黨建引領(lǐng)高職院校高質(zhì)量發(fā)展研究與實踐

葉飛松　李德富　劉沖

習(xí)近平總書記強調(diào)：“加強黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本保證?！睂W(xué)校黨委主要職責(zé)是把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實，承擔(dān)管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，充分發(fā)揮總攬全局、協(xié)調(diào)各方的作用。堅持和加強黨對高校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是中國高等教育快速健康發(fā)展的成功經(jīng)驗。黨的十八大以來，廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院不斷加強黨對學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，對標(biāo)新時代黨的建設(shè)總要求，圍繞落實立德樹人根本任務(wù)，切實提升學(xué)校黨委管黨治黨、辦學(xué)治校的領(lǐng)導(dǎo)力和推動力，為黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供了堅強的政治保障。

黨建強發(fā)展強。學(xué)校以“黨建工作示范高校”為示范引領(lǐng)，緊緊圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承、國際交流、產(chǎn)教合作等各項任務(wù)，抓調(diào)研謀劃、抓落實推進(jìn)、抓監(jiān)督檢查，推動學(xué)校事業(yè)實現(xiàn)高質(zhì)量跨越式發(fā)展。

一、理論價值與實踐意義

（一）黨建引領(lǐng)事關(guān)高職院校辦學(xué)方向與旗幟

學(xué)校堅持正確辦學(xué)方向，把政治建設(shè)放在首位，深刻領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想蘊含的深厚理論、文化意境、實踐基礎(chǔ)和真理力量，奠定發(fā)展的政治基礎(chǔ)與思想基礎(chǔ)。注重師生間學(xué)習(xí)、工作、生活、科研的實際結(jié)合，抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常才是保障黨建工作持續(xù)發(fā)力的韌勁所在。高校黨建文化作為意識形態(tài)范疇的思想文化，根植于大學(xué)文化建設(shè)，且與高校黨建工作有著密切而具體的聯(lián)系，意味著高校黨建文化具有著政黨、高校、文化特征。

（二）堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是高職院校健康發(fā)展的根本保障

學(xué)校堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹立黨建引領(lǐng)的理念。按照全面落實新時代黨的建設(shè)總要求，充分發(fā)揮高職院?；鶎狱h組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，譜寫職業(yè)院校健康發(fā)展新華章。把好高校思想政治工作隊伍關(guān)、內(nèi)容關(guān)、質(zhì)量關(guān)，保障高校思想政治工作的正確方向。黨建工作的理念不僅關(guān)乎社會主義辦學(xué)方向，還關(guān)乎立德樹人的根本要義。

（三）黨建引領(lǐng)推動黨政深度融合是事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵一招

堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實踐，讓理論鮮活地“飛入尋常百姓家”。黨建工作與中心工作同部署同落實，始終在思想上政治上行動上與黨中央同心、同向、同行，是實現(xiàn)學(xué)校事業(yè)快速發(fā)展的關(guān)鍵一招。黨建引領(lǐng)高校的價值邏輯，科學(xué)把握黨建工作是高校管黨治黨的成效所在，高校黨建能夠有效引領(lǐng)思政教育的發(fā)展。黨建引領(lǐng)思政教育既能夠有效增強學(xué)生理想信念和精神意志，又能夠有效發(fā)揮黨員模范作用。

（四）黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的路徑彰顯實踐價值

省級黨建示范引領(lǐng)學(xué)校實現(xiàn)高質(zhì)量跨越式發(fā)展，加強黨的建設(shè)，不斷凈化黨內(nèi)政治生態(tài)，把握高校黨建引領(lǐng)文化育人的著力點，打造黨建品牌是提升高校黨建質(zhì)量的重要舉措。既要嚴(yán)格落實各級黨組織的主體責(zé)任，又要深化落實黨組織書記的“第一責(zé)任”，同時對標(biāo)中央最新要求;抓好黨建品牌創(chuàng)建，圍繞落實立德樹人的根本任務(wù)，聚焦人才培養(yǎng)理想信念的重點環(huán)節(jié)，深入挖掘校內(nèi)外教育資源，并將其轉(zhuǎn)化為育人優(yōu)勢。

二、黨建引領(lǐng)高職院校高質(zhì)量發(fā)展的實現(xiàn)路徑

（一）構(gòu)建“黨對學(xué)校全面領(lǐng)導(dǎo)的工作體系”，貫徹辦學(xué)治校、教書育人全過程

1.實施政治建設(shè)工程，政治建設(shè)持續(xù)增強

成立由黨委書記擔(dān)任組長，分管組織工作副書記任副組長，黨委委員為成員的政治建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)學(xué)院政治建設(shè)頂層設(shè)計、整體部署和督促落實，政治紀(jì)律更加嚴(yán)格，政治生活更加嚴(yán)肅，政治生態(tài)更加良好，黨性教育更加有效。

2.實施意識形態(tài)風(fēng)險防控工程，保障校園政治安全

全面落實意識形態(tài)工作責(zé)任制，健全明責(zé)、確責(zé)、履責(zé)、督責(zé)、問責(zé)“五責(zé)”閉環(huán)機制。筑牢意識形態(tài)主陣地，定期分析研判意識形態(tài)領(lǐng)域情況，旗幟鮮明地抵御社會錯誤思潮的侵蝕，筑起意識形態(tài)“護(hù)城河”。

3.實施制度建設(shè)工程，推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化

全面梳理現(xiàn)行校級規(guī)章制度和規(guī)范性文件，完善學(xué)校教育教學(xué)、隊伍建設(shè)、科學(xué)研究、成果轉(zhuǎn)化、國際合作、支撐保障等重點領(lǐng)域的管理制度，實施“制度+流程+載體”設(shè)計，構(gòu)建以學(xué)校章程為統(tǒng)領(lǐng)的層次合理、簡潔明確、協(xié)調(diào)一致的制度體系。

4.實施黨政協(xié)同工程，黨建和業(yè)務(wù)實現(xiàn)雙融雙促

發(fā)揮學(xué)校黨委總攬全局、協(xié)調(diào)各方作用，統(tǒng)籌學(xué)?！笆奈濉笔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃、“雙高”建設(shè)等各項工作，提出并實施“提質(zhì)量、強服務(wù)、優(yōu)治理、育新人”發(fā)展行動計劃，明確辦學(xué)方略和重點攻堅方向，把黨的建設(shè)融入學(xué)校重大決策部署制定和落實的全過程，堅持將黨的建設(shè)和學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展同規(guī)劃、同部署、同落實、同考評，做到黨建和業(yè)務(wù)兩手抓、兩手硬。

5.實施黨員先鋒模范工程，發(fā)揮黨員先鋒模范作用

制定《黨員先鋒模范工程實施方案》，通過設(shè)崗定責(zé)、承諾踐諾，開展?fàn)巹?chuàng)“先鋒黨支部”“黨員先鋒崗”等活動，激勵黨員立足崗位、創(chuàng)先爭優(yōu)。建立黨性錘煉工作機制，評選表彰“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“成才先鋒”“育人先鋒”“服務(wù)先鋒”;對身邊榜樣、優(yōu)秀黨員事跡進(jìn)行廣泛宣傳，在全校形成選優(yōu)樹先、推崇榜樣的熱潮。

6.實施新時代立德樹人工程，落實立德樹人根本任務(wù)

堅定理想信念，用黨建文化教育引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想。厚植愛國主義情懷，依托“紅色電影展播室”，以愛國主義教育為重點，深入進(jìn)行弘揚和培育民族精神教育。加強品德修養(yǎng)，依托魯班講堂，弘揚工匠文化，傳承工匠精神，引導(dǎo)學(xué)生自覺愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)。培養(yǎng)創(chuàng)新精神，開設(shè)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力。

7.實施思政教育鑄魂工程，強化價值引領(lǐng)

發(fā)揮思政課程主渠道和課程思政協(xié)同育人的功能，同行同向落實立德樹人，將社會主義核心價值觀融入學(xué)校人才培養(yǎng)的全過程。以學(xué)校課程思政研究中心建設(shè)為抓手，將思政教育融入各類課程教學(xué)，強化思想政治教育和價值引領(lǐng)，發(fā)揮課程育人功能。

8.實施黨建文化建設(shè)工程，大力營造黨建氛圍

積極推進(jìn)黨建文化進(jìn)校園、進(jìn)教室、進(jìn)宿舍、進(jìn)飯?zhí)?、進(jìn)實訓(xùn)室，通過圖文并茂和立體雕塑相結(jié)合的方式全面展示經(jīng)中央黨史文獻(xiàn)研究院研究梳理的90多種精神，使之成為黨史學(xué)習(xí)教育和學(xué)生思想政治教育的“活”教材。

9.實施智慧黨建工程，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用

以“四史”教育為黨建藍(lán)本，應(yīng)用“智能黨建”模式，打造“智慧黨建”紅色陣地，形成黨建宣傳陣地、黨建教育基地、實踐活動陣地、圖1 黨對學(xué)校全面領(lǐng)導(dǎo)工作體系智慧黨建陣地，突出特色化黨建文化品牌、全方位展示學(xué)校黨建成果，提升黨建文化影響力、凝聚力、號召力、感染力，推動黨建工作提質(zhì)增效。

（二）構(gòu)建“黨建工作質(zhì)量保障工作體系”，基層黨組織保障更加有力，凝聚力、戰(zhàn)斗力顯著增強

1.建立基層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)機制

優(yōu)化黨組織設(shè)置，確保黨組織縱向到底、橫向到邊“無縫隙覆蓋”。推進(jìn)黨支部、黨員管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全?；鶎狱h組織全面達(dá)標(biāo)。加強黨員教育管理，嚴(yán)格按照發(fā)展黨員工作5個階段、25個步驟發(fā)展黨員，100%完成黨員發(fā)展指標(biāo)。落實民主評議黨員、談心談話、主題黨日等制度，認(rèn)真開展批評和自我批評，確保黨的組織生活經(jīng)常、認(rèn)真、嚴(yán)肅。

2.建立基層黨組織“對標(biāo)爭先”機制

積極推進(jìn)二級學(xué)院院（部）黨總支“五個到位”、基層黨支部“七個有力”的建設(shè)，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。開展“三創(chuàng)一培”工作，創(chuàng)建校級“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室。

3.建立完善抓黨建述職考核機制

建立完善抓黨建述職考核制度，即支部書記向黨總支述職，機關(guān)黨支部書記向機關(guān)黨委述職，黨總支書記、機關(guān)黨委向?qū)W校黨委述職，逐級述職、逐級考核工作機制，形成一級抓一級，層層抓落實工作格局，確保黨建工作責(zé)任目標(biāo)落地見效。

4.建立黨建品牌創(chuàng)建工作機制

打造黨建特色品牌，通過建設(shè)VR動態(tài)體驗區(qū)、VR綜合體驗區(qū)和紅色館“兩區(qū)一館”，為黨支部開展“三會一課”等黨建活動提供智能化信息資源、可視化場景復(fù)原、開放性空間學(xué)習(xí)的體驗，推動黨支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、智能化建設(shè)。

5.建立干部和人才管理機制

突出政治標(biāo)準(zhǔn)，堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?，把政治過硬、品行優(yōu)良、業(yè)務(wù)精通、銳意進(jìn)取、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀干部選配到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位。建立與個人表現(xiàn)與部門業(yè)績相掛鉤的績效考核機制，形成干部能上能下、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。制定人才發(fā)展規(guī)劃、培養(yǎng)引進(jìn)高層次人才，黨委領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系人才常態(tài)化，發(fā)揮人才作用機制化。

6.建立黨建群團(tuán)同頻共振促發(fā)展機制

堅持以黨建帶群建，確保群團(tuán)工作與黨的建設(shè)同頻共振。建設(shè)“一流工會”，落實以教代會為基本形式的職工參與學(xué)校民主管理制度，建設(shè)二級學(xué)院“教工之家”，不斷提升教職工的獲得感、幸福感和安全感。建設(shè)“一流共青團(tuán)”，實施基層團(tuán)組織“活力提升”工程。

7.建立黨性錘煉工作機制

持續(xù)開展“五個一”黨員政治生日活動，持續(xù)開展“三重溫”活動，即重溫入黨申請、重溫入黨志愿、重溫入黨誓詞，定期組織黨員干部赴駐鎮(zhèn)扶村鄉(xiāng)村振興點錘煉黨性、砥礪初心，教育和引導(dǎo)黨員不忘初心，牢記使命，永葆共產(chǎn)黨人本色。

8.建立基層黨建經(jīng)費投入增長機制

堅持人往基層走、錢往基層投、政策往基層傾斜，激發(fā)基層黨組織活力，確保經(jīng)費保障到位。

（三）構(gòu)建“全面從嚴(yán)治黨工作體系”，廉政防線持續(xù)鞏固，紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)卓有成效

1.加強制度體系建設(shè)，構(gòu)筑“廉政防線”

召開全面從嚴(yán)治黨會議，壓實壓緊工作責(zé)任，認(rèn)真落實“黨政同責(zé)，一崗雙責(zé)”。推動直屬黨組織黨風(fēng)廉政建設(shè)，開展二級部門述廉工作，筑牢拒腐防變的思想道德防線，組織各部門簽訂廉政責(zé)任書，推動學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

2.加強規(guī)范化建設(shè)，構(gòu)筑“責(zé)任防線”

深化運用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“七個看”和問責(zé)“六字訣”，建立健全信訪舉報受理辦理、問題線索處置管理等工作制度。完善紀(jì)委職責(zé)清單，綜合運用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，健全廉政風(fēng)險排查和防控體系。深入推進(jìn)“六個一”廉政文化，扎實開展紀(jì)律教育月學(xué)習(xí)活動，運用正反面典型案例加強警示教育。

3.加強紀(jì)律建設(shè)，構(gòu)筑“紀(jì)律防線”

增強紀(jì)律意識，嚴(yán)格執(zhí)行黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、財經(jīng)紀(jì)律，強化硬約束，讓紀(jì)律真正成為帶電的“高壓線”。自覺接受紀(jì)委對貫徹落實上級重大部署、“三重一大”事項進(jìn)行監(jiān)督，對作風(fēng)紀(jì)律、人事招聘、自主招生、招投標(biāo)管理等開展專項檢查，著力擴大監(jiān)督覆蓋面。

4.加強思想建設(shè)，構(gòu)筑“不敢腐、不能腐、不想腐”防線

強化黨性宗旨教育與黨規(guī)黨紀(jì)教育，舉辦“廉政”主題系列校園文化活動。把廉政教育全面貫穿于領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)、教育培訓(xùn)的全過程，堅定理想信念，加強自身修養(yǎng)，提高自控能力，推動廉政談話全覆蓋。

5.加強作風(fēng)建設(shè)，構(gòu)筑“作風(fēng)防線”

嚴(yán)格執(zhí)行“中央八項規(guī)定及其實施細(xì)則精神”，嚴(yán)控“三公”經(jīng)費支出。嚴(yán)控公務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)，加強食堂接待管理，公務(wù)接待用餐一律安排在學(xué)校食堂。嚴(yán)格預(yù)算管理，嚴(yán)格遵循“先有預(yù)算、后有支出”的原則，嚴(yán)禁超預(yù)算或者無預(yù)算安排支出。

6.加強巡察檢查建設(shè)，構(gòu)筑“監(jiān)督執(zhí)紀(jì)”防線

充分發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察職能，建立常態(tài)化全覆蓋校內(nèi)巡察檢查制度，發(fā)現(xiàn)問題立即解決，防微杜漸。堅決整治發(fā)生在師生身邊的“微腐敗”，堅決懲治損害師生利益的不正之風(fēng)和腐敗問題，推動形成風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。

（四）構(gòu)建“教師思想政治工作體系”，打通鑄魂育人最后一公里，立德樹人卓有成效

1.實施強師工程計劃，打造高水平師資隊伍

以省級高水平專業(yè)群建設(shè)為抓手，重點引進(jìn)高層次人才、高技能人才、勞動模范和“大國工匠”。實施建筑名師計劃，重點引培建筑類教授、博士、名師巧匠，建立博士工作室、大師工作室、名師工作室，打造師德高尚、技藝精湛、在建筑行業(yè)有較強影響力的教學(xué)名師。實施專業(yè)群帶頭人計劃，引培行業(yè)有權(quán)威、國際有影響的高水平專業(yè)群帶頭人。

2.實施青年教師培育計劃，形成師資隊伍發(fā)展新格局

依托教師發(fā)展中心，開展新任教師崗前培訓(xùn)、助講培養(yǎng)，夯實教學(xué)基本功;落實青年教師為期3年的企業(yè)實踐制度，提高實踐動手能力。落實青年教師導(dǎo)師制度，發(fā)揮名師大師的傳、幫、帶作用，建立導(dǎo)師選拔、管理和激勵機制。加大青年教師教科研項目扶持力度，激發(fā)青年教師參與項目的熱情。

3.實施政治理論學(xué)習(xí)領(lǐng)航計劃，夯實理想信念之基

突出師德師風(fēng)和崗位貢獻(xiàn)，以提升專業(yè)能力為核心，加強骨干教師和各類人才培訓(xùn)。將教師思想政治教育納入教師教育培訓(xùn)規(guī)劃。引導(dǎo)全體教師牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”。

4.實施師德師風(fēng)建設(shè)行動計劃，打造“四有”教師隊伍

加強師德教育，引導(dǎo)廣大教師堅定理想信念、厚植愛國情懷、涵養(yǎng)高尚師德。弘揚師德精神，開展師德優(yōu)秀典型、先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)宣傳活動，用師德標(biāo)兵、教書育人楷模和優(yōu)秀教師的感人事跡詮釋師德內(nèi)涵，講好師德故事。強化師德考核，在教學(xué)督導(dǎo)、人才引進(jìn)、崗位聘任、職稱評審等環(huán)節(jié)建立聯(lián)動機制，制定師德考核標(biāo)準(zhǔn)。

5.實施人才評價改革計劃，建立彈性用人機制

破除“五唯”用人導(dǎo)向，以品德和能力為導(dǎo)向、以崗位需求為目標(biāo)，創(chuàng)新引人、用人、管人、育人的活力機制。實施高端人才引進(jìn)計劃、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師特聘計劃，推動企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才與職業(yè)學(xué)校教師雙向流動。實施“預(yù)聘—長聘”制，聘用具有企業(yè)工作經(jīng)歷并具有突出業(yè)績的人員。

6.實施博士先鋒計劃，打造高端黨建和業(yè)務(wù)深度融合示范平臺

由30名政治塑造過硬、學(xué)術(shù)素養(yǎng)較好的博士組建博士先鋒講師團(tuán)，發(fā)揮政治引領(lǐng)作用，激勵廣大教育工作者守教育報國初心、擔(dān)當(dāng)筑夢育人使命。在科學(xué)研究、社會服務(wù)、應(yīng)用技術(shù)攻堅方面帶頭突破、帶動進(jìn)步，打造高端黨建和業(yè)務(wù)深度融合示范平臺。

（五）構(gòu)建“三全育人學(xué)生培養(yǎng)體系”，推行“五導(dǎo)”機制，打造底色鮮紅的技術(shù)技能人才

1.政治引導(dǎo)，達(dá)到思想解惑

突出政治引導(dǎo)與體驗式教育相結(jié)合，開設(shè)專門課程，推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生宿舍、進(jìn)學(xué)生頭腦，引導(dǎo)大學(xué)生始終把跟黨走作為人生航標(biāo)。

2.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，達(dá)到學(xué)習(xí)解疑

針對高職學(xué)生學(xué)習(xí)特點，堅持思想學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與專業(yè)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)相結(jié)合，以思想輔導(dǎo)鑄魂，以學(xué)習(xí)輔導(dǎo)強根，不斷提升學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。

3.心理疏導(dǎo)，達(dá)到心理解壓

加強人文關(guān)懷，實行談心談話制度，通過情感關(guān)懷、精神激勵，切實讓學(xué)生感受組織力量，增強信心。加強心理健康教育和心理咨詢服務(wù)。全面了解大學(xué)生心理基本情況，注重心理健康疏導(dǎo)與教育，提供心理宣泄和傾訴機會，緩解心理壓力，促進(jìn)健康成長。

4.生活助導(dǎo)，達(dá)到生活解困

建立黨組織書記接訪制度，對學(xué)生提出的問題“馬上辦”，切實解決實際問題。組織開展契合學(xué)生實際的主題活動，堅持“扶困”和“扶志”相結(jié)合，增強學(xué)生的“幸福感”和“獲得感”。

5.就業(yè)指導(dǎo)，達(dá)到就業(yè)解難

提供個性化就業(yè)指導(dǎo)，精準(zhǔn)指導(dǎo)，精準(zhǔn)就業(yè)，提高就業(yè)質(zhì)量。堅持以學(xué)生發(fā)展為中心，注重學(xué)生實際需求，開展個性化就業(yè)指導(dǎo)教育服務(wù)，通過線上測評、模擬面試系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)咨詢輔導(dǎo)、精準(zhǔn)就業(yè)信息發(fā)布推送、線下現(xiàn)場招聘會等方式實現(xiàn)個性化的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，切實達(dá)到就業(yè)解難，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

三、“五高”效果彰顯，基本實現(xiàn)強校夢

廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以黨建引領(lǐng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展，黨建與中心工作相融互促，效果彰顯，新校區(qū)全面建成，內(nèi)涵建設(shè)水平大幅度提升，學(xué)校事業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展，取得歷史性成就，得到社會廣泛認(rèn)可，基本實現(xiàn)強校夢。

（一）思想武裝，黨建引領(lǐng)躍“高臺”

十八大以來，學(xué)校黨委加強黨對學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)，致力為黨育人、為國育才，成為落實立德樹人根本任務(wù)的政治保障，學(xué)校黨建連續(xù)多年走在廣東省高職院校前列。學(xué)校成為廣東省“黨建工作示范高?！?，有2個“全國黨建工作樣板支部”、1個廣東省“黨建工作標(biāo)桿院系”、3個廣東省“黨建工作樣板支部”。推進(jìn)“三全”育人，加強思政課教師和輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，思政課程和課程思政同向同行協(xié)同育人效果顯著，積極傳承和弘揚工匠精神，“魯班工匠”文化育人品牌彰顯。國家級、省級樣板支部、標(biāo)桿院系全覆蓋，思政教師輔導(dǎo)員配備基本全達(dá)標(biāo)。

（二）聚焦產(chǎn)業(yè)，專業(yè)建群育“高端”

目前學(xué)校有建筑工程技術(shù)、建筑設(shè)備工程技術(shù)、建筑工程管理、建筑室內(nèi)設(shè)計、建筑信息技術(shù)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易等 6個廣東省高水平專業(yè)群。聚焦高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端，發(fā)揮專業(yè)群聚集效應(yīng)，健全專業(yè)群發(fā)展機制。以國家級嶺南建筑技術(shù)職業(yè)教育產(chǎn)教創(chuàng)新基地建設(shè)迭代升級為載體，聚焦服務(wù)“雙區(qū)”“兩個合作區(qū)”和廣東省建筑產(chǎn)業(yè)高端發(fā)展，建設(shè)成為“廣東領(lǐng)先、全國一流”的省級高水平專業(yè)群。推動專業(yè)向數(shù)字化、智能化、融合化、集群化發(fā)展，提升專業(yè)“領(lǐng)跑”產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力，形成“因建筑行業(yè)而建、隨區(qū)域經(jīng)濟而興、為產(chǎn)業(yè)升級而強”的高水平專業(yè)集群。建成集“產(chǎn)、教、研、培、鑒、賽”于一體、區(qū)域共享的技能訓(xùn)練及就業(yè)培訓(xùn)基地。

（三）產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)，校企協(xié)同筑“高原”

學(xué)校是中國特色學(xué)徒制主任委員單位，持續(xù)探索帶動人才培養(yǎng)模式改革，成為中國特色學(xué)徒制標(biāo)桿校。繼續(xù)夯實全國示范性職業(yè)教育集團(tuán)建設(shè)，強力推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，依托國家級嶺南建筑技術(shù)職業(yè)教育產(chǎn)教創(chuàng)新基地，建成建筑業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地及“一站一園七中心”技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺，建成6個特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，服務(wù)建筑行業(yè)智能化、數(shù)字化、工業(yè)化、綠色化發(fā)展。建設(shè)校外實訓(xùn)基地，將企業(yè)資源用于教學(xué)，建成“教學(xué)工廠”。拓展校外實訓(xùn)基地，使學(xué)生頂崗實習(xí)、“企業(yè)課堂”關(guān)鍵崗位全覆蓋。

（四）特色發(fā)展，龍頭帶動建“高峰”

夯實專業(yè)特色帶動發(fā)展，以中國建筑第二工程局在深圳前海聚焦廣東省核電建設(shè)為契機，借鑒核電建筑在智能建造領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)及質(zhì)量、安全、管理等方面的高標(biāo)準(zhǔn)，助力學(xué)校人才培養(yǎng)向建筑產(chǎn)業(yè)高端上移。與廣東省建筑工程集團(tuán)等龍頭企業(yè)打造產(chǎn)學(xué)研合作命運共同體，迭代升級國家級嶺南建筑技術(shù)職業(yè)教育產(chǎn)教創(chuàng)新基地，成為粵港澳大灣區(qū)建筑行業(yè)共享型技能訓(xùn)練及就業(yè)培訓(xùn)基地，助力學(xué)校在建筑業(yè)高端技術(shù)服務(wù)等方面邁入“高峰”。

（五）雙融雙促，事業(yè)發(fā)展上“高位”

學(xué)校積極響應(yīng)國家“一帶一路”倡議，牽頭成立魯班學(xué)院走入非洲，成為首批教育部職業(yè)教育“走出去”的試點院校。2019年首個海外分院贊比亞魯班學(xué)院揭牌成立，成為融入“一帶一路”建設(shè)海外辦學(xué)廣東省標(biāo)桿，攜手企業(yè)“走出去”的典范。開發(fā)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和全英文教材，推動技術(shù)技能人才本土化，共建魯班工坊（學(xué)院），研制專業(yè)教學(xué)中國標(biāo)準(zhǔn)“走出去”路徑，“技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)”的2019年中國職業(yè)教育“走出去”案例入選國家職業(yè)教育質(zhì)量年報。

學(xué)校全面完成“十三五”行動計劃，各項事業(yè)取得了歷史性成績，實現(xiàn)高質(zhì)量跨越式發(fā)展，學(xué)校占地近1000畝，總建筑面積42.3萬㎡，在校學(xué)生達(dá)22000余人。校內(nèi)專任教師700余人，其中正高職稱25人，博士42人，兼職教師500余人，行業(yè)影響力和社會知名度全面提升，招生就業(yè)兩旺，近三年在高職擴招背景下，新生報到率達(dá)92%，畢業(yè)生就業(yè)率和雇主滿意度均居全省前列。2021年全面建成新校區(qū)，2022年通過廣東省黨建工作示范高校驗收，成為廣東省省域高水平高職院校建設(shè)單位，學(xué)校事業(yè)發(fā)展實現(xiàn)歷史性大跨越，基本實現(xiàn)“學(xué)校社會知名、辦學(xué)實力雄厚、學(xué)生成長成才、師生幸福樂業(yè)”的強校夢。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平就高校黨建工作作出重要指示強調(diào)：堅持立德樹人思想引領(lǐng)加強改進(jìn)高校黨建工作[N].人民日報，2014-12-30（1）.

[2]姜德學(xué).以一流黨建引領(lǐng)一流大學(xué)建設(shè)的蘊涵與實踐[J].中國高等教育，2020（24）：22-24.

[3]周統(tǒng)建.關(guān)于高校黨建文化建設(shè)的思考[J].學(xué)校黨建與思想教育，2018（23）：41-43.

[4]秦在東，王威峰.以黨的建設(shè)引領(lǐng)高校思想政治工作的路徑思考[J].思想教育研究，2018（09）：80-85.

[5]張成龍，李永偉.高校為何要實施“黨建+”引領(lǐng)工程[J].人民論壇，2019（08）：86-87.

[6]韓俊先.高校黨建對思政教育的引領(lǐng)作用[J].中學(xué)政治教學(xué)參考，2021（39）：104-105.

[7]方守恩.以一流黨建引領(lǐng)高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化[J].思想理論教育，2020（09）：77-81.

[8]譚玉敏.以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高校全面發(fā)展的實踐探索[J].學(xué)校黨建與思想教育，2020（21）：42-43+46.

[基金項目：2022年度廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題（黨建研究專項）：黨建引領(lǐng)高等職業(yè)院校高質(zhì)量發(fā)展的研究與實踐（項目編號：2022JKDJ048，主持人：李德富）研究成果。]

責(zé)任編輯 魏家堅