以勞動(dòng)為弦，奏青春之歌

李仰臣

《朱子家訓(xùn)》有云：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！笨梢?jiàn)古人講究從細(xì)節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動(dòng)習(xí)慣，從而保持身體和精神的基本健康。習(xí)總書(shū)記指出：“勞動(dòng)最光榮，我們的幸福生活是靠勞動(dòng)創(chuàng)造的?！彼?，當(dāng)今社會(huì)需要多措并舉，讓青少年們動(dòng)手實(shí)踐、接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)，使其成為懂勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)的時(shí)代新人。

于是，與“勞動(dòng)”相關(guān)的內(nèi)容便以各種形式走進(jìn)2022年的中考語(yǔ)文試卷之中。

一、開(kāi)展活動(dòng)，了解勞動(dòng)教育

例1（2022·黑龍江齊齊哈爾卷）《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將于今年秋季開(kāi)始執(zhí)行。勞動(dòng)將從綜合實(shí)踐課程中獨(dú)立出來(lái)，成為義務(wù)教育階段必修課程。為此，學(xué)校要多措并舉，春風(fēng)化雨，把勞動(dòng)的種子深植在青少年心中。

9.學(xué)校將要布置一面以“勞動(dòng)教育”為主題的校園文化宣傳墻，請(qǐng)你為“宣傳墻”設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。

10.學(xué)校準(zhǔn)備在校內(nèi)開(kāi)展“關(guān)于勞動(dòng)課程內(nèi)容設(shè)置”的調(diào)研。你作為學(xué)生代表，請(qǐng)你推薦兩項(xiàng)具體的勞動(dòng)課程內(nèi)容。

11.小林的媽媽擔(dān)心勞動(dòng)課影響小林的學(xué)習(xí)，想讓他在勞動(dòng)課時(shí)向老師請(qǐng)假。如果你是小林，將怎樣勸說(shuō)媽媽？

解析：第9小題考查欄目名稱的擬寫(xiě)，難度較小。解答時(shí)，考生要緊扣“勞動(dòng)教育”的主題，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，突出“勞動(dòng)”二字。其次從多方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，力求內(nèi)涵豐富，如勞動(dòng)趣事、勞動(dòng)風(fēng)采等。第10小題考查學(xué)生對(duì)勞動(dòng)課程內(nèi)容設(shè)置的認(rèn)識(shí)和理解。解答此題時(shí)，考生要做個(gè)有心人，根據(jù)時(shí)常參與的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，如炒菜做飯、種植花草、修理家電以及田地耕種、包餃子、剪紙等，并且有真切的勞動(dòng)體驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上就容易寫(xiě)出答案。 第11小題考查口語(yǔ)交際能力。做好此題，一是注意稱呼，做到文明得體;二是明確自己的身份;三是針對(duì)被勸者“擔(dān)心勞動(dòng)課影響孩子學(xué)習(xí)”，清楚地介紹上勞動(dòng)課的好處。最后誠(chéng)摯地發(fā)出請(qǐng)求或者提出希望，語(yǔ)氣委婉，勸說(shuō)易于被接受即可。

答案示例：⑨勞動(dòng)掠影、勞動(dòng)筆記、勞動(dòng)風(fēng)采、勞動(dòng)趣事等。⑩開(kāi)墾農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)田、包餃子、剪紙、泥塑、刺繡等。11媽媽，學(xué)校開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課，既可以幫助我樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，培養(yǎng)我的勞動(dòng)興趣，提升勞動(dòng)技能，又可以讓我體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)，緩解我的學(xué)習(xí)壓力。請(qǐng)您允許我上勞動(dòng)課，好嗎？

二、讀懂漫畫(huà)，談?wù)剢⑹靖形?/p>

例2（2022·江蘇宿遷卷）下面是文雅為“愛(ài)勞動(dòng)·會(huì)生活”主題板報(bào)畫(huà)的一幅漫畫(huà)，請(qǐng)你談?wù)剰穆?huà)中得到的啟示。

[如何解開(kāi)粽子]

漫畫(huà)《如何解開(kāi)粽子》

解析：此題考查考生從漫畫(huà)中得到啟迪，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，進(jìn)而感悟“勞動(dòng)與生活”的關(guān)系。答題時(shí)，考生可由漫畫(huà)的標(biāo)題、畫(huà)面、寓意等方面入手 ，了解其顯性和隱性的信息，緊緊圍繞“實(shí)踐出真知”來(lái)表述即可，切忌只是描述畫(huà)面。

答案示例：這幅漫畫(huà)告訴我們，在生活中要勤于實(shí)踐，從實(shí)際出發(fā)，在實(shí)踐中獲得知識(shí)本領(lǐng)。

三、穿越古今，再現(xiàn)插秧情景

例3（2022·四川樂(lè)山卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

插秧歌

◎楊萬(wàn)里

田夫拋秧田婦接，

小兒拔秧大兒插。

笠是兜鍪①蓑是甲，

雨從頭上濕到胛②。

喚渠③朝餐歇半霎，

低頭折腰只不答。

秧根未牢蒔未匝④，

照管鵝兒與雛鴨。

【注】①兜鍪：古代戰(zhàn)士戴的頭盔。②胛：肩胛。③渠：他。④蒔未匝：插秧沒(méi)有完成。

11.下列對(duì)詩(shī)歌的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（? ?）

A.第一、二句詩(shī)連用“拋”“接”“拔”“插”四個(gè)動(dòng)詞，描繪了緊張的勞動(dòng)場(chǎng)面。

B.將“斗笠”比作頭盔，“蓑衣”比作鎧甲，暗示農(nóng)人對(duì)插秧這場(chǎng)“戰(zhàn)斗”的厭惡。

C.雨中搶插秧苗的生活畫(huà)面，既表現(xiàn)插秧的繁忙，又突出了農(nóng)家吃苦耐勞的精神。

D.詩(shī)歌內(nèi)容樸實(shí)，語(yǔ)言通俗，平白如話，擷取農(nóng)村生活中的典型場(chǎng)景，自然又逼真。

12.《唐宋詩(shī)》中評(píng)價(jià)本詩(shī)有“一股活潑潑的生活氣息”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

解析：第11小題考查考生鑒賞與評(píng)價(jià)古典詩(shī)歌的能力。此題選項(xiàng)涉及的考點(diǎn)有用詞、修辭、形象、語(yǔ)言和情感等，幾乎涵蓋了詩(shī)詞的所有內(nèi)容，故考生要注意結(jié)合全詩(shī)仔細(xì)辨析。B項(xiàng)“暗示農(nóng)人對(duì)插秧這場(chǎng)‘戰(zhàn)斗的厭惡”說(shuō)法錯(cuò)誤。詩(shī)人將“斗笠”比作頭盔，“蓑衣”比作鎧甲，充溢著一股火藥味兒，實(shí)際上暗示搶插稻苗無(wú)異一場(chǎng)緊張的戰(zhàn)斗，并無(wú)厭惡的情緒。第12小題考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及語(yǔ)言特點(diǎn)的理解。解答時(shí)，考生先根據(jù)題干中評(píng)價(jià)可知《插秧歌》一詩(shī)“充滿了農(nóng)村生活氣息”，再結(jié)合詩(shī)句概括出內(nèi)容，比如前四句描繪了一家老小冒雨插秧的日常勞動(dòng)場(chǎng)景，拔秧活輕，小兒干，接秧也輕，田婦干，拋秧插秧活重，田夫和大兒干，分工明確，秩序井然，顯得活潑而富有情趣。而且全詩(shī)運(yùn)用口語(yǔ)，語(yǔ)言淺白流暢，比如結(jié)尾兩句用生動(dòng)樸實(shí)的語(yǔ)言勾勒出一位農(nóng)人形象，即是明證。最后在此基礎(chǔ)上歸納概括即可。

答案示例：11B。12詩(shī)歌充滿了農(nóng)村生活氣息。描寫(xiě)一家老小冒雨插秧的日常勞動(dòng)場(chǎng)景，分工合作，秩序井然，顯得活潑而富有情趣;運(yùn)用口語(yǔ)，語(yǔ)言淺白流暢，生活氣息濃郁。

四、正反辯論，清楚闡述道理

例4 （2022·貴州貴陽(yáng)卷）在下面的辯論活動(dòng)中，若你作為正方辯手要反駁對(duì)方。請(qǐng)先表明觀點(diǎn)，然后運(yùn)用選文的內(nèi)容闡述理由。

辯題：中小學(xué)生是否有必要做家務(wù)

反方辯手：我方認(rèn)為中小學(xué)生沒(méi)必要做家務(wù)。因?yàn)閷W(xué)生要志存高遠(yuǎn)，以后要做大事！而買(mǎi)菜做飯這種雞毛蒜皮的家務(wù)跟以后要做的大事沒(méi)有關(guān)系，所以沒(méi)必要做。

解析：本題考查知識(shí)的遷移運(yùn)用與拓展延伸能力。解答此題，考生首先要針對(duì)反方的觀點(diǎn)“中小學(xué)生沒(méi)必要做家務(wù)”，提出針?shù)h相對(duì)的鮮明觀點(diǎn)：“學(xué)生時(shí)代有必要做家務(wù)”，表明自己的立場(chǎng);二是結(jié)合選文記述的“買(mǎi)菜做飯中的統(tǒng)籌規(guī)劃”來(lái)闡明家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程，就是“科學(xué)利用時(shí)間的過(guò)程”，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)闡述適度的家務(wù)勞動(dòng)的好處，來(lái)佐證觀點(diǎn)。

答案示例：我方認(rèn)為學(xué)生時(shí)代有必要做家務(wù)。因?yàn)榧覄?wù)勞動(dòng)的過(guò)程，就是科學(xué)利用時(shí)間的過(guò)程。好習(xí)慣要從小開(kāi)始養(yǎng)成，“一屋不掃，何以掃天下？”很多人好逸惡勞就是因?yàn)樾r(shí)候忽視了家務(wù)勞動(dòng)教育;適度的家務(wù)勞動(dòng)不僅不會(huì)浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，還會(huì)促進(jìn)德育、智育和體育，從而有益于學(xué)習(xí)。

五、參與勞動(dòng)，體悟勞動(dòng)價(jià)值

例5（2022·廣西柳州卷）閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)作。

習(xí)近平總書(shū)記指出：“勞動(dòng)最光榮，我們的幸福生活是靠勞動(dòng)創(chuàng)造的?！鼻安痪?，教育部發(fā)布《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》，勞動(dòng)將成為中小學(xué)必修的課程。勞動(dòng)是一切幸福的源泉，是讓人生出彩的金鑰匙，也是創(chuàng)造美好生活的必經(jīng)之路。

請(qǐng)圍繞“勞動(dòng)與我”這個(gè)話題，寫(xiě)一篇文章?？梢詫?xiě)你對(duì)即將開(kāi)設(shè)的勞動(dòng)課程的期待，可以記敘你曾經(jīng)參加過(guò)的勞動(dòng)，也可以談?wù)勀銓?duì)勞動(dòng)的理解與認(rèn)識(shí)。

要求：①自擬題目;②緊扣話題，聯(lián)系生活，有真情實(shí)感;③文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）;④書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔，全文不少于600字;⑤不得抄襲，不得泄露考生個(gè)人信息。

解析：首先，這道話題作文難度不高，考生審題時(shí)要注意兩個(gè)關(guān)鍵詞“勞動(dòng)”和“我”。前者限制了取材范圍，即敘寫(xiě)勞動(dòng)的故事;后者要求以第一人稱的視角敘述故事。此外，考生還要注意在行文中體現(xiàn)出勞動(dòng)帶來(lái)的價(jià)值，如勞動(dòng)對(duì)“我”成長(zhǎng)的影響或意義。

其次，雖然作文“文體不限”，但還是建議考生寫(xiě)記敘文更容易入手。比如“我”在老家?guī)蜖敔敻锓N地，體驗(yàn)到生活的艱辛;在家里，“我”幫媽媽掃地、擦窗臺(tái)、收拾屋子，體驗(yàn)到親情之美;在學(xué)校里，“我”參加大掃除、擦黑板、收作業(yè)，體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè);在社會(huì)上，“我”還做過(guò)諸如種樹(shù)、參與圖書(shū)屋建設(shè)，體驗(yàn)到勞動(dòng)的意義，等等。也可以分享“我”在勞動(dòng)中摸索出的勞動(dòng)技巧，比如收拾東西要分類(lèi)，用掃帚掃地緊挨地面時(shí)用力要小，洗衣服時(shí)不同顏色的要分開(kāi)洗等?？傊?，作文命題意在引導(dǎo)考生們關(guān)注生活、參與生活，擁有真實(shí)的勞動(dòng)體驗(yàn)，這樣才能寫(xiě)出一篇好作文。

當(dāng)然，也可寫(xiě)一篇議論文，論述勞動(dòng)的價(jià)值和意義，贊美勞動(dòng)的光榮和偉大，批判對(duì)于勞動(dòng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，提出對(duì)于勞動(dòng)的希望與建議，比如擬題為：《人生在勤，不勞何取》，《勞動(dòng)創(chuàng)造幸?！返取?/p>