| 巨乳人妻的诱惑在线观看| 国产黄频视频在线观看| 丝袜美足系列| 久久国产精品男人的天堂亚洲 | 成年人午夜在线观看视频| 免费在线观看完整版高清| 亚洲美女视频黄频| 亚洲国产色片| 国产成人一区二区在线| 国产极品粉嫩免费观看在线| 精品国产国语对白av| 两个人免费观看高清视频| 国产一区二区在线观看日韩| 一级毛片我不卡| 精品人妻一区二区三区麻豆| 伊人亚洲综合成人网| 日本av手机在线免费观看| 丁香六月天网| 亚洲av国产av综合av卡| 亚洲欧洲精品一区二区精品久久久 | 精品久久久久久电影网| 亚洲国产色片| kizo精华| 少妇人妻 视频| 亚洲人与动物交配视频| 捣出白浆h1v1| 18禁裸乳无遮挡动漫免费视频| 97精品久久久久久久久久精品| 久久精品人人爽人人爽视色| 欧美精品国产亚洲| 丝袜在线中文字幕| 国产高清不卡午夜福利| 亚洲欧洲日产国产| 亚洲国产成人一精品久久久| 中文天堂在线官网| 日日爽夜夜爽网站| 青春草视频在线免费观看| 男人操女人黄网站| 欧美人与性动交α欧美软件 | 久久人人爽人人爽人人片va| 韩国av在线不卡| 久久国产精品大桥未久av| 中国国产av一级| 男女午夜视频在线观看 | 97精品久久久久久久久久精品| 黄色一级大片看看| 中文精品一卡2卡3卡4更新| 晚上一个人看的免费电影| 制服丝袜香蕉在线| 最近中文字幕高清免费大全6| 国产免费又黄又爽又色| 香蕉国产在线看| 亚洲精品日本国产第一区| 亚洲精品美女久久av网站| 自拍欧美九色日韩亚洲蝌蚪91| 妹子高潮喷水视频| 香蕉丝袜av| 欧美日韩视频高清一区二区三区二| 国产色爽女视频免费观看| 男人操女人黄网站| 狂野欧美激情性bbbbbb| 黄色配什么色好看| 久久久精品94久久精品| 男人舔女人的私密视频| av.在线天堂| 校园人妻丝袜中文字幕| 国产日韩欧美亚洲二区| 亚洲精品日韩在线中文字幕| av电影中文网址| 亚洲,欧美,日韩| 国产成人精品婷婷| 晚上一个人看的免费电影| 日韩一本色道免费dvd| 好男人视频免费观看在线| 日韩在线高清观看一区二区三区| 日韩制服骚丝袜av| 国产 精品1| 精品国产露脸久久av麻豆| 亚洲精品国产色婷婷电影| 伊人久久国产一区二区| 欧美亚洲 丝袜 人妻 在线| 精品一区二区三区视频在线| 精品熟女少妇av免费看| 国产免费视频播放在线视频| 尾随美女入室| 人人澡人人妻人| 少妇猛男粗大的猛烈进出视频| 亚洲精品久久成人aⅴ小说| 亚洲欧美成人综合另类久久久| 国产精品99久久99久久久不卡 | 老司机亚洲免费影院| 亚洲精品美女久久av网站| 男女高潮啪啪啪动态图| 天天影视国产精品| 精品一区二区三区四区五区乱码 | 夫妻午夜视频| 乱人伦中国视频| av播播在线观看一区| 咕卡用的链子| 不卡视频在线观看欧美| 国国产精品蜜臀av免费| 新久久久久国产一级毛片| 91aial.com中文字幕在线观看| 曰老女人黄片| 欧美xxⅹ黑人| 亚洲高清免费不卡视频| 日韩成人伦理影院| 免费久久久久久久精品成人欧美视频 | 久久精品久久久久久久性| 高清黄色对白视频在线免费看| 人人澡人人妻人| 亚洲人成网站在线观看播放| 一本色道久久久久久精品综合| 久久久久久久大尺度免费视频| 亚洲一区二区三区欧美精品| 夜夜骑夜夜射夜夜干| 国产免费现黄频在线看| 亚洲精品国产色婷婷电影| 精品亚洲成a人片在线观看| 亚洲天堂av无毛| a级毛色黄片| 一级,二级,三级黄色视频| 亚洲婷婷狠狠爱综合网| 亚洲性久久影院| 国产亚洲欧美精品永久| 亚洲精品一区蜜桃| 欧美日韩精品成人综合77777| 麻豆乱淫一区二区| 精品福利永久在线观看| 亚洲国产最新在线播放| 国产一区二区激情短视频 | 欧美精品人与动牲交sv欧美| 成人无遮挡网站| 九草在线视频观看| 免费大片18禁| kizo精华| 97在线视频观看| 精品视频人人做人人爽| 亚洲av.av天堂| 亚洲精品一区蜜桃| 成人黄色视频免费在线看| 人妻系列 视频| 成人毛片a级毛片在线播放| 丰满少妇做爰视频| 性高湖久久久久久久久免费观看| 男女国产视频网站| 巨乳人妻的诱惑在线观看| 免费不卡的大黄色大毛片视频在线观看| 久久久久久人人人人人| 国产精品国产三级专区第一集| 97人妻天天添夜夜摸| 久久99一区二区三区| 一级毛片我不卡| 亚洲人成77777在线视频| av卡一久久| 亚洲成av片中文字幕在线观看 | 少妇被粗大猛烈的视频| 免费看av在线观看网站| 国产精品国产三级专区第一集| 亚洲欧美日韩另类电影网站| 久久免费观看电影| 午夜激情av网站| 成人毛片a级毛片在线播放| 女性被躁到高潮视频| 全区人妻精品视频| 一本久久精品| 久久精品人人爽人人爽视色| 久久韩国三级中文字幕| 伦理电影大哥的女人| 久久韩国三级中文字幕| 性高湖久久久久久久久免费观看| 国产av国产精品国产| 国产一区二区三区综合在线观看 | 久久毛片免费看一区二区三区| 亚洲精品色激情综合| 伊人久久国产一区二区| 精品国产一区二区久久| 99久久人妻综合| 视频区图区小说| 久久精品国产亚洲av天美| 亚洲国产av新网站| 亚洲国产精品国产精品| 精品一区二区三区四区五区乱码 | 午夜激情av网站| 满18在线观看网站| 久久午夜福利片| 免费av不卡在线播放| 国产精品久久久久久av不卡| 十八禁网站网址无遮挡| 看免费av毛片| 伦理电影大哥的女人| 国产1区2区3区精品| 黄色配什么色好看| 久久久国产一区二区| 极品少妇高潮喷水抽搐| 99久久中文字幕三级久久日本| 亚洲少妇的诱惑av| 日韩伦理黄色片| 三上悠亚av全集在线观看| 亚洲色图 男人天堂 中文字幕 | 赤兔流量卡办理| 久久影院123| 中国美白少妇内射xxxbb| 91久久精品国产一区二区三区| 国产在线一区二区三区精| 亚洲伊人久久精品综合| 97在线人人人人妻| 女人精品久久久久毛片| 国产亚洲av片在线观看秒播厂| 久久久久视频综合| 国产色爽女视频免费观看| 国产男人的电影天堂91| 成年女人在线观看亚洲视频| 国产成人免费观看mmmm| 亚洲欧美色中文字幕在线| 日本猛色少妇xxxxx猛交久久| 国产午夜精品一二区理论片| 久久影院123| 亚洲国产日韩一区二区| 亚洲欧美日韩卡通动漫| 国产男女超爽视频在线观看| av电影中文网址| 人成视频在线观看免费观看| 免费黄色在线免费观看| 国产免费一级a男人的天堂| 久久久久网色| 久久久久久久久久久久大奶| 国产老妇伦熟女老妇高清| 边亲边吃奶的免费视频| 韩国av在线不卡| 午夜av观看不卡| 国产精品久久久久久久久免| 日韩制服骚丝袜av| 精品亚洲成国产av| 高清av免费在线| 少妇被粗大的猛进出69影院 | 下体分泌物呈黄色| 2022亚洲国产成人精品| 国产亚洲一区二区精品| 99香蕉大伊视频| 国产乱人偷精品视频| 成人国产av品久久久| 18+在线观看网站| 校园人妻丝袜中文字幕| 国产免费现黄频在线看| 日韩免费高清中文字幕av| 成人毛片a级毛片在线播放| 青春草国产在线视频| 国产一区二区在线观看日韩| 国产日韩欧美亚洲二区| xxx大片免费视频| av视频免费观看在线观看| 久久人人爽av亚洲精品天堂| 看十八女毛片水多多多|