我和媽媽斗智斗勇

吳藝揚(yáng)

文題展示

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你一定有和媽媽斗智斗勇的經(jīng)歷吧？你有哪些高招呢？媽媽是如何應(yīng)對(duì)的？以“我和媽媽斗智斗勇”為題寫(xiě)一篇習(xí)作。不少于500字。

愛(ài)看書(shū)是好事，但在學(xué)習(xí)任務(wù)未完成時(shí)看課外書(shū)就是“夾縫求生”了。下面的小作者為了看心愛(ài)的書(shū)，和媽媽玩起了“貓捉老鼠”的游戲。

最近，我迷上了《哈利·波特》。為了看完這套書(shū)，我在寫(xiě)作業(yè)間隙“夾縫生存”，和媽媽玩起了“貓捉老鼠”，“對(duì)戰(zhàn)”了好幾回合呢！

第一回合：我裝模作樣地寫(xiě)著作業(yè)，不時(shí)地斜瞄媽媽?zhuān)?dāng)看到她忙于工作時(shí)，暗想：太好了，她肯定不會(huì)注意到我的！于是我迅速掏出《哈利·波特》，津津有味地讀起來(lái)。正當(dāng)我為書(shū)中主人公暗暗捏把汗時(shí)，媽媽不知何時(shí)已出現(xiàn)在我身后，就好像伏地魔現(xiàn)身了一樣，把我嚇得不輕。媽媽緊皺眉頭，那犀利的眼神仿佛兩道閃電，直擊我手中的書(shū)。我暗叫“不妙”，手中的書(shū)已經(jīng)被奪，隨即一聲“獅吼”震得我耳膜發(fā)顫：“作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完就看書(shū)！一點(diǎn)時(shí)間觀念都沒(méi)有！快寫(xiě)作業(yè)！”唉，第一回合以我的失敗告終。

第二回合：這一次，我選擇用課本作為掩護(hù)，事先把《哈利·波特》夾在語(yǔ)文書(shū)里。等媽媽巡查完畢，滿意地離開(kāi)后，我立馬讀起了《哈利·波特》。有了語(yǔ)文書(shū)的遮擋，媽媽絕對(duì)發(fā)現(xiàn)不了。我自鳴得意，同時(shí)豎著耳朵聽(tīng)著主臥的動(dòng)靜，每看上幾行就瞄一眼門(mén)口。細(xì)心的媽媽不一會(huì)兒就發(fā)現(xiàn)了異?！揖尤灰恢迸踔Z(yǔ)文書(shū)！她躡手躡腳地來(lái)到我身旁，不動(dòng)聲色地抽掉語(yǔ)文書(shū)，里面自然露出了《哈利·波特》。唉，第二回合我依然慘敗。

第三回合：家里沒(méi)人，我終于可以光明正大地掏出《哈利·波特》。我哼著小曲，喝著酸梅汁，看著心愛(ài)的書(shū)，那叫一個(gè)輕松自在?？晌彝耆珱](méi)料到媽媽早就“埋下伏兵”，她趁我不注意換掉了小夜燈的燈泡，把全功能攝像頭安在了里邊。我沒(méi)得意多久，媽媽一個(gè)電話就打過(guò)來(lái)了。唉，非我無(wú)能，奈何“貓”太狡猾！第三回合，我終究還是敗給了有高科技助力的媽媽?zhuān)?/p>

我這只“小老鼠”終究斗不過(guò)媽媽那只“老貓”??！

【作者系江蘇蘇州市工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六·7班學(xué)生，指導(dǎo)老師：程春亞】

作文彈幕

宋知源：小作者同媽媽之間的“對(duì)戰(zhàn)”好似一場(chǎng)高手間的對(duì)決，你來(lái)我往，充滿懸念。

程老師：為了看《哈利·波特》，小作者可謂絞盡腦汁，想盡對(duì)策;媽媽見(jiàn)招拆招，也是“煞費(fèi)苦心”。小作者以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，將“三個(gè)回合”中“我”時(shí)而提心吊膽，時(shí)而自鳴得意，時(shí)而無(wú)可奈何的心理描述得具體生動(dòng)，讀來(lái)令人忍俊不禁，不禁感嘆：姜還是老的辣?。?/p>