雷鋒精神之花綻放海勃灣

馬榮 李美霞

6月1日，在內(nèi)蒙古自治區(qū)舉辦的“喜迎二十大·奮進(jìn)新征程·弘揚(yáng)傳統(tǒng)美·傳承愛(ài)國(guó)情”主題活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，烏海市海勃灣區(qū)第二小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“二小”）“星力量”學(xué)雷鋒學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)搭建的“弘揚(yáng)雷鋒精神·培育時(shí)代新人”文化長(zhǎng)廊，吸引著來(lái)往群眾紛紛駐足觀看，他們一邊聆聽(tīng)小雷鋒宣講團(tuán)講解著經(jīng)典雷鋒故事，一邊對(duì)飽含著“紅領(lǐng)巾”對(duì)雷鋒精神深深敬意的繪畫(huà)、書(shū)法、剪紙、版畫(huà)、扇子畫(huà)、英語(yǔ)小報(bào)、書(shū)簽、3D動(dòng)畫(huà)等琳瑯滿目的作品，贊不絕口。

“這是我過(guò)的最有意義的一個(gè)兒童節(jié)！”面對(duì)筆者的采訪，孩子們爭(zhēng)先恐后地表達(dá)著自己參加活動(dòng)的感受。

用雷鋒文化浸潤(rùn)心靈

海勃灣區(qū)素有書(shū)法之城、葡萄之鄉(xiāng)之美譽(yù)。二小就坐落在風(fēng)景秀美的黃河之灣。建校64年來(lái)，該校一直注重紅色基因傳承，1963年以后堅(jiān)持用雷鋒精神辦學(xué)育人，有力推進(jìn)了學(xué)校全面建設(shè)的提升。

“二小通過(guò)小手拉大手等創(chuàng)新活動(dòng)平臺(tái)，堅(jiān)持不懈弘揚(yáng)雷鋒精神，讓雷鋒精神之花開(kāi)遍了我們城市的各個(gè)角落?！睘鹾Ｊ形麄鞑扛辈块L(zhǎng)、文明辦主任邢振紅向筆者介紹，近年來(lái)，二小著力踐行習(xí)近平總書(shū)記“要從娃娃抓起，讓雷鋒精神在全社會(huì)蔚然成風(fēng)，世世代代弘揚(yáng)下去”的指示精神，以創(chuàng)建新時(shí)代雷鋒學(xué)校為抓手，把雷鋒精神融入辦校育人全過(guò)程，使學(xué)校的德育教育有了明確目標(biāo)和鮮活榜樣。

走進(jìn)校園，以“環(huán)境潤(rùn)德”為主題的雷鋒雕像、雷鋒文化長(zhǎng)廊、雷鋒愛(ài)心書(shū)站、學(xué)習(xí)雷鋒主題墻、小雷鋒義工站、小雷鋒失物招領(lǐng)處等，處處彰顯著雷鋒文化元素，構(gòu)筑成獨(dú)具匠心的校園文化場(chǎng)景，潛移默化地熏陶和激勵(lì)著學(xué)生的心靈;每年的雷鋒少年、雷鋒班級(jí)、雷鋒園丁、雷鋒家長(zhǎng)評(píng)選表彰，更是營(yíng)造校園學(xué)雷鋒、做傳人濃厚氛圍的催化劑。

“讓雷鋒形象走進(jìn)校園，讓雷鋒事跡走進(jìn)課程，讓雷鋒榜樣走進(jìn)成長(zhǎng)，讓雷鋒文化走進(jìn)心靈?！倍⌒ｉL(zhǎng)邊旭霞談及創(chuàng)建雷鋒學(xué)校歷程時(shí)，侃侃而談，信心滿滿。她說(shuō)，二小開(kāi)展一系列“學(xué)習(xí)雷鋒、傳承精神”的主題活動(dòng)，都是用雷鋒精神引領(lǐng)校園文化建設(shè)，聚焦雷鋒精神的價(jià)值取向，讓雷鋒精神成為校園文化建設(shè)的靈魂和精髓。

講雷鋒故事人人參與

“雷鋒叔叔，我想對(duì)您說(shuō)，你雖然離開(kāi)我們很久，但你的故事像星星一樣多，你的革命精神光輝映山河……”在二小的“雷鋒精神種子”課堂上，二（6）班學(xué)生高冉深情地朗讀著自己的原創(chuàng)小詩(shī)。

孩子們不光是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。學(xué)校將弘揚(yáng)雷鋒精神與學(xué)?！绑w驗(yàn)中成長(zhǎng)”德育課程相結(jié)合，構(gòu)建了“雷鋒精神種子”課程，以“聽(tīng)、講、學(xué)、做、評(píng)”“五環(huán)”育人模式，開(kāi)辟“環(huán)境潤(rùn)德”“精神立德”“儀式立行”“躬身踐行”四大知行課程，讓孩子們?cè)趯W(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都滲透著雷鋒精神，一舉一動(dòng)都是對(duì)雷鋒精神的具體踐行。

“革命要我去燒木炭，我就去做張思德;革命要我去堵槍眼，我就去做黃繼光?！鼻榫皠≈小靶±卒h”用發(fā)自肺腑的慷慨陳詞，濕潤(rùn)了臺(tái)下師生的眼睛。講述“身邊小雷鋒故事”和 “再現(xiàn)雷鋒精神”情景劇表演，是孩子們最愿意參與的活動(dòng)，他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)身邊“小雷鋒”的同時(shí)，也努力爭(zhēng)做“小雷鋒”。

“二小在德育工作中注重知行合一，通過(guò)組建‘星力量師生、家長(zhǎng)志愿服務(wù)隊(duì)，開(kāi)展形式多樣的志愿服務(wù)活動(dòng)，著力打造雷鋒學(xué)校亮麗名片，時(shí)刻激勵(lì)著師生以實(shí)際行動(dòng)續(xù)寫(xiě)新時(shí)代的雷鋒故事?！焙２獮硡^(qū)委宣傳部部長(zhǎng)朱月娥說(shuō)。

學(xué)雷鋒精神見(jiàn)諸行動(dòng)

清雜草、翻土地、播種子、插秧苗……六一前夕，在二小二（6）班班級(jí)的勞動(dòng)課實(shí)習(xí)地里，孩子們自帶小鐵鏟，正與作為“雷鋒班級(jí)”志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)員的家長(zhǎng)們一起，在聘請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)技術(shù)員的指導(dǎo)下，興高采烈地參加種菜等實(shí)踐活動(dòng)。孩子們從技術(shù)員的講解中還了解了植物種植的條件、方法，以及育苗、澆水、施肥等知識(shí)。孩子們有的弄臟了衣服，有的小手沾滿了泥土，但每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容。小小校園，成為勞動(dòng)教育的廣闊平臺(tái)。

“傳承雷鋒精神，一方面要繼承好的傳統(tǒng)做法，另一方面也應(yīng)豐富思想內(nèi)容、創(chuàng)新形式載體，才能讓我們?cè)谛聲r(shí)代的追夢(mèng)路上，一路高歌前行?！睋?jù)二小校長(zhǎng)邊旭霞介紹，他們通過(guò)家長(zhǎng)與孩子一起參加勞動(dòng)實(shí)踐課，讓孩子們置身于真實(shí)的勞動(dòng)場(chǎng)景中，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)，不僅可以培養(yǎng)孩子們學(xué)雷鋒、愛(ài)勞動(dòng)和互幫互學(xué)的良好品質(zhì)，激發(fā)孩子們創(chuàng)新能力，同時(shí)也是依托小手拉大手這一形式，讓學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)更接地氣、更具感召力，從而真正把習(xí)總書(shū)記“讓雷鋒精神的種子廣播在祖國(guó)大地上”的指示要求落細(xì)落實(shí)。這是他們以“雷鋒班級(jí)”志愿服務(wù)為載體，常態(tài)化開(kāi)展學(xué)習(xí)踐行雷鋒精神的創(chuàng)新舉措之一。

二小著眼“做雷鋒精神的種子、做中華民族的脊梁、做時(shí)代的楷?！庇四繕?biāo)，不斷挖掘雷鋒精神的育人元素，著力提升用雷鋒精神辦校育人的綜合效能，目前已形成課上課下、校內(nèi)校外、言傳身教等全方位、全時(shí)空特色鮮明的育人格局。

“雷鋒精神是一種實(shí)踐精神，要讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中實(shí)踐，特別在小學(xué)階段，要注重價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康、積極的價(jià)值取向，養(yǎng)成關(guān)心他人、與人為善的健全人格，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;要將雷鋒精神、中華民族共同體意識(shí)與民族團(tuán)結(jié)精神相結(jié)合，借助雷鋒學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，深入探索新形勢(shì)下做好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作的新途徑、新方法，不斷增強(qiáng)廣大師生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)和使命感。”烏海市委常委、海勃灣區(qū)區(qū)委書(shū)記孫昊在參加二小的“星力量”活動(dòng)后，對(duì)二小堅(jiān)持用雷鋒精神辦校育人給予充分肯定，同時(shí)也提出了新的希望。

（責(zé)任編輯：陳運(yùn)軍）