他

蔣馨瑩

他獨(dú)自坐在車上，不斷期盼著車子開快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，他緊張地搓著手背，時(shí)不時(shí)地望向車窗外面，一切都是那么陌生卻又那么熟悉，是記憶里的樣子卻又發(fā)生了變化。

下了車，他用佝僂且單薄的身軀，艱難地扛起兩大袋蔬菜，那里承載著他對(duì)孩子的滿滿愛意。他就這樣突兀地走在街上，一步又一步，時(shí)不時(shí)要停下來休息一會(huì)兒，大口喘著粗氣，額頭上布滿了豆大的汗珠，他扛著麻袋的肩膀酸痛得厲害，手也快使不上勁兒了。但他迫切地希望早點(diǎn)與孩子相聚，看看他心愛的孫女。

走到家門口，他已經(jīng)累得直不起腰了，他扶著墻坐下，手已經(jīng)無力抬起，他感到很累很累，但他覺得這也是值得的。稍作休息，他站起身，拍拍身上的灰塵，笨拙地理了理衣領(lǐng)，反復(fù)地扯了扯衣服下擺，確認(rèn)自己得體了，才輕輕地敲了敲門。女兒給他開了門，他拘謹(jǐn)?shù)胤畔麓?，又著急地滿屋子開始尋找孫女，卻無果。他坐到沙發(fā)的一角，看著周圍熟悉的一切，輕輕地扶正擺件，好奇地摸了摸新家具。女兒忙著為事業(yè)奔波，女婿也在修改著圖紙，他怕打擾到他們，就連呼吸都是輕輕的。他就像一個(gè)不知所措的小孩一樣，小心翼翼。

隨著一陣咚咚的敲門聲，孫女回來了，他趕忙迎上去，接過她的書包，他心中有好多話想對(duì)孫女說，但他只微微張了張嘴，什么也沒有說出口。他看向?qū)O女的眼里溢滿了愛意，就這樣一直望著，好像生怕一挪開視線，孫女就消失了。在孫女做作業(yè)時(shí)，他就小心地站在門口，微微探頭，靜靜地看著。他就那么站著望著，好像要把孫女的模樣刻在心里，畢竟她是他的無價(jià)之寶。

是的，他好像格格不入，他有些茫然、無措。他跑來城市只是為了看一看孩子，哪怕就一眼。他不想讓孩子覺得他很丟臉，他也不想給孩子丟臉。他希望孩子過得好，但他更不想因?yàn)樽约捍驍嚨胶⒆?。他也知道該放手了，他更加清楚可能那個(gè)風(fēng)箏不需要線牽著也能飛上藍(lán)天，但他自己卻像一個(gè)孩子一樣固執(zhí)，小心翼翼地守護(hù)著他的愛意。

但，他其實(shí)不知道的是……

女兒擔(dān)心他找不到路，時(shí)不時(shí)望向窗外，女婿看向手表的次數(shù)不下十次，孫女期盼著能快點(diǎn)見到他。他們都關(guān)心：他過得還好嗎？

他，是我最愛的爺爺，我，是他最牽掛的孫女。他擔(dān)心我飛不上藍(lán)天，擔(dān)心放手后的我會(huì)有危險(xiǎn)。而我，害怕的是這將是最后一次的相遇，害怕他像枯黃的落葉一樣被風(fēng)吹走，消失不見。我們?cè)诒舜说男睦?，都有一個(gè)不可空缺的專屬位置。

人們所津津樂道的都是雙向奔赴的愛情，而我守護(hù)的，是雙向奔赴的親情。

‖湖南省長沙市雅禮實(shí)驗(yàn)中學(xué)‖指導(dǎo)教師：張宇

吉吉工作室

這篇文章的亮點(diǎn)有兩個(gè)：一是第三人稱的使用。除卻文末，整篇文章都使用了第三人稱“他”，這樣寫的好處有很多，比如，文章會(huì)帶有神秘色彩，很快就能吸引讀者;再比如，采用第三人稱可以用一種旁觀者的態(tài)度，給讀者帶來客觀的審閱環(huán)境，能夠客觀地評(píng)判事件中的人物。這一點(diǎn)在文章中表現(xiàn)得特別明顯，爺爺來到家里后，他的種種動(dòng)作、神情乃至心理，都被展現(xiàn)得一覽無余，不禁讓人心疼這位遠(yuǎn)道而來的老人，也不禁讓人想批評(píng)文章中的其他人——他們始終忙忙碌碌，看起來沒有人關(guān)心爺爺。不過，采用第三人稱寫作雖然益處多多，但也有自己的局限性，它不如第一人稱那樣使讀者感到親切。為了彌補(bǔ)這個(gè)不足，作者很自然地在文末改為了第一人稱，文章因此顯得更為真實(shí)，也更容易抒發(fā)作者的情感。

第二個(gè)亮點(diǎn)就是文末的反轉(zhuǎn)。就當(dāng)所有人都以為大家對(duì)爺爺非常漠視時(shí)，作者用一句“但，他其實(shí)不知道的是……”進(jìn)行過渡、轉(zhuǎn)換，此時(shí)，讀者才恍然大悟，原來，自始至終，大家對(duì)爺爺都是牽掛的、關(guān)心的。這樣的轉(zhuǎn)折自然而真情，更能打動(dòng)人心，作者也以此告訴大家：需要雙向奔赴的不僅僅是愛情，還有親情。

【適用文題】那份愛，值得守護(hù);原來，_____一直都在;相遇……（鳴燕）