淺議新課程背景下初中物理課堂教學(xué)

新課程提出以人為本”“以學(xué)生的終身發(fā)展為本”等新理念，確認(rèn)了學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位。隨著教學(xué)改革的不斷深入，教師的地位也隨之發(fā)生了重要變化。教師要放下高高在上的傳統(tǒng)教學(xué)模式，努力走進(jìn)學(xué)生中間，傾聽學(xué)生聲音，關(guān)注學(xué)生心理動向，做學(xué)生的貼心人、引路人，并根據(jù)學(xué)生的不同特點，制定專門的施教方案，給每一位學(xué)生提供平等的機(jī)會，找準(zhǔn)學(xué)生特長，提升學(xué)生能力，將學(xué)生塑造成社會的有用之材。

? 一、新課程改革體系內(nèi)容

新課程針對新時期學(xué)生心理、生理變化提出了新的要求，對學(xué)生多元存在、目標(biāo)狀態(tài)以及動手能力培養(yǎng)提出了新的要求。教學(xué)理念進(jìn)行改革，不再是過去的唯分?jǐn)?shù)論，將分?jǐn)?shù)作為劃分學(xué)生優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是將學(xué)生德、智、體、美、勞多方面綜合發(fā)展作為參評標(biāo)準(zhǔn)。全面改變師生間單一互動教學(xué)體制，老師要全面掌握學(xué)生狀況，不僅要有學(xué)習(xí)方面的交流，也要有生活、思想以及情感、信息等方面的交流。改變傳統(tǒng)模式中僵化的教學(xué)模式，將死記硬背、機(jī)械填鴨式教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變成探索式學(xué)習(xí)、自我約束式學(xué)習(xí)、互動合作式學(xué)習(xí)，改變過去動手能力差、思維方式固定、實踐能力不強(qiáng)的弊端，從而在思維方式和思維能力培養(yǎng)上更加科學(xué)化。

? 二、新課程背景下教學(xué)設(shè)計的原則

? 1.整體規(guī)劃，全面建構(gòu)的原則

全面建構(gòu)就是不僅對課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行建構(gòu)，對課堂內(nèi)容也要進(jìn)行建構(gòu)。課堂教學(xué)是一個互動過程，教師的引導(dǎo)與學(xué)生的認(rèn)知互相配合，重點是學(xué)生得到認(rèn)知和啟發(fā)，完成教學(xué)內(nèi)容的接收。物理課有其自身的課堂結(jié)構(gòu)，這在很多方面有其特點，也有其獨特性，那就是要按照教學(xué)環(huán)節(jié)依次推進(jìn)。這無疑對初中物理課程的課堂構(gòu)建提出新要求，可以采用方式多樣的教學(xué)方法，一堂課中盡量要做到形式多樣。

? 2.以人為本，以學(xué)生為中心的原則

在整個物理教學(xué)過程中，雖然是教師引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)，二者緊密配合，但課堂教學(xué)的出發(fā)點和落腳點就是學(xué)生，學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，在教授物理知識時，教師應(yīng)該處于配角位置，一切以學(xué)生能否接受和能否感知為核心，學(xué)生能接受多少、認(rèn)知多少，都要熟悉和掌握，切勿在課堂上照本宣科，而不管學(xué)生在這過程中的感受和認(rèn)知，更不關(guān)注學(xué)生對物理知識點的掌握。教師要盡量將抽象的物理知識與人們的實際生活相鏈接，激發(fā)學(xué)生的參與感，提高學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣。

? 3.以興趣作為突破口的原則

在新形勢下，物理知識的設(shè)置成為關(guān)鍵，興趣是最好的老師，初中物理教學(xué)也是如此，要引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生對物理這門課程的好奇心，讓學(xué)生帶著問題去探尋，帶著知識去實踐，帶著興趣去探究，筑牢學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的基礎(chǔ)。在這基礎(chǔ)上，物理老師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行驗證，做一些小實驗，如小孔成像的奧妙、阿基米德定理、向心力離心力原理等，進(jìn)一步講解這些實驗背后的物理原理，這樣就會達(dá)到激發(fā)興趣、加固知識點、逐步豐富學(xué)生物理知識體系的效果。

? 三、新課程背景下課堂教學(xué)改革策略

? 1.和諧優(yōu)質(zhì)師生關(guān)系，是保證物理學(xué)習(xí)的重要保障

學(xué)生作為接收主體，承擔(dān)著將所學(xué)物理知識落實到位的任務(wù)。教師不僅要與學(xué)生保持良好順暢的溝通，及時化解學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難和疑惑，更要及時解決學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中動力不足、興趣不濃、氛圍不好等問題。此外，教師要認(rèn)真平等對待每一位學(xué)生，不厭其煩地解答學(xué)生遇到的問題和疑惑，做好學(xué)生的引領(lǐng)者，做好學(xué)生的貼心人。只有師生間形成良好的互動，才能有效提高課堂教學(xué)效率。

? 2.優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，是保證物理學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)

教師在教學(xué)過程中，不應(yīng)該只是對課本知識的復(fù)述，而是要不斷引導(dǎo)學(xué)生，依據(jù)教學(xué)對象的實際情況，合理恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置教學(xué)內(nèi)容。通過對教材內(nèi)容的深入理解、分析加工及綜合處理，將難點與重點知識進(jìn)行梳理，將相關(guān)抽象知識點、具體事件與實際生活中的應(yīng)用案例進(jìn)行結(jié)合，轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解接受的形式和信息。

? 3.尋找最佳學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，分層次、分步驟實施有針對性方案

尋找最佳學(xué)習(xí)方案，找到最新課程標(biāo)準(zhǔn)和新式教學(xué)的結(jié)合點。教師在課程設(shè)置中要精中選優(yōu)，設(shè)置最良好的方式方法，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實情境和實驗情境，最大限度地激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。此外，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中大膽質(zhì)疑，提出更加優(yōu)秀的方案和解決物理問題的新方法，使不同層次的每個學(xué)生都能有所收獲。

? 四.新課程背景下強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識

新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，學(xué)生要培養(yǎng)獨立的學(xué)習(xí)意識，摒棄依賴思想，積極主動參與實踐，在實驗中思考，在學(xué)習(xí)中質(zhì)疑，找到兩者的結(jié)合點，以更簡潔直觀的方式方法來掌握知識點。教師要將物理教學(xué)與實驗發(fā)明、小改進(jìn)等結(jié)合起來，啟發(fā)學(xué)生如何將物理原理結(jié)合進(jìn)去，通過這個契機(jī)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

總之，新課程背景下初中物理教學(xué)的改革需要時間，更需要耐心和信心。廣大教師要改進(jìn)方法，反復(fù)實踐，尋求解決和改善問題的最佳策略，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興重任的一代新人。

（作者單位：山東高密市第四中學(xué)初中部 閆秀華? ）