備考有路，遵路識(shí)真

孫麗

文學(xué)類文本閱讀一直是語文高考的重頭戲之一，也是學(xué)生比較頭疼的一個(gè)大題。它往往決定著很多學(xué)生語文的成敗。其實(shí)這個(gè)閱讀是有規(guī)律可循的，備考有路，只有遵路才能識(shí)真，才能更好地適應(yīng)高考。

高考對(duì)于高中生的要求是閱讀和鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。縱觀近幾年的全國卷，我們發(fā)現(xiàn)文學(xué)類文本閱讀的整體趨勢(shì)是穩(wěn)中有變?？疾橄鄬?duì)比較集中的是散文和小說兩種文體。2013～2015年考查的現(xiàn)代文中散文居多，但從2016～2021年文學(xué)類文本逐漸由散文向小說傾斜，選文注重經(jīng)典，兼顧時(shí)代，在閱讀教學(xué)和學(xué)生的接受范圍之內(nèi)。從題材上來說，這些小說涉及的類型比較廣泛，既有鄉(xiāng)土小說，也有歷史小說，還有科幻小說等。從作者上來看，既有學(xué)生熟悉的知名作家，如賈平凹、魯迅、老舍等，也有新生代作家如劉慈欣或其他。

對(duì)此，我們復(fù)習(xí)仍應(yīng)把小說作為一個(gè)重點(diǎn)。一方面要利用閱讀課廣泛閱讀，古今中外的各種題材內(nèi)容的都要有所涉獵，這樣才能開闊學(xué)生的視野，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。另一方面，要充分利用我們的教材，以教材中涉及的作家為點(diǎn)展開一個(gè)復(fù)習(xí)的大面。例如以魯迅的《祝?！窞辄c(diǎn)拓展魯迅的其他文章，利用導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生以魯迅為主題展開單元閱讀，通過幾篇文章的比較閱讀，對(duì)魯迅有一個(gè)較為系統(tǒng)全面的把握，形成自己的獨(dú)特見解。

對(duì)于散文，同樣要重視。不能因?yàn)榻鼛啄昕疾榈念l率比較低就不重視。畢竟散文在文學(xué)史上有著與小說同等重要的地位。所以在復(fù)習(xí)時(shí)，都可以以教材為原點(diǎn)，展開閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)曹雪芹、海明威、魯迅、朱自清、郁達(dá)夫、陸蠡這些重要的作家有所把握。對(duì)于一些外國作家和外國小說，也應(yīng)該結(jié)合理論知識(shí)有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定程度的專項(xiàng)訓(xùn)練，最起碼要做到見過做過，再做不慌。

從考查的點(diǎn)上來看，主要分析作品結(jié)構(gòu)、概括作品主題，分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法;鑒賞評(píng)價(jià)，體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù);欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力;對(duì)作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向做出評(píng)價(jià);從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神，探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖，對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。

與此相對(duì)應(yīng)的是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，要求學(xué)生在閱讀文學(xué)作品時(shí)要身臨其境地去感受。這就要求教師在復(fù)習(xí)訓(xùn)練文學(xué)類文本時(shí)，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)對(duì)作品主題形象和情感基調(diào)的整體感知和直覺把握，引導(dǎo)學(xué)生積極地、富有創(chuàng)意地構(gòu)建文本的意義。

再者，要應(yīng)對(duì)考點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)回歸教材。例如借助《林黛玉進(jìn)賈府》我們可以突破人物形象的概括和塑造方法?！蹲８！芳瓤梢造柟惕b賞文學(xué)形象還可以引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷，探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化的閱讀和有創(chuàng)意的解讀。而最后這一點(diǎn)在2016年全國Ⅱ卷《戰(zhàn)爭》11（4）“小說寫的只是戰(zhàn)爭中的一個(gè)小故事，卻用了戰(zhàn)爭這樣一個(gè)大題目，你認(rèn)為這樣處理合適嗎？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。”和全國Ⅲ卷《玻璃》11（4）中考查過“是否狀告酒店，我與王有福的態(tài)度不同。你更認(rèn)同誰的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)?！倍加兴疾?，所以對(duì)于所有的考點(diǎn)我們都應(yīng)非常重視，不能只訓(xùn)練?？碱}型，對(duì)于不?？嫉?，甚至沒有考查過的題型也應(yīng)有所涉及，只有充分備考，才能以不變應(yīng)高考之萬變。

圖難于其易，為大于其細(xì)。天下難事，必作于易;天下大事，必作于細(xì)。充分備考，不存僥幸心理，高考定不會(huì)辜負(fù)有心人！