果樹園鬧騰起來了（節(jié)選）

丁玲

敘事符合文體要求

范本呈現

當大地剛從薄明的晨曦中蘇醒過來的時候，在肅穆的、清涼的果樹園子里，便飄起了清朗的笑聲。這些人們的歡樂壓過了鳥雀的喧噪。一些愛在晨風中飛來飛去的有甲的小蟲，不安地四方亂闖。濃密的樹葉在伸展開去的枝條上微微地擺動，怎么也藏不住那一累累的沉重的果子。在那樹叢里還留得有偶爾閃光的露珠，就像在霧夜中耀眼的星星一樣。那些紅色果皮上有一層茸毛，或者是一層薄霜，顯得柔軟而濕潤。云霞升起來了，從那密密的綠葉的縫里透過點點的金色的彩霞，林子中反映出一縷一縷的透明的淡紫色的、淺黃色的薄光。梯子架在樹旁了。人們爬上了梯子，果子落在粗大的手掌中，落在蔑籃子里，一種新鮮的香味，便在那些透明的光中流蕩。李寶堂在這里指揮著。

李寶堂在園子里看著別人下果子，替別人下果子已經二十年了，他總是不愛說話，沉默的，像無動于衷似的，不斷工作，不知道果子是又香又甜似的，拿著的是土塊，是磚石，那么一點也沒有喜悅的感覺?？墒墙裉炷?，他的嗅覺像和大地一同蘇醒了過來，像第一次才發(fā)現這蔥郁的、茂盛的、富厚的環(huán)境，如同一個乞丐忽然發(fā)現許多金元一樣，果子都發(fā)亮了，都在對他眨著眼呢。李寶堂一面指揮著人，一邊說：“這園子原來一共是二十八畝，七十棵葫蘆冰，五十棵梨樹，九棵蘋果，三棵海棠，三十棵棗，一棵核桃。早先李子俊他爹在的時候，葫蘆冰還多，到他兒子手里，有些樹沒培植好，就砍了，重新接上了梨樹。李子俊沒別的能耐，卻懂得養(yǎng)梨，告訴咱們怎么上肥，怎么捉梨步曲，他從書上學來的呢?？上е皇＿@十一畝半?？课鞅苯巧衔瀹€賣給了江世榮，緊南邊半畝給了王子榮，一個錢也沒拿到?？垦缶侨€半還賣得不差，是顧老二買的，剩下七畝半，零零碎碎地賣給四五家人了。這些人不會收拾，又只個半畝。田多的，就全是靠天吃飯，今年總算結得不錯?！?/p>

人們從這個枝上換到那個枝上，果子逐漸稀少了，葉子顯得更多了。有些人抑制不住自己的歡樂，把摘下的大果子，扔給在鄰樹上摘果子的人，果子被接住了，大家就大笑起來，果子落在地上了，下邊的人便爭著去拾，有的人拾到了就往口里塞，旁邊的人必然大喊道：“你犯了規(guī)則呵，說不準吃的呀，這果子已經是窮人們自己的呀！”“哈，摔爛了還不能吃么，吃他李子俊的一個不要緊。”有些人就專門把這些裝滿了果子的籃子，拿到堆積果子的地方。果子一籃一籃地堆成了小山，太陽照在樹頂上，林子里透不進一點風。有些人便脫了小褂，光著臂膀，跑來跑去，用毛巾擦臉上的汗，卻并沒有人說熱。

侯清槐帶領著運輸隊。兩部鐵輪子大車停在路上等裝貨，連胡泰的那部膠皮轂轆也套在那里，還加了一匹騾子。顧涌不愿跟車，沒出來，李之祥被派定站在這里，攏著纜繩，舉著一根長鞭子。他已經展開了笑容，不像前一晌的畏縮了，他覺得事情是有希望的。一串串的人扛著蔑簍子，從園子深處朝這邊走來了。一會兒，車子上便堆得高高的，捆得牢牢的。侯清槐得意揚揚，吆喝了一聲，李之祥便揮動長鞭，車子慢慢地出發(fā)了。三輛車，一輛跟著一輛。在車后邊，是從園子里上好了馱子的十幾頭騾子和毛驢，一個長長的行列，跟車的人、押牲口的人在兩旁走著，有些人便靠緊了路邊的土墻，伸長著頭，目送著這個熱鬧的隊伍。有些人也不愿立刻回園去，擠在園門口，指指點點談著。這比正月的龍燈還熱鬧，比迎親的轎馬還使人感到新鮮和受歡迎呵！

（選自《太陽照在桑干河上》，有刪改）

提煉

1.結構樣式

記敘文以寫人記事為主，兼以寫景狀物。寫景的記敘文，應寫出景物特色，突出景物個性，從表達中心的需要出發(fā)，同人物的思想感情一致，做到寓情于景，情景交融。敘事性記敘文應選擇典型的、有現實意義的事件，以事件的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結局為順序安排全文的結構，巧妙設計線索，合理使用表達方式?！短栒赵谏８珊由稀份^少采用直接通過人物本身語言、動作的描寫，來表現人物思想面貌和事件進程的方法，不少地方是由敘述人來敘述、介紹、描繪、評介，即便是人物的語言和行動，也往往由敘述人講述出來。

2.思維方式

記敘文以形象思維為主，形象思維具有形象性、想象性和情感性，要用有特征的生活細節(jié)進行思維呈現。如選文中，作者運用細膩的心理刻畫和人物心理分析相結合的方法，用飽蘸著感情的筆觸，在充滿詩情畫意的環(huán)境中，將農民翻身的喜悅心情講述了出來。

佳作展示

外婆的解憂曲

夏涵

迎面拂來的風帶著些許涼意，門前那棵彎彎的小樹也抽出了新芽，柔和的陽光灑下來，金色的塵埃在一個個皺著臉的小芽苞上跳躍追逐著，大地生機勃勃。

“囡囡，快出來！幫外婆插秧！”外婆略顯佝僂的身影出現在我眼前，她已然“全副武裝”，手中還提著我的那一份勞動工具。外婆雖然年事已高，但臉上洋溢的笑容卻讓她年輕了好幾歲。我知道，那是因為勞動而散發(fā)出的發(fā)自內心的喜悅。

每年放寒暑假時，父母便會讓我在外婆家住上些日子，但是外婆的大部分時間都在她的田地里度過。她總是起早貪黑地勞作著，對她那幾畝田可謂是費心盡力。大抵是這些莊稼明了外婆的辛苦，它們總比別人家的長勢好很多。

依稀記得小時候，外婆總是從衣服口袋里拿出一個折得正正方方的紅色布包，用手慢慢地、小心翼翼地揭開——里面是一小疊整整齊齊卻又皺巴巴的零錢。外婆用她皸裂的手指輕輕摩挲一下，然后把手指放在嘴邊蘸一下，抽出幾張零錢。這些錢是在秋天用糧食換來的，又在夏天換來甜絲絲的冰棍。外婆總會笑瞇瞇地摸著我的頭：“囡囡，吃慢點！”之后便留我在田邊的土墩上玩，自己則投身于勞作之中。

如今，我跟著外婆走過那條熟悉的小道，映入眼簾的是外婆頭上的銀絲，恍惚間發(fā)覺相隔兒時已經過了許多年?！班镟?，阿婆挖一個坑，你就往里面放一根苗。好了阿婆給你買好吃的！”還沒來得及回應，外婆就遞給我一個藍色的塑料袋，外面粘著些許泥土，打開一看——里面是一根根擠在一起的綠色小秧苗，綠油油的，怪可愛。外婆揮起她那在陽光下閃著亮銀的鋤頭，不一會兒，一個個相距不遠的小坑出現在我眼前。我小心翼翼地把一根根秧苗放進去，再用土輕輕培在周圍。不知不覺中，整片田地已整整齊齊地插滿了綠色的小秧苗。我氣喘吁吁地坐在田邊的土墩上，擦了擦額上的汗水，才發(fā)覺陽光有些刺眼。

遠處，是外婆矮小的身影，她用水壺細心地澆著那些稚嫩的秧苗，亮晶晶的汗水在陽光的折射下發(fā)著光。我仿佛看到了秋天里，這片田地用豐碩的果實擁抱著外婆，眼前似乎也浮現出外婆充滿喜悅而又滿足的笑容。我知道，那是因為勞動而散發(fā)出的發(fā)自內心的喜悅。

突然想起那句“何以解憂？唯有杜康”，我想對于外婆而言，何以解憂？唯有勞動。

【湖北通山縣實驗高級中學高三（8）班】

點評

這篇作文選取了和外婆下地這件事進行敘述，在材料和細節(jié)上進行了恰當的取舍，結尾畫龍點睛地抒情議論，揭示了作文的中心：“何以解憂？唯有勞動?！蔽闹型ㄟ^外婆給“我”買冰棍的細節(jié)描寫以及對“我”的心理描寫，深刻地表達了祖孫之間濃濃的情感、外婆對勞動的熱愛以及外婆對“我”的深刻影響。

【張興旺/供稿】