思考七年級(jí)地理教學(xué)如何提高學(xué)生的讀圖能力

黃鑫

關(guān)鍵詞：七年級(jí);地理教學(xué);讀圖能力

? 一、地理學(xué)科讀圖能力的重要性

在地理學(xué)科中，與其教材相比地圖更加形象具體，所含內(nèi)容也更加豐富。學(xué)習(xí)地理不能只停留在文字上，對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)由于小學(xué)階段沒有接觸地理有關(guān)知識(shí)，在課程的不斷深入下難度不斷加深，圖表題成為主流的情況下，學(xué)習(xí)地圖鍛煉學(xué)生的讀圖能力是十分有必要的。伴隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，我們出行時(shí)時(shí)刻刻都離不開地圖，例如，打車、逛商場(chǎng)、去旅游景點(diǎn)等等。所以無(wú)論是為了提升學(xué)生的綜合能力還是為了學(xué)生的地理知識(shí)，教師對(duì)于學(xué)生的讀圖能力的培養(yǎng)都是必不可少的。

? 二、地理教學(xué)下提高學(xué)生讀圖能力的有效措施

（一）吸引學(xué)生課堂注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。在讀圖的過(guò)程中，需要學(xué)生全身心都投入到讀圖，其過(guò)程定是相當(dāng)枯燥的。教師應(yīng)注重課堂上利用現(xiàn)實(shí)中的一些實(shí)例來(lái)吸引學(xué)生[1]。比如，在初中地理認(rèn)識(shí)每個(gè)省份的地圖時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)每個(gè)省份的圖像進(jìn)行記憶，像黑龍江地處東北地區(qū)形狀又像一只天鵝;內(nèi)蒙古的形狀又像一只大草原飛翔的雄鷹;陜西又像一只跪著的兵馬俑一樣，這些圖像記憶法讓學(xué)生的注意力更加集中，在方便他們記憶的同時(shí)，又激發(fā)了課堂學(xué)習(xí)的積極性。

（二）利用多媒體設(shè)備，有效提高學(xué)生繪圖能力。在初中地理教學(xué)中，教師應(yīng)利用好現(xiàn)代科技技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。多媒體設(shè)備可在一定程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，因可在課件中播放音樂(lè)、視頻深受學(xué)生喜愛。例如，在繪制簡(jiǎn)單等高線、等深線一課中，教師可根據(jù)課件演示讓學(xué)生在讀圖的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單繪圖，鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)，讓所學(xué)得到實(shí)際應(yīng)用。

（三）根據(jù)規(guī)律讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活記憶。七年級(jí)學(xué)生剛剛接觸地理這門學(xué)科的時(shí)間不久，剛開始就接觸那么多的圖例很容易打消學(xué)生讀圖的積極性。例如，在學(xué)習(xí)氣候分布圖時(shí)，全球氣候分布復(fù)雜但卻互相有關(guān)聯(lián)，教師可根據(jù)順口溜方便學(xué)生記憶。但要注意的是每個(gè)學(xué)生接受能力不一，教師主要教會(huì)學(xué)生探索適合自己的記憶規(guī)律。

結(jié)語(yǔ)：在初中地理這門學(xué)科中，學(xué)生的讀圖能力是至關(guān)重要的，采用正確方法進(jìn)行訓(xùn)練，相信學(xué)生地理綜合素質(zhì)會(huì)有提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]何文秀.在初中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力[J].亞太教育，2022，（08）：109-111.（作者單位：陜西省洛川縣舊縣鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 黃 鑫）