國外有聲讀物獎項對我國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的啟示

秦艷華　王元欣

【摘要】近年來，有聲閱讀產(chǎn)業(yè)成為數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)中的新增長點，在全球范圍內(nèi)迅速崛起。我國有聲閱讀產(chǎn)業(yè)起步較晚，目前尚未形成統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和成熟的推薦機(jī)制，在平臺獎項、排行榜等方面的發(fā)展還不成熟。本文通過梳理介紹國外在有聲閱讀領(lǐng)域的重要獎項、排行榜的設(shè)置情況與評選規(guī)則，分析國外有聲閱讀行業(yè)評價機(jī)制的內(nèi)在優(yōu)點與缺陷，并以此為參考，總結(jié)對我國有聲閱讀產(chǎn)業(yè)帶來的啟示。

【關(guān)鍵詞】有聲閱讀? 評選排行? 獎項? 排行榜

【中圖分類號】G239? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

有聲閱讀起源于20世紀(jì)30年代的美國，最初應(yīng)用于盲人公益事業(yè)，直到20世紀(jì)50年代才開始在歐美國家成為可銷售產(chǎn)品并逐步形成產(chǎn)業(yè)規(guī)模。設(shè)立有聲閱讀產(chǎn)業(yè)獎項，對有聲讀物進(jìn)行評選、排行、推薦的做法同樣源自歐美國家，其商業(yè)價值和社會價值現(xiàn)已被充分挖掘，成為有聲閱讀產(chǎn)業(yè)綜合評價機(jī)制的重要組成部分。

我國有聲閱讀產(chǎn)業(yè)起步較晚，目前尚未制定統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，也沒有形成成熟的推薦機(jī)制，既有平臺獎項、排行榜單多為播放平臺自家設(shè)置，存在標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、權(quán)威性與公信力不足、易誤導(dǎo)大眾等問題。因此，參考借鑒國外有聲讀物評選、排行的經(jīng)驗做法，通過一定的激勵機(jī)制，有效促進(jìn)有聲讀物出版產(chǎn)業(yè)良性發(fā)展，對我國有聲閱讀產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有積極意義。

一、國外有聲讀物重要獎項與排行榜

通過檢索查閱國外有聲讀物評選排行資料，依據(jù)獎項與排行榜的社會知名度、業(yè)界影響力、評選機(jī)構(gòu)公信力、評選機(jī)制科學(xué)合理性等因素，排除相關(guān)利益方自家榜單，本文遴選出具有較強(qiáng)權(quán)威性和公信力的有聲讀物獎項共6個、排行榜共5個。

（一）國外有聲讀物獎項

國外有聲讀物獎項大致可分為綜合類和專業(yè)類兩種類型（詳見表1）。綜合類獎項頒發(fā)對象涵蓋包括有聲讀物在內(nèi)的所有圖書或聲音作品類型，有聲讀物獎項是單項獎，其下不設(shè)細(xì)分領(lǐng)域及分支獎項，主要有英國圖書獎（British Book Awards）和格萊美獎（Grammy Awards）;專業(yè)類獎項頒發(fā)對象限于有聲讀物，按照不同作品的題材、體裁、時長、受眾群體、專業(yè)技能領(lǐng)域等分別設(shè)獎，是專門為有聲閱讀行業(yè)中的優(yōu)秀作品及從業(yè)人員所設(shè)定的獎項，主要有奧迪獎（Audie Awards）、奧德賽獎（Odyssey Award）、耳機(jī)獎（Earphones Awards）、英國圖書獎（British Book Awards/ Nibbies）、格萊美最佳口語專輯獎（Grammy Award for Best Spoken Word Album）、TDK澳大利亞有聲書大獎（TDK Australian Audio Book Awards）等。

1.奧迪獎（Audie Awards）

1986年，美國有聲書出版商協(xié)會宣布成立，逐步發(fā)展成為美國有聲閱讀行業(yè)中的權(quán)威機(jī)構(gòu)。成立10年后，為進(jìn)一步促進(jìn)產(chǎn)業(yè)繁榮，設(shè)立了奧迪獎，每年組織200余名專職評委，對市場上出現(xiàn)的有聲讀物及其相關(guān)從業(yè)人員進(jìn)行評選排行。通常于每年2月發(fā)布入圍名單，5月在美國書展期間舉辦頒獎典禮，公布最終獲獎名單。截至2021年，該獎項已成功舉辦了26屆，至今仍是美國唯一一個致力于表彰優(yōu)秀有聲讀物及其行業(yè)杰出人才的獎項，也是相關(guān)獎項中最具規(guī)模性、權(quán)威性和公信力的一個，幾乎兼顧到行業(yè)所有內(nèi)容類別、受眾群體乃至職業(yè)工種，被譽(yù)為美國有聲閱讀行業(yè)的奧斯卡獎。

該獎項將有聲讀物的表現(xiàn)手法按虛構(gòu)與非虛構(gòu)、受眾按成人與少兒、篇幅按長篇與短篇、演播者按男性與女性、內(nèi)容按不同題材進(jìn)行分別授獎，比如2020年設(shè)置了年度最佳有聲書、最佳廣播劇、最佳傳記/商業(yè)/科幻/歷史/懸疑/幽默/宗教作品、最佳男/女演播者等24個不同獎項，其中還專門設(shè)置了青少年有聲讀物獎項。雖然美國有聲書出版商協(xié)會沒有公開評選標(biāo)準(zhǔn)，但依據(jù)其發(fā)布的年度報告內(nèi)容可知，“最佳有聲書”評選依據(jù)作品的內(nèi)容質(zhì)量、創(chuàng)新性、市場銷量等標(biāo)準(zhǔn);“優(yōu)秀設(shè)計獎”評選依據(jù)作品數(shù)字封面與版式設(shè)計水準(zhǔn);“優(yōu)秀營銷獎”評選衡量的是作品營銷策略所贏得的受眾關(guān)注度及市場吸引力等。

2.奧德賽獎（Odyssey Award）

該獎項設(shè)立于2007年，由美國兒童圖書館服務(wù)協(xié)會（ALSC）和美國青少年圖書館服務(wù)協(xié)會（YALSA）負(fù)責(zé)組織評選，由《書單》（Booklist）雜志贊助，每年在美國圖書館協(xié)會年會期間舉辦頒獎儀式。該獎項評選對象限定為少兒類有聲書，且必須是在學(xué)校圖書館及公共圖書館流通的作品，最終評選出一部“（年度）優(yōu)秀有聲讀物”（Odyssey Award Audiobook）和若干部“（年度）榮譽(yù)有聲讀物”（Odyssey Honor Audiobooks）。該獎項不以有聲讀物的文本內(nèi)容作為評選核心，不以市場暢銷度作為評選標(biāo)準(zhǔn)，也不將原始文本取得的既有成績與參選音頻作品的水準(zhǔn)相混淆，而是兼顧文本與聲音，全面考量技術(shù)性與藝術(shù)性，評選出在各方面都能代表全行業(yè)最高水平的優(yōu)秀作品。

此外，美國兒童圖書館服務(wù)協(xié)會和美國青少年圖書館服務(wù)協(xié)會還有各自獨立的有聲讀物評選排行獎項：前者于1977年設(shè)立了“兒童錄音獎”（Notable Children's Recordings），后者自1991年開始為12～18歲的青少年遴選“優(yōu)秀青少年有聲讀物”。

3.耳機(jī)獎（Earphones Awards）

該獎項由美國《有聲讀物》（AudioFile）每月評選發(fā)布，該雜志創(chuàng)辦于1992年，是一家有聲閱讀行業(yè)的垂直類雜志，大多刊登各類有聲讀物的評論性文章以及專稿特稿，在行業(yè)內(nèi)部擁有較高的知名度和影響力。每月評選的耳機(jī)獎配合金嗓子獎（Golden Voice Award），評選推介優(yōu)秀演播人員，打造了良好的業(yè)界聲譽(yù)。耳機(jī)獎公開的評選維度有：演播音色與風(fēng)格、聲音技巧特征、音頻特性、聲音對文本內(nèi)容的提升效果。由此可見，耳機(jī)獎同樣非常注重考察有聲讀物對于聲音的運(yùn)用與表現(xiàn)能力。

4.英國圖書獎（British Book Awards）

該獎項是英國出版行業(yè)面向優(yōu)秀圖書作品及其創(chuàng)作者所評選頒發(fā)的綜合性年度獎項。其中，專門為有聲讀物設(shè)立了單項獎——“年度有聲讀物獎”，但該單項獎并非每年都固定出現(xiàn)，如2005～2010年間就沒有獲獎作品，體現(xiàn)出評委會遵循寧缺毋濫的評選原則。此類國家級綜合性圖書大獎，將有聲讀物單列獎項，足以說明英國對有聲閱讀的重視程度。

5.格萊美最佳口語專輯獎（Grammy Award for Best Spoken Word Album）

格萊美獎是1958年由美國國家錄音藝術(shù)與科學(xué)院設(shè)立的音樂類獎項，其中有一項“最佳口語專輯獎”（Grammy Award for Best Spoken Word Album，1998年后更名為Best Spoken Word Album）是專門為評選年度優(yōu)秀有聲讀物而設(shè)，評選范圍包括有聲書、詩歌朗誦和故事專輯等。格萊美獎素以精英化視角聞名，有一套嚴(yán)格的評選制度與程序，口語專輯單項獎評選以藝術(shù)審美水準(zhǔn)、技術(shù)制作水準(zhǔn)以及整體質(zhì)量作為評判標(biāo)準(zhǔn)，基本不受作品市場銷量的影響。此外，該獎項還密切關(guān)注少兒教育，曾設(shè)有“少兒口語專輯獎”（Best Spoken Word Album for Children）作為子獎項，自2003年后因錄音制品類別數(shù)量減少，該單項獎被取消，但少兒讀物仍在口語專輯獎項的評選范圍內(nèi)。

6.TDK澳大利亞有聲書大獎（TDK Australian Audio Book Awards）

該獎項由澳大利亞國家圖書館于1988年設(shè)立，1991年開始由TDK株式會社贊助，面向商業(yè)和非商業(yè)出版機(jī)構(gòu)開展有聲讀物評選。他們的評選目標(biāo)是提升有聲讀物的內(nèi)容質(zhì)量，提高公眾認(rèn)知度，拓展銷售渠道。入圍和獲獎作品受到評委及受眾的中肯評價與有效反饋，也將獲得廣泛的媒體宣傳。該獎項是澳大利亞國家圖書館致力于提升有聲閱讀行業(yè)總體水準(zhǔn)所采取的有益舉措。

（二）國外有聲讀物排行榜單

有聲閱讀行業(yè)的不斷繁榮發(fā)展得到媒體機(jī)構(gòu)的廣泛關(guān)注，除上述有聲讀物獎項外，國外還有不少報紙雜志開設(shè)了有聲讀物專欄，刊登專稿特稿文章，并對一定時期內(nèi)市面上出現(xiàn)的有聲讀物進(jìn)行評選排行（詳見表2）。這些排行榜有的是依據(jù)媒體定位或編輯品位進(jìn)行推薦，有的則是整合各渠道平臺的銷售數(shù)據(jù)以及業(yè)內(nèi)專家意見而成，但都對提升行業(yè)認(rèn)知度、打開作品銷路產(chǎn)生了拉動作用。有聲讀物排行榜單，其評選機(jī)構(gòu)大多是具有一定社會影響力乃至國際知名度的媒體機(jī)構(gòu)，包括《紐約時報》（The New York Times）、《書單》（Booklist）、《圖書館雜志》（Library Journal）、《出版者周刊》（Publishers Weekly）和《有聲讀物》（AudioFile）等。

二、國外有聲讀物獎項設(shè)置特點

（一）評選過程力求嚴(yán)謹(jǐn)公正

在評委隊伍方面，評獎由大量專家組成評委會，定期舉辦培訓(xùn)，交流評選事宜，保證權(quán)威性與公正性，如奧迪獎，評委會聘用了200余名專職評委展開多輪評選;在作品質(zhì)量方面，不拘泥于固定的獎項數(shù)量，堅持寧缺毋濫的原則，如奧德賽獎規(guī)定，評選周期內(nèi)未出現(xiàn)符合標(biāo)準(zhǔn)的作品，獎項將會空缺;在評選機(jī)制方面，奧德賽獎每隔兩年召開一次評估大會，美國兒童圖書館服務(wù)協(xié)會和美國青少年圖書館服務(wù)協(xié)會專家成員、贊助商以及有聲讀物出版商代表組成評估小組，重新評估獎項價值，討論是否需要改進(jìn)評選方式、評選程序等，并確認(rèn)各方是否繼續(xù)合作。

（二）獎項類別劃分標(biāo)準(zhǔn)一致

美國有聲閱讀獎項均約定俗成地將內(nèi)容類別劃分為虛構(gòu)類與非虛構(gòu)類，下面再分別設(shè)置子類別。評選對象的類別劃分在學(xué)界業(yè)界達(dá)成統(tǒng)一，不僅有利于從業(yè)人員對作品有清晰的界定與認(rèn)知，而且也便于受眾進(jìn)行橫向比較和閱讀選擇。這體現(xiàn)出美國有聲閱讀行業(yè)的規(guī)范性與有序性。

（三）聲音重于文本

國外將有聲讀物看作是一個獨立完整的聲音作品，而非文本作品的音頻版本。除考察音質(zhì)、音調(diào)、音高等技術(shù)問題外，還會全面考量聲音技巧的運(yùn)用能力、敘事表達(dá)能力、情感表現(xiàn)能力，以及文本與聲音、音樂、音效的適配程度等。如奧德賽獎規(guī)定，以聲音作為評選核心，不可受原始文本成就的影響。

（四）高度關(guān)注少兒群體

國外已有研究證明，聽書與提升少兒閱讀理解能力、語言習(xí)得能力之間存在顯著關(guān)聯(lián)。因此，大部分獎項榜單都將少兒讀物單獨列出，不少報紙雜志開設(shè)少兒有聲讀物專欄，以至于少兒讀物成為國外有聲閱讀市場上的熱銷產(chǎn)品。

（五）媒體認(rèn)可度高

美國不僅有像《有聲讀物》這樣的有聲讀物垂直類媒體，還有許多綜合性媒體設(shè)有有聲閱讀專欄，定期刊登大量相關(guān)專稿特稿及評論文章，甚至?xí)鶕?jù)所掌握的行業(yè)數(shù)據(jù)或?qū)＜屹Y源對市場上的有聲讀物進(jìn)行推薦排行。除前文所述媒體外，還有如《學(xué)校圖書館雜志》（School Library Journal）和《號角雜志》（The Horn Book）等教育類報刊，同樣高度認(rèn)可有聲讀物的社會效用，將推廣有聲讀物與創(chuàng)新教育方法相聯(lián)系。

（六）與市場聯(lián)結(jié)緊密

有聲讀物本身就是閱讀市場上的一種產(chǎn)品類型，市場流行度雖不能作為衡量作品質(zhì)量好壞的決定性因素，但卻能成為影響作品能否獲獎或上榜的重要指標(biāo)。前述獎項榜單大多將市場銷售情況納入評選指標(biāo)，而且有的還將幫助作品增加曝光率作為附加獎勵之一。

當(dāng)然，國外有聲讀物的獎項榜單也存在不少局限。一是設(shè)立資本門檻。部分國外有聲讀物獎項和排行榜設(shè)立了資本門檻，創(chuàng)作者或版權(quán)持有者只有繳納一定數(shù)額的評選費(fèi)才具備參選資格，許多優(yōu)秀有聲讀物因此不能入圍。該條件大大縮小了評選范圍，削弱了獎項榜單的公信力。二是摻雜商業(yè)利益。許多獎項與排行榜背后的贊助商都是資本財團(tuán)，包括商業(yè)媒體機(jī)構(gòu)，在評選過程中他們參與意見并擁有絕對發(fā)言權(quán)?；谏虡I(yè)立場的文化判斷往往有所偏頗，摻雜了商業(yè)利益的獎項榜單，權(quán)威性與公正性受到折損。

三、國外有聲讀物獎項設(shè)置的啟示

基于我國出版環(huán)境的特殊性，不能照搬國外評選機(jī)制，應(yīng)根據(jù)我國國情及有聲閱讀產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，探索具有中國特色的有聲閱讀獎項評價體系。通過上述梳理分析，筆者總結(jié)出以下值得借鑒的經(jīng)驗，為我國有聲閱讀行業(yè)開展評選排行帶來啟示。

（一）分類標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)統(tǒng)一

目前，我國有聲閱讀行業(yè)尚未形成約定俗成、外延內(nèi)涵清晰的類別劃分標(biāo)準(zhǔn)，各家播放平臺的分類名稱雜亂無章，如喜馬拉雅客戶端有暢銷榜、口碑榜、新品榜等，蜻蜓客戶端有飆升榜、熱播榜等，懶人聽書客戶端有熱門榜、搜索榜、好評榜、課程榜等，至今未能打破平臺壁壘，達(dá)成統(tǒng)一類別劃分。因此，評選排行之初應(yīng)首先由權(quán)威機(jī)構(gòu)牽頭，按照科學(xué)合理的類別標(biāo)準(zhǔn)對有聲讀物進(jìn)行劃分。此外，還應(yīng)注意區(qū)分考察成人與少兒群體有聲讀物，分別設(shè)獎。

（二）兼顧聲音與文本

有聲讀物是一個獨立完整的聲音作品，而非文本作品的音頻版。我國長期以來存在“有聲讀物即朗誦版文本”的刻板觀念，若原始文本的文學(xué)成就或市場價值很高，與其相關(guān)的有聲讀物也會受到盲目追捧。因此，在制定評選排行規(guī)則時應(yīng)破除這種觀念桎梏，突破文本限制，將有聲讀物作為獨立閱讀作品進(jìn)行綜合評價。

（三）加強(qiáng)國家政策引領(lǐng)作用

在我國出版環(huán)境下，官方機(jī)構(gòu)應(yīng)發(fā)揮引領(lǐng)作用。國家“五個一工程獎”自1995年將廣播劇納入評選范圍，增設(shè)了優(yōu)秀廣播劇獎項，這對于激勵廣播劇生產(chǎn)創(chuàng)作具有積極意義。國家新聞出版署開展“全國有聲讀物精品出版工程評選項目”，以扶持經(jīng)典作品為評選導(dǎo)向，申報作品數(shù)量和質(zhì)量大幅提升，引領(lǐng)有聲讀物生產(chǎn)創(chuàng)作逐步邁入精品化道路。下一步，應(yīng)更加重視國家政策及行業(yè)協(xié)會的引領(lǐng)作用，除組織有聲閱讀專業(yè)性評選活動外，還可考慮在綜合類圖書出版獎項或文學(xué)獎項中增設(shè)有聲讀物單項獎，擴(kuò)大社會認(rèn)知度。同時，這也是對我國有聲閱讀行業(yè)發(fā)展的重要激勵。

（四）重視上榜作品推廣宣傳

我國媒體對于有聲閱讀行業(yè)關(guān)注度仍較低，因此，應(yīng)積極號召主流媒體開設(shè)有聲閱讀專欄或評選排行專區(qū)，及時推送行業(yè)信息及評選新聞，也可與版權(quán)方、渠道商合作，附上獲獎作品在線收聽鏈接及各版本購買渠道。這不僅可以提升有聲閱讀行業(yè)的社會認(rèn)知度與影響力，而且也可以為優(yōu)秀作品拓展銷路，與市場緊密對接。

【本文系國家新聞出版署出版業(yè)科技與標(biāo)準(zhǔn)重點實驗室“出版業(yè)用戶行為大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用重點實驗室”的階段性研究成果;北京印刷學(xué)院博士啟動金項目“我國盲用有聲讀物出版研究”（項目編號：27170322016）的階段性研究成果】

（作者秦艷華系北京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，王元欣系北京印刷學(xué)院新聞出版學(xué)院講師）

（本文編輯：黃一樑）