程風(fēng)：用愛(ài)照亮鄉(xiāng)村孩子的未來(lái)

全國(guó)“最美教師”、鄉(xiāng)村小學(xué)校長(zhǎng)——程風(fēng)，十幾年來(lái)，默默耕耘在鄱陽(yáng)湖畔，一次比一次挪得遠(yuǎn)，今年剛33歲就已經(jīng)當(dāng)過(guò)四個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)的校長(zhǎng)。她想盡辦法幫助農(nóng)村孩子建立自信，帶給留守兒童全方位的愛(ài)。

即便在剛剛過(guò)去的這個(gè)暑假，程風(fēng)也是忙碌的，每隔兩三天她就要去家訪(fǎng)。

程風(fēng)所在的黎嶺小學(xué)位于大山深處，距離鄱陽(yáng)縣城120多里，大部分學(xué)生都是留守兒童。去年，程風(fēng)調(diào)任到這里當(dāng)校長(zhǎng)，她發(fā)現(xiàn)最重要的就是要給孩子們更多的愛(ài)和陪伴。譚葉婷姐弟倆父母都不在身邊，平常給姐弟倆輔導(dǎo)功課，甚至剪頭發(fā)，程風(fēng)都一手包辦了。

程風(fēng)2011年大學(xué)畢業(yè)就選擇回到家鄉(xiāng)做一名鄉(xiāng)村教師。2015年，她主動(dòng)請(qǐng)纓，來(lái)到地處偏遠(yuǎn)的北塘小學(xué)教學(xué)點(diǎn)擔(dān)任校長(zhǎng)。在她的不懈努力下，這所薄弱學(xué)校從沒(méi)有一個(gè)學(xué)生來(lái)報(bào)名，到有120個(gè)孩子坐在了教室。隨后的幾年里，她一次比一次挪得遠(yuǎn)，從山區(qū)到湖區(qū)，哪里需要就在哪里扎根。從辦食堂改善學(xué)生營(yíng)養(yǎng)，到建幼兒園培養(yǎng)小朋友行為習(xí)慣，從為殘疾學(xué)生每周一次送教上門(mén)，到搞匯演增強(qiáng)鄉(xiāng)村孩子的自信心，她用愛(ài)心和智慧，照亮了鄉(xiāng)村孩子前行之路。

（選自“央視網(wǎng)”2022年9月13日）

◆素材解讀

1.默默付出。哪里需要就在哪里扎根，為了鄉(xiāng)村孩子，程風(fēng)老師工作的地點(diǎn)越挪越偏遠(yuǎn)。但她教孩子們知識(shí)，陪伴孩子，關(guān)心孩子，培養(yǎng)孩子們的自信心、習(xí)慣……她擔(dān)得起“最美教師”的稱(chēng)號(hào)。

2.愛(ài)和陪伴。鄉(xiāng)村留守兒童居多，他們?nèi)鄙俑改傅呐惆楹完P(guān)愛(ài)，缺乏引導(dǎo)。程風(fēng)老師針對(duì)這一特殊情況，做了許多針對(duì)性的努力，照亮了孩子們的前行之路。

◆適用話(huà)題

無(wú)私奉獻(xiàn) 默默付出 愛(ài)和陪伴 對(duì)癥下藥