發(fā)現(xiàn)美，欣賞美

李晨曦

此刻我正坐在書桌前，盯著窗外一棵平平無(wú)奇的大樹(shù)發(fā)呆——生活中有哪些我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的美呢？

老師要求我們以“生活中的美”為題寫一篇作文。平時(shí)揮筆如行云流水的我，現(xiàn)在卻犯了難。

突然，一陣風(fēng)吹過(guò)，窗外大樹(shù)上的樹(shù)葉似乎被驚擾了，在一瞬間激烈地討論起來(lái)。看著窗外的這一切，我心里萌生出一個(gè)想法——要不就寫寫這棵樹(shù)吧？

我拿起紙筆，開(kāi)始寫作。

此時(shí)，樹(shù)葉們還在你一言我一語(yǔ)地討論著什么。我也好想加入它們的對(duì)話??！可惜的是，我聽(tīng)不懂它們的語(yǔ)言，只能當(dāng)個(gè)觀眾。我發(fā)現(xiàn)葉子們也有“幫派”——黃的一派，紅的一派。“沙沙——沙沙——”它們的討論似乎愈發(fā)激烈了！性子烈的紅色葉子按捺不住自己激動(dòng)的情緒，只見(jiàn)它們向空中一躍，舞動(dòng)輕盈的身軀一下子就撞在黃色葉子上，一起落到了地上。

風(fēng)停了，前一秒還在吵架的樹(shù)葉此刻又像是睡著了般安靜。

真有趣呀！

樹(shù)葉停止了爭(zhēng)論，我本想繼續(xù)寫作，這時(shí)卻突然傳來(lái)幾聲悅耳的音符——是麻雀！一只小麻雀輕快地飛向樹(shù)枝，如一個(gè)優(yōu)雅的歌唱家準(zhǔn)備大展歌喉。兩只、三只……越來(lái)越多的麻雀來(lái)到這棵樹(shù)上聚會(huì)。它們是想開(kāi)音樂(lè)會(huì)嗎？我看得正入迷，突然有兩只小麻雀跳到我的窗前，對(duì)我揮揮翅膀——它們是不是在邀請(qǐng)我加入？

“樹(shù)枝音樂(lè)會(huì)”可真是精彩。靈感迸發(fā)，我在紙上奮筆疾書，趕緊把這有趣的一幕記錄下來(lái)。

幾只叫不出名字的小蟲子也趕來(lái)湊熱鬧。它們背著黑色的殼排隊(duì)朝樹(shù)梢進(jìn)發(fā)，想摘那里的“小點(diǎn)心”吃，一、二、三……有幾只蟲子爬到掉在窗戶外的果子上大快朵頤起來(lái)。呀，有幾只沒(méi)站住腳，在果子光滑的表面踉蹌了幾下，然后墜到地面，掉到了草叢中。

我又繼續(xù)拿起筆，寫下了結(jié)尾。

再看窗外的那一棵大樹(shù)——沒(méi)什么特別的顏色，沒(méi)什么吸引人的裝飾，但此刻它是那么美。啊！原來(lái)美一直都在我身邊。

發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，生活大有樂(lè)趣。

【湖南長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)博才培圣學(xué)校】

●點(diǎn)評(píng)

“我”在寫作時(shí)敏銳地捕捉到生活中的細(xì)微場(chǎng)景，并詳加觀察與記錄，實(shí)屬難得。全文以雙線結(jié)構(gòu)來(lái)寫，一條線寫自己冥思苦想，不知如何作文;一條線寫窗外的“樹(shù)語(yǔ)”，并且層次分明，以樹(shù)葉——樹(shù)枝——樹(shù)干的順序來(lái)寫，兩條線彼此映照，使“樹(shù)”的形象更為生動(dòng)，內(nèi)容也更為充實(shí)。

（尹宏）