校園里的抄襲現(xiàn)象

伍昊然 等

伍昊然：抄襲讓我失去了老師的信任

老師正在講臺(tái)上批改數(shù)學(xué)作業(yè)，可我的心卻提著……我的目光時(shí)不時(shí)朝老師瞟去，卻不敢讓她發(fā)現(xiàn)我的異樣。突然，她的表情變了，眉毛都蹙到了一起，接著，我最不愿意看到的事發(fā)生了——我聽(tīng)到她在叫我的名字。我心中的不安如潮水般涌來(lái)。這股潮水里摻雜著心虛、愧疚，因?yàn)樽蛱斓臄?shù)學(xué)作業(yè)，那最后一道題，我是翻看了同桌的作業(yè)才做出來(lái)的。當(dāng)老師問(wèn)我作業(yè)有沒(méi)有抄襲的時(shí)候，我的腦海里蹦出了兩個(gè)人 ，一個(gè)勸我向老師坦白，另一個(gè)則勸我向老師撒謊。我鬼使神差地選擇了后者?！斑@是我自……自己寫(xiě)的?！蔽抑е嵛岬卣f(shuō)道，“沒(méi)……沒(méi)有抄別人的。”老師淡淡地說(shuō)了句：“我知道了。”可我分明從她的眼神里讀出了她的意思，她看破了卻沒(méi)有點(diǎn)破，想給我留面子。這一次抄襲，成了我心里一個(gè)過(guò)不去的坎，我覺(jué)得老師不再信任我了。

趙云伊：我抵住了抄襲的誘惑

看著一道題上的一串串?dāng)?shù)字和一個(gè)個(gè)文字，我的腦袋暈乎乎的。我閉上眼睛，索性放棄了思考，腦海里想象著自己拿著不及格的試卷被媽媽數(shù)落的畫(huà)面。此時(shí)，同桌突然長(zhǎng)噓一口氣，輕聲說(shuō)：“這道題終于解出來(lái)了！”我眼睛一亮，心想：我只需將目光偷偷挪移一下，結(jié)果就會(huì)大不同。回頭我再把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)一補(bǔ)，不就行了嗎？我的心跳得厲害：我能這樣做嗎？剛剛被評(píng)選為“美德少年”，在國(guó)旗下領(lǐng)了榮譽(yù)證書(shū)，能做這樣不光彩的事情嗎？不會(huì)的知識(shí)可以去請(qǐng)教老師，人一旦失去了誠(chéng)實(shí)，就再也找不回來(lái)了。想到這里，我沒(méi)有看同桌的答案，而是去交卷了?；氐阶坏哪且豢?，我無(wú)比輕松，無(wú)比踏實(shí)。

魯思進(jìn)：抄襲讓我鬧了大笑話

臨近考試，作業(yè)比較多。下課了，大家三五成群地圍在一起下象棋，斗自制的竹節(jié)人，玩得不亦樂(lè)乎。我隨意一瞟，發(fā)現(xiàn)同桌的書(shū)包張大了“嘴巴”，試卷正好露在外面。我頓生“歹念”：抄一抄不就得了？我掃視了一下周圍，此起彼伏的哄笑聲充滿了教室，沒(méi)有人注意到我。我迅速拿起筆，“唰唰唰”地抄了起來(lái)……第二天，老師分發(fā)試卷時(shí)，驚異地望著大家：“我們班怎么會(huì)有兩個(gè)×××？”面對(duì)老師的質(zhì)疑，我才想起來(lái)，原來(lái)我抄同桌的試卷的時(shí)候，竟然連名字一起抄上去了！我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師教育我：學(xué)習(xí)的路上要誠(chéng)實(shí)，“知之為知之，不知為不知”?；氐郊遥覍⑦@句話掛在臺(tái)燈前，時(shí)刻提醒自己：學(xué)習(xí)要有真本事，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。這句話也成了我的座右銘。

供稿：安徽省蕪湖市天門(mén)小學(xué)

指導(dǎo)老師：李玲? 黃銀霞