我的拿手好戲

文題在線

十八般武藝，樣樣是好戲。你的拿手好戲是什么？寫下來，和同學(xué)一起交流吧！寫完后讀一讀，看看是否通順，重點(diǎn)部分是不是寫具體了，再改一改。

大手導(dǎo)寫

一、認(rèn)真選材，確定內(nèi)容

拿手好戲可能是藝術(shù)類的：唱歌、跳舞、繪畫……可能是體育類的：打籃球、踢足球、玩輪滑……可能是娛樂類的：下圍棋、玩魔方、捉迷藏……也可能是手工類的：做陶瓷、剪紙、折紙……每個(gè)人都有自己的拿手本領(lǐng)，可能你本領(lǐng)很多，但不能樣樣都寫，一定要仔細(xì)斟酌，寫你最喜歡、最擅長的。從愛好變成拿手好戲，其中浸潤了辛勤的汗水，收獲沉甸甸的成果，這樣，你才會(huì)寫出與眾不同的作文。

二、理清順序，注意詳略

寫作一定要有順序，開頭寫什么，中間寫什么，結(jié)尾寫什么，要進(jìn)行合理的安排。

這篇作文可按時(shí)間順序或者事情的發(fā)展順序?qū)?。開頭直接點(diǎn)出自己的拿手好戲是什么，主體內(nèi)容可詳細(xì)展示拿手好戲及相關(guān)趣事，可詳寫你的拿手好戲練成的過程。結(jié)尾可略寫拿手好戲給你帶來的啟示。寫之前可以先列一個(gè)提綱，然后根據(jù)提綱進(jìn)行寫作。

如：例文《我的拿手好戲》習(xí)作提綱

題目：我的拿手好戲

開頭：簡明指出我的拿手好戲是捕捉螞蚱。

中間：1.略寫捕捉螞蚱的方法。

2.詳寫我獨(dú)自一人捕捉“螞蚱王”的過程。

結(jié)尾：點(diǎn)明主題（這就是我的拿手好戲）。

三、抓住細(xì)節(jié)，突出重點(diǎn)

要想讓讀者被你的拿手好戲吸引，就要抓住細(xì)節(jié)，突出拿手好戲不一般?？蛇\(yùn)用動(dòng)作、心理、語言、神態(tài)描寫把你的拿手好戲?qū)懙镁唧w生動(dòng)，富有吸引力，要突出整體中的某一個(gè)體，由面到點(diǎn)聚焦，給讀者留下深刻的印象。如黃思語同學(xué)的《我的拿手好戲》中“我突然一個(gè)箭步?jīng)_上去，對準(zhǔn)它就是一撲”，“沖”“撲”寫出了小作者捉螞蚱時(shí)的動(dòng)作敏捷;“我按著掃把慢慢地摸索查看”，表現(xiàn)了“我”捉螞蚱時(shí)的小心謹(jǐn)慎;“隨后我屏住呼吸，放慢腳步，手舉著掃把在空中緩緩地移動(dòng)，當(dāng)?shù)竭_(dá)合適位置時(shí)，迅速放下掃把”，可見這位小作者愈挫愈勇，愈加謹(jǐn)慎;“我撿過掃把，黏上厚厚的蜘蛛絲，竊喜道：這次你總該跑不掉了”，通過動(dòng)作描寫和心理描寫，表現(xiàn)了“我”因準(zhǔn)備充足而信心百倍。這里動(dòng)作描寫和心理描寫細(xì)致生動(dòng)，再現(xiàn)了樹林中小孩捉螞蚱的美好畫面。

小手練筆

我的拿手好戲

◎黃思語

一到夏天，藏在樹林的螞蚱就開始躁動(dòng)起來。每當(dāng)夕陽西下時(shí)，螞蚱都會(huì)跑出來，在一片金光中瀟灑地蹦跳著。

說起我的這項(xiàng)拿手好戲，還得歸功于我的弟弟，他捕螞蚱的本領(lǐng)在我們幾個(gè)小孩中可是數(shù)一數(shù)二的。他告訴我捕螞蚱主要的方法是“敵不動(dòng)，我動(dòng)，我不動(dòng)，敵動(dòng)，穩(wěn)重行事”，同時(shí)還要配上自制的捕蟲神器——“蛛網(wǎng)掃把”。

有一次，我獨(dú)自一人去捕螞蚱。一路上我憑借慣用的方法，捕獲了一堆小螞蚱。正當(dāng)我沾沾自喜時(shí)，突然看到從那邊“飛”來一只“龐然大物”。黑黃相間的尾巴足足和我的中指一樣長，這應(yīng)該是只“螞蚱王”吧！我欣喜若狂，揮舞起掃把，悄悄跟在它的身后。跟了一會(huì)兒，我突然一個(gè)箭步?jīng)_上去，對準(zhǔn)它就是一撲，我按著掃把慢慢地摸索查看，咦？竟然讓它給跑了。我環(huán)顧四周，它在我后面蹦跳著，我順勢抬起掃把對準(zhǔn)，又是“啪”的一聲。可惜，它又逃走了。這只“螞蚱王”似乎被我嚇到了，徑直朝一片灌木叢“飛”去，最終停在了一根小樹枝上。我撿起掃把，黏上厚厚的蜘蛛絲，竊喜道：“這次你總該跑不掉了?！彪S后我屏住呼吸，放慢腳步，手舉著掃把在空中緩緩地移動(dòng)，當(dāng)?shù)竭_(dá)合適位置時(shí)，迅速放下掃把，太棒了，它被蛛網(wǎng)纏住了！

捕螞蚱是我童年的樂趣，也是我的拿手好戲。

【作者系湖南洞口縣楊林中心小學(xué)六·1班學(xué)生，指導(dǎo)老師：黃云芳】

我的拿手好戲

◎劉 馨

小時(shí)候外公外婆用攝影記錄我的成長，現(xiàn)在我用攝影記錄生活?；蛱爝吰嫘喂譅畹脑?，或粉紅的晚霞，或錯(cuò)落有致的房屋，都成了我鏡頭下的素材，我的拿手好戲也讓我漸漸感受到了生活的美好。

一天，我想試試新學(xué)的拍夜景的攝影方法，于是就爬上外婆家屋頂。我環(huán)顧四周，天氣很好，天上有很多星星，我更加自信。但是拍攝的時(shí)候卻出了一點(diǎn)問題。第一次拍攝時(shí)，因?yàn)楣馊透泄舛葲]有調(diào)好，照片上白茫茫的一片，根本看不出拍了什么！我很失望，但我仍小心翼翼地轉(zhuǎn)著光圈，聽著咔咔的聲音，我十分緊張，生怕一不小心調(diào)錯(cuò)了，終于把光圈和感光度調(diào)好了，拍了第二張夜景照片。

第二張照片，雖然沒有白花花的一片，但還是出了問題，因?yàn)槭侄叮耘某鰜淼穆窡艄饩€上下交錯(cuò)，影響了照片效果，我失望極了。思考了一下失敗的原因，我又想出了新的解決方法，把相機(jī)夾在屋頂欄桿上拍。終于在第四次拍攝時(shí)拍出了一張完美鄉(xiāng)村夜景照。

旅游時(shí)，遇到那些或壯闊或靜謐的名勝古跡，我便會(huì)用相機(jī)拍攝下我前的風(fēng)景;在家時(shí)，家人們坐在一塊說笑，我也會(huì)悄悄用手機(jī)記錄下暖心的瞬間;暖陽下，小貓小狗慵懶的身影也會(huì)被我捕捉。

我的拿手好戲使我能夠記錄下我的生活，也促使我不斷鉆研，結(jié)交了許多志同道合的朋友。我會(huì)繼續(xù)努力，成為更好的自己。

【作者系湖南洞口縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級學(xué)生，指導(dǎo)老師：肖麗娟】

老師總評

兩位小作者分別寫了自己的拿手好戲：捕螞蚱和攝影。黃思語同學(xué)善于運(yùn)用動(dòng)作描寫具體描繪捕螞蚱的過程，活潑調(diào)皮的小孩捕螞蚱的畫面躍然紙上。劉馨同學(xué)舉了一件拍夜景的小事，通過不斷摸索，最終拍出心儀的照片，表達(dá)了她對攝影的熱愛之情。