學(xué)寫書信

方香椿

一、文體解說

書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應(yīng)用文?！靶拧痹诠盼闹杏幸粲?、消息之義。另外，“信”也有托人所傳之言可信的意思，不論是托人捎的口信，還是通過郵差郵遞的用語言文字向特定對象傳遞信息和進(jìn)行思想感情交流的書信：一是有運(yùn)用文字述說事情原委和表達(dá)自己思想感情的能力;二是具備相應(yīng)的書寫工具;三是有人進(jìn)行傳遞。親筆寫信，不僅可以傳達(dá)自己的思想感情，而且能給受信人以“見字如面”的親切感。

書信形式多樣。除一般書信外，還可以寫成專用書信。如用申請書表達(dá)向往之情，用懺悔書檢討過錯失誤，用投訴信反映社會問題，用建議書、倡議書提出真知灼見，用感謝信、表揚(yáng)信感謝、贊揚(yáng)好人好事……

書信體作文表達(dá)自由，無事不可敘，無理不可說，無情不可表：或敘事，或議論，便于情感抒發(fā);或談古，或論今，不受時空局限。

在本單元，書信寫作主要要求“說真話，抒真情”，要求我們在書信寫作的過程中有真誠的態(tài)度和情感。

二、寫作要求

書信寫作應(yīng)注意以下幾個方面。

1.寫作格式，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)

書信屬于應(yīng)用文，有慣用和固定的格式，一般包括稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期五個部分。

稱呼頂格寫，單獨(dú)成行，有時還要加上“親愛的、敬愛的”等修飾詞，表示對收信人的親熱、尊敬;接著加個冒號，表示下面的話是對他說的。

另起一行空兩格開始寫正文，即書信的內(nèi)容。正文部分通常先寫問候語（有時也可以省略）。問候語要在稱呼后另起一行，空兩格寫。再另起一行空兩格開始寫正文，也可緊接問候語而寫。

正文寫完后，要寫上表示祝愿、尊敬或勉勵的話，也叫致敬語。致敬語根據(jù)對象的不同而不同。如寫給長輩，可以寫“敬祝健康”等;如寫給平輩，可以寫“祝學(xué)習(xí)進(jìn)步”等。而“此致敬禮”是比較通用的，適合一般人的結(jié)束語。

結(jié)尾的“此致”“?！钡瓤梢跃o接正文寫，也可以另起一行，空兩格寫。“敬禮”“健康”等祝愿詞，要另起一行頂格寫。

署名一般寫在正文結(jié)尾后的右下方。日期寫在署名的下方，最好把年月日都寫出來，便于收信人了解寫信時間。

2.樸實無華，句無虛發(fā)

寫信時，要告訴對方什么事情，要求對方辦什么事情，或者回答對方什么問題等，都要寫得清楚明白，一目了然，樸實無華;要開門見山，直抒胸臆，句無虛發(fā)，簡潔明快。

3.語言書寫，優(yōu)美得體

書信寫作時所用的語言、 語氣要優(yōu)美得體：對長輩要謙恭， 對平輩要尊重，對晚輩也要避免用教訓(xùn)的口吻，即使對犯有錯誤的人，也只能以理服人，而不能盛氣凌人，更不能出口傷人。表示問候，要親切熱情;報喜祝賀，要熱烈歡快;研討問題，要心平氣和;請教求助，要謙虛誠懇;規(guī)勸教育，要以心換心，喻之以理;等等。同時，還要注意稱呼、問候和致敬語的選用。

書信的書寫也要優(yōu)美得體。不要龍飛鳳舞，潦草得叫人辨認(rèn)不出是什么字來。有時寫得匆忙，字寫得不夠規(guī)矩，也可以在最后寫上一句：“草草不恭。 敬希原宥！”

4.態(tài)度真誠，情感真實

寫信體現(xiàn)人的修養(yǎng)，所以要有真誠的態(tài)度和真實的情感，要真實地記錄自己的所思所感，不能言不由衷，給人一種虛偽或者做作的感覺。

5.雙向交流，追求共鳴

信是寫給特定對象閱讀的，對象不同，傾訴的內(nèi)容不同，表達(dá)情感的方式也不同。如：寫給父母，可能口吻就比較親昵;寫給自己的同學(xué)，情感表達(dá)就較隨性;寫給外國友人，就要注重民族情感;等等。

另外，文中還要有對象意識，注重情感的雙向交流。寫信的目的是為了引起對方的注意，達(dá)到情感上的共鳴，而不是自說自話、自言自語。

三、示例引路

意映卿卿如晤，吾今以此書與汝永別矣！吾作此書時，尚是世中一人;汝看此書時，吾已成為陰間一鬼。吾作此書，淚珠和筆墨齊下，不能竟書而欲擱筆，又恐汝不察吾衷，謂吾忍舍汝而死，謂吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲為汝言之。

吾至愛汝，即此愛汝一念，使吾勇于就死也。吾自遇汝以來，常愿天下有情人都成眷屬;然遍地腥云，滿街狼犬，稱心快意，幾家能彀？司馬青衫，吾不能學(xué)太上之忘情也。語云：仁者 “老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”。吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死，不顧汝也。汝體吾此心，于啼泣之余，亦以天下人為念，當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也。汝其勿悲！

這封書信是林覺民《與妻書》的節(jié)選。信中既有英雄氣概，更兼兒女情長。作者用最深情的文字，譜就一闋痛徹心扉的千古絕唱。這凄美悲壯的音符，歌盡頂天立地的家國情懷。在信中，紙短情長，作者“淚珠和筆墨齊下”，表達(dá)了內(nèi)心無比不舍的分別之情，讀來令人百轉(zhuǎn)千回。同時，作者以理服人，在天下混亂的時候毅然選擇了為拯救蒼生而赴死，這也是愛妻子的一種表現(xiàn)。讀來令人悲愴萬分，潸然淚下。

四、任務(wù)呈現(xiàn)

高中時代，我們會面臨重要的選擇，比如選擇什么高考科目、未來從事什么職業(yè)等。給友人寫一封信，談?wù)勛约旱倪x擇及理由。要求說真話、抒真情，以理服人，以情動人。

（統(tǒng)編教材高中語文選擇性必修下冊第三單元“單元研習(xí)任務(wù)”四）

這個學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)置了一個真實的情境：當(dāng)下高中生面臨人生重要選擇時的個人選擇和理由。要求寫給友人，所以要有對象意識。寫給友人，相對可以隨性一些。同學(xué)們也可以在學(xué)習(xí)本單元《陳情表》的基礎(chǔ)上，揣摩其誠懇的言辭、真摯的情感，學(xué)會以情感人、以理服人的寫作方法。

五、學(xué)生例文

沉于選擇之困境，永葆靈魂之澄澈

劉歆雨 浙江工業(yè)大學(xué)附屬德清高級中學(xué)高二（12）班

親愛的朋友：

你好！

在高中的時候，我們總會面臨許多重要的選擇。你是否想過，自己將來要從事什么職業(yè)？我也常常猶豫，將來自己到底選擇什么職業(yè)？

普魯斯特說：“永遠(yuǎn)努力在你的生活之上保留一片天空?！闭劶拔磥碇T事，我常常在長夜中躑躅，但也許正是對人生的一點想法，才支撐著你我不斷前行。于我而言，考古學(xué)者這個職業(yè)正是我心中時時思慕的明月。

做人生之選擇，因事物之吸引。歷史是一門熱烈而又醒智的學(xué)科。處于這個文化軟實力從未如此重要的時代，歷史的意義也就被提到了某種新的高度。有人認(rèn)為，文物不過是在高速發(fā)展的時代里被社會淘汰的東西，然而在享受工業(yè)文明后，人們對于傳統(tǒng)的回歸也是一種進(jìn)步，文物的實用性與日俱減，但其豐富的精神內(nèi)涵和歷史意義卻隨著時間的推移而日益厚重。我做出這樣的選擇，不僅僅是緣于“蜂出并作，各引一端，崇其所善”的熱愛，緣于追根溯源的求知欲望，也是出于克羅齊振聾發(fā)聵的“一切歷史都是當(dāng)代史”的現(xiàn)實警醒意味，是出于“重構(gòu)文化自信”的時代擔(dān)當(dāng)。選擇考古，是選擇了過去，也是選擇了未來。

做人生之選擇，因靈魂之堅韌。正如余秀華在詩歌《源》中講述的那樣：“我愛上這塵世紛紛擾擾的相遇/……/愛上這承受一切，又粉碎的決心”。選擇這樣的職業(yè)，也就意味著選擇了孤獨(dú)、堅守和奉獻(xiàn)。樊錦詩苦守敦煌，李俊賢孤立大漠。靈感在孤獨(dú)中產(chǎn)生，創(chuàng)造在孤獨(dú)中萌發(fā)，思想在孤獨(dú)中閃爍。唯有耐得住寂寞，才能翻山越嶺，尋得一片好風(fēng)景?？鬃诱f過：“芝蘭生于幽谷，不以無人而不芳;君子修道立德，不為窮困而改節(jié)。”中國士大夫無一不在用他們的言行舉止告訴后人，為了所熱愛的而吃苦其實是一種幸福。馬克思說：“在選擇職業(yè)時，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。”能擁有一份有意義的職業(yè)，能肩負(fù)起時代的重托，一份平凡的職業(yè)也在此時變得閃閃發(fā)光?！皧^斗、探索、尋求，而不屈服”這是詩里的尤利西斯，也是詩外的追夢人。

做人生之選擇，因時代之支撐。每個人各有各的夢想，在我們自由選擇夢想的背后，是這個社會逐漸開放包容的真實寫照。對多彩青春的包容，對多樣選擇的大度，對多元文化的尊重，無不彰顯著當(dāng)今的中國面對多樣性“和而不同”的態(tài)度。同樣，今天的中國，也格外信奉“有志者事竟成”的信條。群英薈萃，強(qiáng)者嶄露。恰逢如此時代，接過接力棒的我們，應(yīng)敏于人生選擇，敢于為夢發(fā)聲，慧于抓住時機(jī)，勇于堅持自我。如此，方能不負(fù)時代重托，不負(fù)青春自我。

每個人各有各的夢想，人生似水，無論你我，都會通過努力來達(dá)至歡喜。青春慷慨激昂，如同少年不懼歲月長，縱使未來難料，仍尚有夢想支撐起的陽光。愿你亦能聽從內(nèi)心，無問西東。

祝學(xué)業(yè)有成，前途似錦！

你的朋友 歆雨

2022年5月5日

【點評】 這封書信具有很強(qiáng)的感染力。書信正文先表達(dá)了曾經(jīng)的自己對職業(yè)選擇的迷惘，同時和朋友進(jìn)行了雙向交流。書信主體書寫了自己的職業(yè)選擇是“考古學(xué)者”及其理由。作者用“事物吸引”“靈魂堅韌”“時代支撐”三個原因，層層遞進(jìn)地表達(dá)了自己選擇之堅決與熱愛。在書信的結(jié)尾，作者又和朋友進(jìn)行了交流，勉勵朋友堅定選擇自己熱愛的職業(yè)。整封信情感真摯，語言精準(zhǔn)，以情動人，以理服人，做到了說真話、抒真情，讓人看到了一個高中生選擇自己熱愛的職業(yè)的堅定與決絕，頗能打動人心。