德國(guó)小學(xué)的社交情商課

德國(guó)小學(xué)只有四年級(jí)，畢業(yè)之后進(jìn)入中學(xué)，5至13年級(jí)都在同一所中學(xué)就讀。所以，馬上三年級(jí)的悠悠在小學(xué)算高年級(jí)的學(xué)生了。

每年9月份，悠悠的小學(xué)都會(huì)給孩子安排非暴力溝通課，五次課，每次占用1.5小時(shí)。這個(gè)課的目的是預(yù)防校園霸凌，教會(huì)孩子們?nèi)绾闻c同伴友好相處，如何處理矛盾沖突。

上課的老師是從外面機(jī)構(gòu)請(qǐng)來的，有專業(yè)老師和組織專門為學(xué)校提供這類附加服務(wù)。

比如，當(dāng)你被惡意取笑的時(shí)候，該如何反應(yīng)？老師教他們，聳聳肩，做出一副滿不在乎的表情，然后走掉;不要?jiǎng)託?，不要跟取笑你的人糾纏。你越生氣，越理會(huì)他，他就越來勁。忽略他，就是最好的回應(yīng)。悠悠還專門示范給我看了，說是老師找人演被嘲笑的人，她主動(dòng)舉手，老師夸她演得挺好。

再比如，STOP（停下來）原則。當(dāng)你感覺到被冒犯時(shí)，應(yīng)勇敢說STOP，做出手勢(shì);而聽到對(duì)方說STOP的人，也應(yīng)該尊重別人的感受，立即停止自己的冒犯行為。

這個(gè)道理聽起來特別簡(jiǎn)單，可是生活中很多人都做不到。有的人不敢說STOP，因?yàn)橛職獠粔?有的人聽到別人說STOP也不罷手，不懂尊重，毫無界限感。

其實(shí)這些基本原則德國(guó)孩子從幼兒園就在學(xué)了，并不是什么新東西。這么多年老師反復(fù)教反復(fù)強(qiáng)調(diào)，孩子們反復(fù)練習(xí)，是為了不斷內(nèi)化。

所有孩子在老師的引導(dǎo)下，和同伴一起練習(xí)，不斷強(qiáng)化，慢慢也就接受了。這和家長(zhǎng)在家里一個(gè)人對(duì)著孩子講道理，效果大不一樣。

（據(jù)微信公眾號(hào)“悠悠媽德國(guó)育兒”）