基于高中政治學科核心素養(yǎng)的議題式教學探索

張婷

【教學內(nèi)容分析】

《只有堅持和發(fā)展中國特色社會主義才能實現(xiàn)中華民族偉大復興》是思想政治必修1《中國特色社會主義》第四課的內(nèi)容，起到了承上啟下的作用。同時，作為必修1最后一課的內(nèi)容，也對中國特色社會主義作了一個總結(jié)和升華。

【學習目標】

《普通高中思想政治課程標準（2017年版）》提出：“高中思想政治以立德樹人為根本任務(wù)，以培育社會主義核心價值觀為根本目的，是幫助學生確立正確的政治方向、提高思想政治學科核心素養(yǎng)、增強社會理解和參與能力的綜合性、活動型學科課程?！被诖?，我們希望通過本課程的教學，使學生能深入領(lǐng)會和把握當代中國發(fā)展變革的新特征，堅定“四個自信”，堅定中國特色社會主義共同理想，樹立共產(chǎn)主義遠大理想，增強貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想的自覺性、堅定性。

【教學過程】

總議題 偉大復興——強起來（追隨習近平總書記的足跡）

分議題一 聚焦中國新時代——我們同感受

（足跡：北京——中國特色社會主義進入了新時代）

【教師活動】（課前）安排學生做好課前的調(diào)研采訪;（課上）組織學生分享采訪成果、采取火車接龍的方式進行跟帖點評。

【學生活動一】全班分成四組，查閱資料，采訪年長者，從衣食住行四個方面細說新時代的變化。

【學生活動二】外國友人認為“中國已步入發(fā)達國家”，請你跟帖評論

【知識生成】

1.新時代的科學內(nèi)涵;2.新時代的意義;3.新時代我國社會的主要矛盾。

【核心素養(yǎng)指向】以視頻導入，讓學生感受進入新時代恢宏莊嚴的氛圍。

學生通過對年長者過去生活的采訪，能深切地體會到生活的巨大變遷，提高對國家的政治認同，在采訪的過程中也能提高公共參與素養(yǎng)。通過跟帖評論，學生能提高明辨是非的能力，培養(yǎng)科學精神。

分議題二 實現(xiàn)中國復興夢——我們在行動

（足跡：珠?！壑榘拇髽蚴亲鶊A夢橋、同心橋、自信橋、復興橋）

【教師活動】引導學生用兩個關(guān)鍵詞總結(jié)對港珠澳大橋的印象;展示一段視頻，體現(xiàn)大橋建設(shè)者背后的艱辛，組織學生小組討論。

【學生活動一】用1—2個關(guān)鍵詞總結(jié)對港珠澳大橋的初印象。

【學生活動二】觀看視頻，結(jié)合資料，思考誰是大橋的造夢者。

【知識生成】

1.中國夢的本質(zhì)（國家富強、民族振興、人民幸福）;2.中國夢的意義;3.中國夢的實現(xiàn)路徑（個人角度、國家角度）。

【核心素養(yǎng)指向】1.讓學生談對身邊事物——港珠澳大橋的初印象，一方面有利于引導學生關(guān)注生活，熱愛生活，另一方面有利于讓學生認識到建設(shè)大橋背后的艱辛，以及感受到成功通車后的自豪，增強政治認同。2.學生通過尋找大橋的造夢者，歸納總結(jié)中國夢的實現(xiàn)路徑，激發(fā)學生樹立個人夢，努力將個人夢融入國家夢當中，將個人利益和國家利益結(jié)合在一起。

分議題三 發(fā)展中國新思想——我們來點贊

（足跡：上?！獔猿忠匀嗣駷橹行模?/p>

【教師活動】（課前）布置學生完成板報設(shè)計;（課上）組織學生代表分享成果。

【學生活動】以小組為單位，以習近平新時代中國特色社會主義新思想為主題設(shè)計一期板報。

【知識生成】

1.立足時代之基，回答時代之問的科學理論;2.具有開創(chuàng)性意義的新理念、新思想、新戰(zhàn)略（“八個明確”“十四個堅持”）;3.黨和國家必須長期堅持的指導思想。

【核心素養(yǎng)指向】通過設(shè)計板報，增強學生對國家、對共產(chǎn)黨的政治認同，提升學生的公共參與能力。

【總結(jié)升華】朗誦：《我愛我的祖國》。

【設(shè)計意圖】通過齊朗誦，增強氣勢，激發(fā)愛國熱情，認同中國道路。