禿頭小寶貝

尚笑

隔壁班一個(gè)可可愛愛的小女生忽然剪了個(gè)小光頭，著實(shí)把大家都嚇了一跳，不明真相的級(jí)部老師還特地去找她私聊，語重心長地問：“是不是因?yàn)樾@暴力？”

在大家七嘴八舌的討論聲中，我看著她光亮的頭，狠狠地慕了：無關(guān)情愛、暴力、個(gè)性，她一定是因?yàn)槊摪l(fā)！

作為一個(gè)被脫發(fā)深深困擾的中學(xué)生，面對(duì)著每日起床梳頭落在地上的“蜘蛛網(wǎng)”，我時(shí)常感到困惑和焦躁。別人的頭發(fā)四季如春，我的頭發(fā)卻始終停留在落葉的秋季。

聽別人說，如果把頭發(fā)都剃光，再長出來的頭發(fā)就會(huì)像春天冒的小草一樣茂密。可作為一個(gè)“愛美人士”，我始終沒有“壯士斷腕”的決心，一次性剃光我的頭發(fā)，等待它的“二次發(fā)育”。

不過幸而，先例在前，看著小甜妹變成光頭路人甲，我還是踏實(shí)選擇靠譜的“護(hù)發(fā)計(jì)劃”吧。

換上禿頭必備生姜洗發(fā)水，盡量保持愉快的心情，減少因此而衍生的抑郁。漸漸地，我開始嘗試做一些造型上的改變。譬如，放下頭發(fā)。

對(duì)于在外人面前扎了16年馬尾辮的我，這無疑是一個(gè)新的嘗試。某日晚自習(xí)，我趁著剛剛洗完頭，散開頭發(fā)，故意將它吹得半干，以便名正言順地披發(fā)來遮掩我的禿頭。悄悄走進(jìn)教室，任由不聽話的前發(fā)下垂，遮蓋我兩旁的視線，以及我略微不自在的神色。

隨著在眾人面前披散著頭發(fā)的次數(shù)越來越多，甚至有時(shí)在鏡子面前被自己的容顏驚艷到，我像一個(gè)求知若渴的學(xué)生，主動(dòng)入坑另一個(gè)“編發(fā)圈”。

每周抽出一些時(shí)間去看教學(xué)視頻，然后一邊點(diǎn)著暫停，一邊拿自己做實(shí)驗(yàn)，積累了不少“懶人必學(xué)編發(fā)”。為了裝點(diǎn)頭發(fā)，我又舉一反三，廣泛地搜索好看又別致的發(fā)卡、發(fā)圈、發(fā)帶……搜集了整整兩個(gè)小袋子，鋪滿在床上，像五顏六色的花海，成功滿足了我洋溢的愛美之心。

記得校運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，我取頭頂?shù)纳倭堪l(fā)扎了一個(gè)小鬏鬏，綁上復(fù)古風(fēng)長發(fā)帶，請(qǐng)舍友幫忙卷了卷少之又少的劉海兒，又將兩側(cè)的頭發(fā)分作等量，扎些許辮子。一番捯飭下來，我得意開懷，自認(rèn)極具異族風(fēng)情。

同學(xué)笑說我今天走的是“黑怕”風(fēng)，我但笑不語，走姿分外灑脫。待其走遠(yuǎn)后，扭頭就問別人這是什么意思，黝黑？害怕？這是什么形容詞？后來才明白，原來是術(shù)語Hip-Hop，嘻哈。

然而編辮子的烽火沒燃多久，就被自己潑了一盆冷水。當(dāng)?shù)诙卧驴汲煽兂霈F(xiàn)明顯下滑后，我深刻地反思了自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)：每天上課除了想著吃，便是早上、中午的編發(fā)設(shè)計(jì)，得出結(jié)論：編發(fā)影響了我學(xué)習(xí)的道路！于是，我快刀斬亂麻，將大部分華而不實(shí)的編發(fā)“裝備”安置家中，只留下兩個(gè)不易傷發(fā)的普通純色小皮筋，以供使用。

在拯救禿頭危機(jī)過程中，我從以前的膽小羞怯，到現(xiàn)在膽敢編著6個(gè)小辮子自信出門，學(xué)會(huì)了分發(fā)縫、編發(fā)、卷發(fā)，用吹風(fēng)機(jī)制造高發(fā)頂，剪劉海兒……

曾經(jīng)的我看見學(xué)校的學(xué)生化妝美發(fā)，便在心里偷偷地感慨“學(xué)風(fēng)不再”?？僧?dāng)我自己著手起步時(shí)，我才慢慢發(fā)現(xiàn)自己管窺蠡測(cè)，眼光狹隘。

并非涂著唇彩、打了粉底的學(xué)生便是不務(wù)正業(yè)，規(guī)規(guī)矩矩穿著校服不施粉黛也不代表專心學(xué)業(yè)，外在的形象不能評(píng)定一個(gè)人的品行，只有當(dāng)自己真正去接觸“變美”這件事，才會(huì)發(fā)現(xiàn)有些事都是不足為奇。

編輯/王語嫣

實(shí)習(xí)編輯/張冉