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校外培訓(xùn)收費(fèi)還須嚴(yán)格監(jiān)管

《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》刊載李丹文章

一次性不得收取超過(guò)3個(gè)月或60課時(shí)費(fèi)用的要求，在去年出臺(tái)的教育部等六部門(mén)《關(guān)于加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi)監(jiān)管工作的通知》中已有明文規(guī)定。目前，不少地方都設(shè)立了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi)專用賬戶，并對(duì)外公布信息。沈陽(yáng)市教育局還與銀聯(lián)商務(wù)遼寧分公司合作建立“沈陽(yáng)教培”平臺(tái)，對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)付學(xué)費(fèi)進(jìn)行全流程、全方位監(jiān)管。學(xué)生家長(zhǎng)均需通過(guò)統(tǒng)一繳費(fèi)通道繳費(fèi)，以保證預(yù)付費(fèi)安全。學(xué)生和家長(zhǎng)不僅可以通過(guò)微信小程序查找正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，完成選課、購(gòu)課、銷(xiāo)課等操作，還可對(duì)培訓(xùn)課程、培訓(xùn)服務(wù)、師資等情況進(jìn)行線上點(diǎn)評(píng)。這種模式不僅方便學(xué)生和家長(zhǎng)選擇正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，還能很大程度確保預(yù)付的培訓(xùn)費(fèi)用安全。

對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，選擇正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、規(guī)范簽訂合同、專用賬戶繳費(fèi)，是確保資金安全的重要步驟。但在實(shí)際操作過(guò)程中，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為逃避資金監(jiān)管，可能會(huì)采取打折促銷(xiāo)等方式誘導(dǎo)消費(fèi)者超期超前購(gòu)課甚至大量囤課。廣大學(xué)生和家長(zhǎng)要擦亮雙眼，嚴(yán)防各種形式的違規(guī)行為給自己帶來(lái)經(jīng)濟(jì)損失。

提升校外培訓(xùn)治理效能

《中國(guó)教育報(bào)》刊載闕明坤文章

暑假是治理校外培訓(xùn)的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，從各地出臺(tái)的政策和監(jiān)管的舉措來(lái)看，更加注重系統(tǒng)治理、依法治理、綜合治理、源頭治理，有力提升了治理效能。

在治理內(nèi)容上，堅(jiān)持精準(zhǔn)靶向。各地暑期校外培訓(xùn)治理主要圍繞三個(gè)重點(diǎn)。一是學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)開(kāi)班。河北、黑龍江、河南等省明確，凡是暑期開(kāi)展培訓(xùn)的學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一律列入黑名單處理，年檢視為不合格。二是違規(guī)收費(fèi)，如面向3至6歲學(xué)齡前兒童違規(guī)超范圍開(kāi)展學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)等行為。三是各種隱形變異“地下”違規(guī)培訓(xùn)。

在治理主體上，強(qiáng)化組織協(xié)同。針對(duì)校外培訓(xùn)“監(jiān)管難、認(rèn)定難、查處難”，涉及多個(gè)部門(mén)，一些地方加強(qiáng)橫向和縱向跨部門(mén)協(xié)調(diào)溝通，建立多元主體協(xié)同參與的治理模式。在校外培訓(xùn)監(jiān)管行政執(zhí)法方面，各地克服編制短缺等困難，加強(qiáng)教育執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，提升依法實(shí)施行政處罰、行政檢查能力。

在治理機(jī)制上，突出長(zhǎng)效常態(tài)。各地逐漸改變碎片化治理狀況，建立健全常態(tài)化長(zhǎng)效化治理機(jī)制，把建章立制和暑期治理統(tǒng)一起來(lái)，把“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”結(jié)合起來(lái)，提升治理效能。

讓職業(yè)教育與勞動(dòng)就業(yè)緊密攜手

《光明日?qǐng)?bào)》刊載譚用發(fā)文章

讓職業(yè)教育與勞動(dòng)就業(yè)緊密攜手，最關(guān)鍵的是要堅(jiān)持面向市場(chǎng)、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向。 “出口暢，入口旺”，讓學(xué)生充分就業(yè)是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。如今，凡是辦得好的職業(yè)院校，無(wú)不把面向市場(chǎng)、促進(jìn)就業(yè)放在突出位置。近幾年，山東等地一些職業(yè)學(xué)校招生報(bào)名火爆，一些高分學(xué)生主動(dòng)選擇接受職業(yè)教育，學(xué)習(xí)技術(shù)技能，一個(gè)很重要的原因，就是這些職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生不僅就業(yè)率高，而且就業(yè)質(zhì)量也比較好，有的學(xué)生甚至還沒(méi)畢業(yè)，就被一些知名企業(yè)“預(yù)定”了。

讓職業(yè)教育與勞動(dòng)就業(yè)緊密攜手，須著力在產(chǎn)教融合、校企合作上多下功夫。近些年，我國(guó)職業(yè)教育中向?qū)诋a(chǎn)業(yè)輸送人才的各類(lèi)“訂單班”很受歡迎，以“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)”為主要內(nèi)容的企業(yè)新型學(xué)徒制，更是得到了人們的青睞和好評(píng)。實(shí)踐表明，職業(yè)教育唯有深化產(chǎn)教融合、校企合作，深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式，才能破解企業(yè)招不到人、學(xué)生就不了業(yè)的結(jié)構(gòu)性難題，形成人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的良性循環(huán)。

給虛熱的“考證經(jīng)濟(jì)”降降溫

《南方日?qǐng)?bào)》刊載孔德淇文章

目前，各地網(wǎng)信辦和市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)正積極監(jiān)督屬地網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自查自糾，各級(jí)人社部門(mén)也陸續(xù)公布了正規(guī)證書(shū)的樣式、區(qū)別和查詢途徑，為勞動(dòng)者辨別真?zhèn)魏鸵婪ňS權(quán)提供了官方遵循。下一步，有關(guān)方面還應(yīng)加快建立培訓(xùn)評(píng)價(jià)“黑名單”制度，建立常態(tài)化長(zhǎng)效化監(jiān)管機(jī)制。

“考證經(jīng)濟(jì)”過(guò)熱，某種程度上也折射出職業(yè)人才評(píng)價(jià)方面的缺失。給“考證經(jīng)濟(jì)”降降溫，關(guān)鍵是打破以“證書(shū)系統(tǒng)”為核心的能力認(rèn)定與資源分配模式，建立多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，推動(dòng)證書(shū)與政策待遇脫鉤。這不是降低對(duì)職業(yè)能力的要求，而是改變能力評(píng)價(jià)體系，減少圍繞考證的一系列無(wú)謂消耗，打通勞動(dòng)者就業(yè)提升的“最后一公里”。事實(shí)上，解除了入行限制和政策捆綁，也有助于促進(jìn)人才的流動(dòng)和成長(zhǎng)。對(duì)勞動(dòng)者而言，從事某一新職業(yè)，也不能只想著“一證打天下”，要真正掌握所需的技能，除了參加職業(yè)資格考試，還需通過(guò)入職后的培訓(xùn)和實(shí)操，實(shí)現(xiàn)“學(xué)中用、用中學(xué)”。如此，方能真正祛“考證熱”虛火，優(yōu)化人才培養(yǎng)引進(jìn)，促進(jìn)各行業(yè)健康發(fā)展。

兒童專用電子設(shè)備豈能藏污納垢

《云南日?qǐng)?bào)》刊載黃佳倫文章

近年來(lái)，隨著各類(lèi)軟硬件新技術(shù)、應(yīng)用算法的飛速發(fā)展，原本相對(duì)單一的少年兒童教育平臺(tái)和方式方法產(chǎn)生了很大變化，呈現(xiàn)出信息化、多元化等特點(diǎn)。這些新技術(shù)、新平臺(tái)、新渠道本應(yīng)該讓孩子們更好地享受發(fā)展帶來(lái)的教育便利，但在某些不負(fù)責(zé)任的廠商、盲目逐利的平臺(tái)方、別有用心的不法分子手上，兒童專用的平板電腦、智能手機(jī)等電子設(shè)備已然成了不良內(nèi)容和信息的藏身之所。未成年人缺乏健全成熟的辨別和自控能力，更容易受到各類(lèi)不良信息的誘導(dǎo)和影響，這些不良內(nèi)容對(duì)涉世未深的孩子和未成年人來(lái)說(shuō)危害極大。兒童專用電腦不能成為藏污納垢之所，監(jiān)管部門(mén)應(yīng)該采取切實(shí)有效措施，對(duì)逾越法律紅線、違背社會(huì)良知、傷害孩子身心健康的行為從嚴(yán)、從快、從重處理。

隨著我國(guó)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理不斷加強(qiáng)，現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)游戲普遍配備防沉迷系統(tǒng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)及未成年人選擇使用“青少年模式”，這對(duì)于呵護(hù)青少年健康成長(zhǎng)、行業(yè)履行社會(huì)責(zé)任，共同營(yíng)造良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有重要意義。

限制電詐人員子女讀公立學(xué)校

損害未成年人受教育權(quán)

《中國(guó)青年報(bào)》刊載楊鑫宇文章

對(duì)未成年人而言，受教育權(quán)是受到憲法保障的基本權(quán)利。此前，一些地方限制失信被執(zhí)行人子女就讀私立學(xué)校，因?yàn)椤八搅W(xué)校需要家長(zhǎng)繳納高額學(xué)費(fèi)，因此屬于應(yīng)被限制的高消費(fèi)”，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)針對(duì)的是失信被執(zhí)行人本人，而非無(wú)辜的未成年人。但是，限制孩子進(jìn)入優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)校，則更多是對(duì)孩子而非家長(zhǎng)的懲罰。

公辦學(xué)校不論“優(yōu)質(zhì)”與否，本質(zhì)上都是政府平等提供給適齡兒童的公共服務(wù)，其入學(xué)資格屬于保障性、兜底性的教育資源。用禁止子女入讀優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)校來(lái)懲罰電詐人員，逾越了權(quán)力的邊界，也違背“有教無(wú)類(lèi)”的教育理念。

不論是電詐人員，還是窮兇極惡的犯罪分子，其子女的受教育權(quán)都應(yīng)得到平等保障。只有這樣，他們才更有可能在未來(lái)走出和父母不一樣的人生軌跡，成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人。