高考思想政治主客觀題答題方法解析

客觀題問(wèn)題與方法解析

一、存在的問(wèn)題

1.讀題能力不強(qiáng)，審題不細(xì)不準(zhǔn)。最揪心的是對(duì)題目設(shè)問(wèn)的角度模棱兩可，因而作答似是而非或者答非所問(wèn)。

2.必備知識(shí)匱乏，知識(shí)材料配對(duì)能力差。高一不分科不重視知識(shí)積累，高二文理分科才開(kāi)始積累，只見(jiàn)大樹(shù)不識(shí)枝葉，材料知識(shí)不匹配。

3.材料和選項(xiàng)兩張皮，根據(jù)自己的主觀臆想答題。部分學(xué)生沒(méi)有依據(jù)教材，憑認(rèn)知答題，就事論事。部分學(xué)生是羅列知識(shí)點(diǎn)。

二、答題的三大基本要素

1.審清客觀題的設(shè)問(wèn)，明確試題設(shè)問(wèn)的范圍指向，確定答題范圍。

2.認(rèn)真析理材料，按材覓知，找到材料和知識(shí)的邏輯關(guān)系。

3.夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵。復(fù)習(xí)課本知識(shí)點(diǎn)，閱讀、記憶、理解知識(shí)是路徑。

三、選擇題解題及列舉

（一）“三審”

選擇題由兩部分構(gòu)成：題干和題肢。基本要求是題干和題肢要邏輯一致，解題思路分為三步，即“三審”。

1.審題干──理解題意

題干限定性，包括題干所規(guī)定的選擇方向、范圍和程度等。一要理解題干信息;二要弄清題干主旨。

例題1：各式各樣的美食的確可以滿足人們的味覺(jué)，但手里沒(méi)“銅板”就只有瞧瞧的份兒。材料解讀正確的是：

①貨幣決定著人們生活花樣

②產(chǎn)品的有用性能滿足人們的消費(fèi)需求

③貨幣的本質(zhì)是充當(dāng)商品交換的媒介

④貨幣是滿足人們消費(fèi)需求的重要媒介

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

解：題目問(wèn)的主旨是“沒(méi)有銅板”，是收入的問(wèn)題，而不是貨幣本質(zhì)問(wèn)題。正確答案是D。

2.審題肢──細(xì)化優(yōu)化范圍

把題肢弄懂弄透，搞清題肢的確切含義，研磨題肢之間的細(xì)微差別。

例題2：居民夏雷與作為縣長(zhǎng)的近鄰李琦發(fā)生過(guò)3次磕絆，夏雷看不慣李琦，在網(wǎng)上發(fā)微博舉報(bào)李琦貪污，經(jīng)查純屬造謠。公民在行使監(jiān)督權(quán)時(shí)：

①要善于尋覓縣長(zhǎng)“小鞋” ②堅(jiān)持實(shí)事求是的原則

③要遵循法律、規(guī)則和程序 ④要不聞不問(wèn)和諧相處

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

解：A、B答案本身就是錯(cuò)誤選項(xiàng)，選錯(cuò)原因就是沒(méi)有細(xì)審題肢。正確答案是C。

3.審題干與題肢的本質(zhì)聯(lián)系──確定答案

打開(kāi)腦洞搜知識(shí)，將題干與題肢逐一比對(duì)，仔細(xì)分析，深入研磨題肢與題干間的內(nèi)在聯(lián)系，看題肢與題干是否無(wú)縫吻合。

例題3：“十四五”規(guī)劃文件將新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)產(chǎn)業(yè)納入國(guó)家戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，并打造新基建產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新品牌，重視新基建是基于

A.它時(shí)代之新，成長(zhǎng)最快? ? ? ?B.它是各產(chǎn)業(yè)的根基

C.它決定著人們衣食住行 D.有利于提高生產(chǎn)效率

解：A、B選項(xiàng)與題目有錯(cuò)漸遠(yuǎn)，C選項(xiàng)與題意有關(guān)但說(shuō)法不準(zhǔn)確，故選D。

（二）排除法

1.排誤法：即排除內(nèi)容本身全部錯(cuò)誤或部分錯(cuò)誤的題肢

例題4：文化對(duì)人影響的特點(diǎn)是

A.特點(diǎn)鮮明、歷史悠久 B.潛移默化、深遠(yuǎn)持久

C.風(fēng)格絢麗、源遠(yuǎn)流長(zhǎng) D.深遠(yuǎn)持久、底蘊(yùn)深厚

解：A、C、D選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤或者不確切，只有選B。

2.排異法：即排除內(nèi)容本身雖然正確，但與題干規(guī)定性不相吻合的題肢

例題5：銅川市截至1月6日累計(jì)投入**財(cái)政資金3314.96萬(wàn)元，同時(shí)還積極發(fā)放救濟(jì)券，保就業(yè)保民生。說(shuō)明財(cái)政：

A.經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行

B.具有強(qiáng)制性的特征

C.促公平保生活的物質(zhì)保障

D.宏觀調(diào)控的唯一法寶

解：A、D選項(xiàng)是錯(cuò)誤的，B是稅收特征但根據(jù)材料與題意有關(guān)的只有C。

3.排重法：即排除與題干與變相重復(fù)的題肢

例題6：“兩會(huì)”隆重召開(kāi)，新疆、西藏代表團(tuán)內(nèi)外交流互動(dòng)，并接受中外媒體記者集體采訪。人大會(huì)議對(duì)外開(kāi)放的是：

①人大對(duì)人民負(fù)責(zé) ②人大全面公開(kāi)透明

③國(guó)家自信和民主政治發(fā)展 ④公民直接參與公共決策的要求

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

解：②與題干變相重復(fù)，是題目的原版闡述，④是錯(cuò)誤選項(xiàng)，故選B。

4.排倒法：即排除與題干因果關(guān)系顛倒的題肢

例題7：在國(guó)家高壓反腐的態(tài)勢(shì)下，沒(méi)收了不少的房產(chǎn)和汽車(chē)，近期，在陜西舉行了一場(chǎng)房子和車(chē)子的競(jìng)拍會(huì)，競(jìng)拍總值達(dá)到千萬(wàn)元。競(jìng)拍是基于：

A.只有進(jìn)行競(jìng)拍的物品才有使用價(jià)值

B.競(jìng)拍是商品價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的不二形式

C.法拍房和法拍車(chē)是勞動(dòng)產(chǎn)品，具有價(jià)值

D.競(jìng)拍能增加競(jìng)拍物品的質(zhì)量

解：A、B、D都不能構(gòu)成上述題目的原因，C能直接構(gòu)成因果關(guān)系，故選C。

5.排混法：即排除正誤混雜的題肢

例題8：我國(guó)出口逐年遞增，但只是簡(jiǎn)單的代加工，代工企業(yè)只能得到少量的代工費(fèi)，高額利潤(rùn)被品牌持有者拿走，這表明：

A.自主品牌建設(shè)是中國(guó)企業(yè)提高出口利潤(rùn)的有效手段

B.企業(yè)能否賺錢(qián)取決于是否擁有核心技術(shù)

C.品牌競(jìng)爭(zhēng)已成為中國(guó)企業(yè)走出國(guó)門(mén)的最佳方式

D.強(qiáng)大的加工技術(shù)是企業(yè)占領(lǐng)外國(guó)市場(chǎng)的核心

解：由于關(guān)鍵詞的亂搭配，導(dǎo)致整個(gè)題肢錯(cuò)誤，B、C、D就是如此，故答案選A。

6.排間法：即排除與題干為間接聯(lián)系的題肢

例題9.網(wǎng)民“柴火雞”因小區(qū)有業(yè)主在樓頂違法搭建，危及房屋主體，有損居民安危，多次向有關(guān)部門(mén)反映未果。遂給縣長(zhǎng)信箱寫(xiě)信，希望得到處理解決。網(wǎng)民“柴火雞”寫(xiě)信是：

A.用信訪制度進(jìn)行民主監(jiān)督 B.公民用書(shū)信進(jìn)行民主評(píng)議

C.通過(guò)建言進(jìn)行決策 D.利用網(wǎng)絡(luò)媒體參與民主關(guān)懷

解：題肢說(shuō)法都正確，但題意是監(jiān)督，其他三個(gè)選項(xiàng)與是決策和協(xié)商，故選A。

主觀試題問(wèn)題與方法解析

一、存在的問(wèn)題

1.基礎(chǔ)知識(shí)不牢靠，教材兩眼黑。掌握教材包括注釋、小字部分、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、引言、名詞點(diǎn)擊、知識(shí)鏈接、圖片、名言，識(shí)大忘小，細(xì)節(jié)不熟。

2.閱讀題能力淺薄，見(jiàn)識(shí)不夠。核心問(wèn)題是讀不懂材料，抓不住中心，找不到關(guān)鍵詞，稀里糊涂。

3.理論脫離實(shí)際。走兩個(gè)極端，一是有理論無(wú)材料;二是無(wú)理論有材料。語(yǔ)言磕絆不順暢，知識(shí)材料不相融。

二、答題的基本要素

1.認(rèn)準(zhǔn)大題的設(shè)問(wèn)，明要求，定范圍，這是首要任務(wù)。答題有方向保證，首先是劃范圍，問(wèn)題范圍，知識(shí)范圍，再找問(wèn)題和知識(shí)的關(guān)聯(lián)性。

2.學(xué)會(huì)分析材料，逐詞逐句分析，弄清層次，利用材料的暗示詞、提示句，找知識(shí)組答案。

3.規(guī)范作答?？忌诨卮鸩牧项}時(shí)，根據(jù)材料要求的角度、層次設(shè)計(jì)組織答案。要正確運(yùn)用書(shū)本語(yǔ)言，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，完美作答。

三、主觀題答題及列舉

1.“體現(xiàn)類(lèi)”主觀題

例題1：5.12地震后恢復(fù)重建，秉持以人民為中心理念。重建堅(jiān)持以人為本，把人民急難愁盼提到首要位置。多點(diǎn)開(kāi)花打好重建和發(fā)展的組合拳。

上述材料說(shuō)明災(zāi)后重建成功經(jīng)驗(yàn)的哲學(xué)道理？

解：此類(lèi)題建構(gòu)“體現(xiàn)了什么”“怎樣體現(xiàn)、如何體現(xiàn)”的問(wèn)法。逐詞逐句分析材料，做好知識(shí)點(diǎn)批注。

2.“反映信息類(lèi)”主觀題

例題2：

闡述圖表的變化及反映的問(wèn)題？

解：這種材料題有兩種設(shè)問(wèn)：一是反映了什么經(jīng)濟(jì)信息，二是上述材料有哪些變化。答案要求精、準(zhǔn)、全。

3.“原因類(lèi)”主觀題

例題3：生活在信息時(shí)代，手機(jī)成了形影不離的必備工具，故手機(jī)市場(chǎng)潛力巨大，商家大施拳腳，激烈競(jìng)爭(zhēng)，這時(shí)手機(jī)也由原先的上萬(wàn)元降至現(xiàn)在的百十元。

手機(jī)價(jià)格下降的原因？

解：設(shè)問(wèn)以“為什么”呈現(xiàn)。要求考生回答這件事的原因、依據(jù)、重要性、必要性、可能性、優(yōu)越性、危害性。

4.“意義類(lèi)”主觀題

例題4：官員不為民做主，不如回家賣(mài)紅薯。國(guó)務(wù)院總理多次開(kāi)會(huì)強(qiáng)調(diào)我們不僅要把蛋糕做大，還要把蛋糕分好，增加民生福祉。

結(jié)合材料，運(yùn)用聯(lián)系觀點(diǎn)說(shuō)明“把蛋糕分好”的意義。

解：“意義類(lèi)”大題是針對(duì)“做法”或“事件”的意義來(lái)發(fā)問(wèn)。要求考生回答是哪個(gè)主體的意義。

5.“影響類(lèi)”主觀題

例題5：根據(jù)材料簡(jiǎn)要分析文化的影響？

解：文化的影響分為對(duì)人還是對(duì)社會(huì)的影響。在回答時(shí)定性全面作答，并闡明自己態(tài)度。

6.“措施類(lèi)”主觀題

例題6：創(chuàng)新打開(kāi)市場(chǎng)，創(chuàng)新占領(lǐng)市場(chǎng)。新能源汽車(chē)在創(chuàng)新的路上越走越寬、越走越平坦。

分析自主創(chuàng)新對(duì)該新能源發(fā)展的意義。假設(shè)你是企業(yè)生產(chǎn)者，你該怎樣創(chuàng)新？

解：題目是“怎樣做”“如何做”“什么策略”“有何措施”“有何建議”等來(lái)設(shè)置問(wèn)題。明確主體（黨、國(guó)家、政府、公民、企業(yè)、消費(fèi)者和個(gè)人），解決問(wèn)題。

7.“認(rèn)識(shí)類(lèi)”主觀題

例題7：市面上出現(xiàn)了“蔥玩命”經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。請(qǐng)從經(jīng)濟(jì)生活角度談?wù)勀銓?duì)上述現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

解：該題是研析事件現(xiàn)象，對(duì)現(xiàn)象談?wù)J識(shí)、看法、感悟。我們要從是什么—為什么—怎么辦角度去回答。

8.“啟示類(lèi)”主觀題

例題8：“衣食足而知禮儀，倉(cāng)廩足而知榮辱”。依據(jù)文化生活，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的認(rèn)識(shí)？

解：典型事件、事例、名言為背景，談啟示。一是材料說(shuō)明的道理;二是怎么辦（側(cè)重點(diǎn)）。三是辨析性質(zhì)。

9.“開(kāi)放類(lèi)”主觀題

例題9：某學(xué)校正在舉行科技藝術(shù)節(jié)，同學(xué)們的參與度極高，創(chuàng)新的作品科技含量高，為攀登21世紀(jì)科技創(chuàng)新高地，請(qǐng)你為如何科技創(chuàng)新提出兩條合理化建議。

解：此類(lèi)題設(shè)問(wèn)為開(kāi)放性試題，要求考生提出建議或?qū)懗鎏峋V。一是明確主體;二是有可操作性。三是有時(shí)代性。

作者簡(jiǎn)介：任宏國(guó)（1980—），男，陜西銅川人，研究生，中學(xué)高級(jí)教師，就職于陜西銅川市耀州中學(xué)。