如何對兒童進(jìn)行愛國主義教育

胡蝶

主持人語：

愛國主義是中華民族精神的核心，是我們的民族心、民族魂。中共中央、國務(wù)院2019年印發(fā)的《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》提出，愛國主義教育要堅(jiān)持從娃娃抓起，做到潤物無聲，注重落細(xì)落小落實(shí)。

吾家有女初成長，不愛紅裝愛武裝

我女兒詩詩今年5歲，特別愛穿軍裝，有時(shí)我想讓她穿公主裙，她說穿軍裝更美：“我爸爸說，穿軍裝……叫……英姿颯爽?！?/p>

女兒從小就是如此，不愛紅裝愛武裝，而且不愛扎小辮，不喜歡洋娃娃，我都懷疑自己生了個(gè)假小子。

我公公是一名退伍軍人，參加過對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，我老公也是一名軍人。成長在這樣的家庭，女兒自幼崇拜軍人，喜歡軍裝，夢想著長大了也要像爺爺和爸爸那樣當(dāng)兵保家衛(wèi)國?？梢哉f，我們對女兒的愛國主義教育很成功，她小小年紀(jì)便有著強(qiáng)烈的愛國主義精神。

我家人一起看電視，中央七套的軍事節(jié)目是首選。一天，詩詩在電視上看到殲-10和殲-11戰(zhàn)斗機(jī)，就問她爸哪個(gè)飛機(jī)更厲害。她爸告訴她：“殲-10是機(jī)腹進(jìn)氣單發(fā)單垂尾鴨翼布局，殲-11是雙發(fā)雙垂尾……”我聽得一頭霧水，詩詩卻饒有興趣，我公公也參與其中。大家可以腦補(bǔ)一下一家三代人一起聊軍事的場景，其中還有個(gè)5歲的小姑娘，那畫面得多有趣。聊到最后詩詩說：“長大了我要當(dāng)飛行員，開著殲-11保衛(wèi)祖國……”

這就是我家的生活日常，受爺爺和爸爸影響，愛國思想早就不知不覺融入了詩詩的血液。因此，關(guān)于如何將愛國主義教育融入家庭教育，我是有一些心得體會(huì)的。

我認(rèn)為，對孩子進(jìn)行愛國主義教育，不能空喊口號“我們要愛國”，而應(yīng)該從細(xì)節(jié)著手，落細(xì)落小落實(shí)。我家的具體做法是：

一認(rèn)：教孩子認(rèn)識(shí)祖國

對孩子進(jìn)行愛國主義教育，首先得讓他知道，他的祖國是什么樣子的。把祖國的獨(dú)特標(biāo)志，比如國名、國旗、國徽、國歌、地理位置、首都、民族、國花等，以寓教于樂的方式告訴孩子，讓孩子對祖國有個(gè)清晰的概念。

我以畫國旗和跟女兒一起動(dòng)手制作一面小國旗的方式，讓女兒認(rèn)識(shí)了國旗;從爺爺?shù)能姽φ潞桶职值能娒鄙希畠赫J(rèn)識(shí)了國徽;女兒學(xué)唱國歌，是先從學(xué)習(xí)鋼琴彈奏開始的。此外，我們還帶她去北京參觀了天安門，爬了長城，讓她記住了首都北京和我國的標(biāo)志性建筑長城。

二講：給孩子講古今愛國故事

詩詩是聽著爺爺講的革命故事長大的。爺爺不但講自己當(dāng)年參加戰(zhàn)斗的故事，還給詩詩展示他的軍功章和他腿上的槍傷，講他是如何負(fù)傷的。我也通過繪本、連環(huán)畫等給女兒講了不少經(jīng)典愛國故事，像《小兵張嘎》《雞毛信》等。詩詩爸爸則喜歡給她講一些當(dāng)代名人故事，像屠呦呦研發(fā)青蒿素啊，袁隆平培育雜交水稻啊，航天員王亞平上天摘星星啊之類的。

這些故事，讓詩詩全面了解了祖國的歷史、文化、優(yōu)良傳統(tǒng)和現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r。

三玩：通過玩具引導(dǎo)孩子關(guān)注國家大事

有些玩具是對孩子進(jìn)行愛國主義教育的好媒介。比如北京冬奧會(huì)期間，我送給女兒一個(gè)奧運(yùn)吉祥物冰墩墩，她很喜歡。那段時(shí)間我們每天一起觀看比賽，每當(dāng)看到中國運(yùn)動(dòng)員出場，她就高呼“加油”。每天睡覺之前，她還會(huì)問當(dāng)天我們又得了幾枚獎(jiǎng)牌，在獎(jiǎng)牌榜上排第幾名，特別有國家榮譽(yù)感。

神舟十三號和十四號載人飛船接連發(fā)射成功后，我專門送女兒一套航天系列拼裝玩具。女兒在玩玩具的過程中對我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程與取得的成就越來越關(guān)注。當(dāng)她知道我們正奮起直追，有些領(lǐng)域已經(jīng)達(dá)到世界領(lǐng)先水平時(shí)，高興得拍著小手連說“太好了”，深深為祖國的發(fā)展感到驕傲與自豪。

四參與：帶孩子參與愛國實(shí)踐活動(dòng)

參與愛國實(shí)踐活動(dòng)，能讓孩子通過親身體驗(yàn)增強(qiáng)對祖國的熱愛。比如每年的植樹節(jié)，我都會(huì)帶女兒參加植樹活動(dòng)，告訴她植樹造林能保護(hù)祖國的環(huán)境，讓我們的生活環(huán)境更美好;清明節(jié)，我會(huì)帶她到烈士陵園祭奠革命先烈……孩子的愛國主義情懷，就是這樣日積月累一點(diǎn)一點(diǎn)形成并加深的。

可以說，生活中對孩子進(jìn)行愛國主義教育的機(jī)會(huì)非常多，前提是家長要有這種意識(shí)和覺悟，能主動(dòng)把這種教育融入家庭教育，在潛移默化中引導(dǎo)和影響孩子。

因?yàn)楹鲆晲蹏髁x教育，兒子以為外國什么都比中國好，惹得幼兒園小朋友說他：“你覺得外國好，現(xiàn)在就去吧，別在我們中國了……”

有一天我去幼兒園接兒子芃芃，老師說有個(gè)情況想跟我聊聊。原來，下午孩子們看了一部國產(chǎn)動(dòng)畫片，芃芃說不好看，沒有外國拍的某某動(dòng)畫片好看。坐在他旁邊的一個(gè)男孩不認(rèn)可他的說法，和他爭論起來。

在爭論過程中，芃芃又說外國啥都好，比如外國人天天吃面包，外國的科技很發(fā)達(dá)，外國的大學(xué)也好，他長大了要出國留學(xué)。惹得好幾個(gè)孩子跟他爭論，有個(gè)孩子甚至說：“你覺得外國好，現(xiàn)在就去吧，別在我們中國了……”

老師告訴我：“這件事不是小事，家長要重視。現(xiàn)在不少孩子對祖國認(rèn)識(shí)不夠，或者受西方文化影響，有崇洋媚外思想，總認(rèn)為自己的祖國不如西方發(fā)達(dá)國家好，缺乏愛國情懷，這不利于孩子健康成長……”

老師的話一下子點(diǎn)醒了我——平時(shí)我確實(shí)沒有重視甚至忽視了對孩子進(jìn)行愛國主義教育，經(jīng)常跟他說國外這也好那也好，想激勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，將來出國留學(xué)。結(jié)果孩子誤解了我的意思，以為外國什么都好。

經(jīng)老師指點(diǎn)，加上我自己的思考，我開始有意識(shí)地對兒子加強(qiáng)愛國主義教育。

首先，重視幼兒園的升國旗儀式。

幼兒園每周一都舉行升國旗儀式。以前我不太在意，但從那以后，每到周一我就告訴芃芃：“今天升國旗，很重要，咱們要早點(diǎn)兒到?！陛喌狡M芃那個(gè)班升旗時(shí)，老師特意讓芃芃當(dāng)了一次升旗手，他特別自豪。后來每周一升國旗他都積極認(rèn)真地參加。

每年的國慶節(jié)，幼兒園都會(huì)布置一項(xiàng)作業(yè)：我跟國旗合張影。我會(huì)認(rèn)真協(xié)助芃芃完成這項(xiàng)作業(yè)，不僅給他拍照，還把他與國旗的合影照洗出來掛在我家客廳。借助這種儀式感，加深他對祖國的認(rèn)同與熱愛。

其次，借助特殊紀(jì)念日引導(dǎo)兒子熱愛祖國。

比如每年的9月18日，各地會(huì)鳴響防空警報(bào)，我覺得這是很好的愛國主義教育契機(jī)。這一天我會(huì)跟兒子講一講1931年9月18日發(fā)生的那個(gè)大事件，還跟他講現(xiàn)在每年的這一天鳴響防空警報(bào)的意義所在，以及警報(bào)鳴響的時(shí)間、次數(shù)和時(shí)長，比如一共要鳴響三次，分別代表預(yù)先警報(bào)、空襲警報(bào)、解除警報(bào)。他不但獲得了知識(shí)，對防空警報(bào)有了認(rèn)識(shí)，還記住了這個(gè)特殊的日子，懂得了“勿忘國恥，振興中華”。

另外，像國家舉行閱兵式，我也會(huì)帶兒子一起觀看電視直播，讓他感受祖國國防的強(qiáng)大，增強(qiáng)對祖國的認(rèn)同感和自豪感，知道我們有一個(gè)多么偉大的祖國。

最后，鼓勵(lì)孩子為他人做力所能及的事。

我經(jīng)常告訴兒子，愛國的方式有很多種，除了像革命先輩那樣為祖國獻(xiàn)身，像科學(xué)家那樣為國家做出巨大貢獻(xiàn)，小孩子也可以用自己的力量，為祖國、為社會(huì)、為他人做一些力所能及的事，這也是愛國。比如我會(huì)教芃芃遵守交通規(guī)則，遵守公共秩序，不亂扔垃圾，愛護(hù)環(huán)境，為患重病的同學(xué)捐款等。

如今，芃芃“將來出國留學(xué)”的理想沒有變，但同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，祖國很偉大，我們正不斷發(fā)展，將來他也要為祖國建設(shè)多做貢獻(xiàn)。

對孩子進(jìn)行愛國主義教育，要做到“三要一不要”

《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》提出，愛國主義教育要堅(jiān)持從娃娃抓起。作為家長，具體該怎么抓呢？我建議做到“三要一不要”。

一要借助大事件。

就拿這兩年的新冠肺炎疫情來說，就是對孩子進(jìn)行愛國主義教育的契機(jī)。家長可借助電視新聞，采取對比法讓孩子直觀感受祖國的偉大。比如面對新冠肺炎疫情，西方國家消極應(yīng)對，政策混亂，老百姓大量感染、死亡，而我國科學(xué)施策，不惜代價(jià)防控疫情，保障人民生命安全。也可以用數(shù)字法讓孩子感受祖國的美好，比如美國因新冠肺炎死亡人數(shù)超百萬，而我國因抗疫得力，無論感染人數(shù)還是死亡人數(shù)，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于美國。還可以用感恩法——現(xiàn)在我們國家為了建立防疫屏障，為大家提供免費(fèi)疫苗、免費(fèi)核酸檢測。家長應(yīng)告訴孩子，我們享受的這些福利，都有賴于祖國的繁榮富強(qiáng)，因此我們應(yīng)心懷感恩，熱愛祖國，并立志報(bào)國。

二要多讓孩子了解國家大事。

愛緣于了解，無論是愛一個(gè)人還是愛一個(gè)國家，都要建立在了解的基礎(chǔ)之上。因此，要培養(yǎng)孩子的愛國主義精神，首先要讓孩子了解祖國，除了上文中提到的國名、國旗、國徽、國歌等常識(shí)，還要讓孩子了解祖國的過去、現(xiàn)在與未來。引導(dǎo)孩子關(guān)心國家大事，比如我國的發(fā)展規(guī)劃，以及北斗導(dǎo)航、空間站、天眼、福建艦航母等。關(guān)注這些新聞，除了能讓孩子對祖國建設(shè)事業(yè)取得的成就產(chǎn)生自豪感，還是一種知識(shí)科普，能讓孩子拓寬視野，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，有利于孩子確立正確人生目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大理想。

三要帶孩子多看看祖國的大好河山。

讀萬卷書，不如行萬里路。孩子從書上看到的祖國風(fēng)貌是靜態(tài)的，流于表面，只有走出去，到實(shí)地看一看，感受一下，才能真正領(lǐng)略祖國山河的壯美與各地發(fā)展的勃勃生機(jī)，進(jìn)而更加熱愛祖國。

在孩子面前懂得“忌口”，不要傳遞負(fù)面信息。

有的家長經(jīng)常滿腹牢騷，對一些不公平現(xiàn)象無限放大，甚至為一點(diǎn)小事就上綱上線，抱怨社會(huì)，當(dāng)著孩子的面也口無遮攔。孩子分辨能力弱，聽得多了會(huì)受到不良影響。因此，家長在孩子面前應(yīng)謹(jǐn)言慎行，盡量給孩子傳播積極向上的正能量。

愛國主義教育看似宏觀，實(shí)際上是最根本的愛的啟蒙。一個(gè)人的道德水平，是以愛為基礎(chǔ)的。沒有愛，何談道德？何談品德？而愛的最突出、最直觀體現(xiàn)，就是愛祖國愛父母愛他人。所以，宏觀的愛國教育與微觀的愛的教育是相通的，都是家庭教育不可或缺的一部分。

【編輯：馮士軍】