江蘇省泰興市襟江小學(xué)教育集團(tuán)五（7）班 唐彬睿

♂ 自我介紹

姓名：唐彬睿（“彬”是彬彬有禮的意思，“?！笔穷Ｖ?、聰穎的意思）。

性別：男。

性格：粗中有細(xì)，積極樂觀，善解人意……

愛好：書法、圍棋、籃球、羽毛球、閱讀、寫作……其中，我最喜歡、最拿手的還是寫作。寫作的時候，我能夠盡情地表達(dá)我心中最真實的想法。

榮譽(yù)：我曾獲第五屆“未來作家杯”文學(xué)新星獎、第十五屆“七彩語文杯”小學(xué)生作文大賽特等獎、第四屆泰州市“巨程杯”中小學(xué)生現(xiàn)場作文大賽三等獎、第六屆“未來作家杯”中小學(xué)生作文大賽優(yōu)秀作品獎。除獲獎外，我還在《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》《作文》等雜志上發(fā)表多篇作文。

◎讀書、寫作故事

新鮮事里多素材

老師曾告訴我，作文選材貴在“新”，如果選材不新穎，就不足以激發(fā)讀者的閱讀興趣。寫作素材來自生活，我們可以從生活中的新鮮事里挖掘出豐富的素材。下面就讓我來講一個發(fā)生在我身上的故事吧。

去年暑假，我報了籃球培訓(xùn)班，天天按時上課。有一天，媽媽漏看了老師發(fā)到手機(jī)上的停課通知，等我到了球館才發(fā)現(xiàn)不對勁：我平日訓(xùn)練的籃球場上有一群小球員正在進(jìn)行比賽。不過，我沒有馬上離開，而是決定留下來看比賽?？戳艘粫海野l(fā)現(xiàn)和我一起上籃球課的小戴正在用手機(jī)進(jìn)行抖音直播，他還用了專業(yè)的支架。我湊上前去，他見我感興趣，就讓我來操作。

剛開始，我有些手忙腳亂，不敢隨便移動手機(jī)支架，怕弄壞器材，結(jié)果沒能拍到最精彩的投籃瞬間，導(dǎo)致直播間人數(shù)直線下降。雖然平日里常在手機(jī)上看直播，但讓自己來直播卻不知所措了。慌亂中我不小心碰到手機(jī)屏幕，差點(diǎn)兒提前結(jié)束直播。幸好有小戴在旁邊指導(dǎo)，我漸漸熟悉了操作方法，不僅可以將鏡頭對準(zhǔn)關(guān)鍵區(qū)域，而且能夠進(jìn)行切換直播間背景、與觀眾互動這樣的復(fù)雜操作。身為直播間的“主播”，我要將鏡頭對準(zhǔn)人最多的地方，轉(zhuǎn)鏡頭不能太快，不然圖像會“花”;也不能太慢，否則跟不上球員的動作。看來進(jìn)行直播也是一門技術(shù)活?。?/p>

幾天后，我看到班級群里發(fā)布了一家雜志社的征文啟事，主題是“今天的新鮮事”。我眼前一亮：我上次參與球賽直播不就是一件新鮮事嗎！我立馬寫下了題目——《我當(dāng)了一回“主播”》。慢慢地，當(dāng)時的場景在我的筆下一點(diǎn)一點(diǎn)顯現(xiàn)出來：外形奇特、類似小機(jī)關(guān)槍的支架;小戴不斷在耳旁提示，并耐心指導(dǎo);不斷上漲的觀看人數(shù)和點(diǎn)贊“小紅心”……我雖然胸有成竹，認(rèn)為這個素材足夠新穎，但還是不敢大意，仔細(xì)斟酌每個字詞。在描寫直播架時，我先說它長得“怪模怪樣”，引起讀者好奇，接著對直播架的結(jié)構(gòu)進(jìn)行拆分，還將直播支架上轉(zhuǎn)盤的把手比作“坦克炮管”。我還詳細(xì)描述了比賽直播中的一些的精彩畫面。在介紹直播架使用方法時，我沒有平鋪直敘，而是通過小戴和我的對話以及我的嘗試過程寫出了進(jìn)行直播的步驟，讓語言更加流暢自然。為了使文章有趣味性，我還不忘運(yùn)用幽默語言，例如自稱“吃瓜群眾”、提及小戴對我的調(diào)侃—“書呆子”、說直播是“高科技”，等等。

我自信滿滿地交了稿，期盼著好消息。幾天后，我收到老師的回信：雜志社覺得我的作文不錯，可以刊用但認(rèn)為仍需修改。老師告訴我，我的作文之所以能被選中，主要是因為選材新穎，很多人都沒有進(jìn)行比賽直播的經(jīng)歷。后來，那篇作文經(jīng)過老師的潤色，不久就發(fā)表了。

你看看，寫作是不是離不開生活？發(fā)現(xiàn)新鮮事、捕捉新素材是不是很重要？書本教我們的只是各種寫作方法、修辭手法，關(guān)鍵的寫作素材還是需要從生活事件當(dāng)中挖掘。

◎我的“得意之作”

職業(yè)錯亂

在2060年，科學(xué)家發(fā)明了一種“職業(yè)轉(zhuǎn)換藥劑”，只要服下它，你就可以隨機(jī)改變從事的職業(yè)。它立馬在地球上掀起了一股熱潮，人們爭相購買，我也禁不住誘惑，買了一瓶。喝下藥劑后不久，我就覺得大腦一片空白，然后便失去了知覺……

醒來后，我發(fā)現(xiàn)自己在一間實驗室里。實驗室的喇叭不斷重復(fù)著一段廣播：“請大家……注、注意，地球上的職、職業(yè)已經(jīng)錯、錯亂，且……且無法再……再恢復(fù)。”這么結(jié)巴也能當(dāng)播音員？看來職業(yè)真的錯亂了。

身在實驗室，我疑心自己是科學(xué)家。我對其他人說：“讓我們一起來研究解藥，恢復(fù)人們本來的職業(yè)吧！”大家議論紛紛：“我覺得我原來好像不是干這個的?！薄斑@些儀器是干嗎用的？我一種也不認(rèn)識?！痹谀硞€人的建議下，我們找來了一些資料，可我們發(fā)現(xiàn)這些資料不是用英文寫的就是寫滿了讓人頭昏腦漲的公式，我們根本弄不明白。沒辦法，大家只好點(diǎn)開以前的科學(xué)家保存的實驗記錄視頻，準(zhǔn)備來個依樣畫葫蘆?？晌覀冞@群“菜鳥”不知道什么時候要采取哪些防護(hù)措施，一會兒把手給灼傷了，一會兒把眼睛給熏紅了……解藥沒弄出來不說，人還進(jìn)了醫(yī)院。更慘的是，大家發(fā)現(xiàn)醫(yī)院的醫(yī)生也不知道怎么給人治病，因為他們原來也不是醫(yī)生。

終于，經(jīng)過一番翻箱倒柜，我們在實驗室里找出了“前輩”已經(jīng)調(diào)配好的解藥樣品。哈哈，把樣品交給藥廠，工人就可以復(fù)制生產(chǎn)啦！然而，我們又大意了—藥廠的工人們根本不會使用機(jī)器，因為他們原來都是漁民。那一瓶珍貴的樣品也在送回實驗室的途中被打碎了，這也不能全怪魯莽的駕駛員，誰讓他原來是開戰(zhàn)斗機(jī)的呢……

未來的地球被“職業(yè)轉(zhuǎn)換藥劑”弄得焦頭爛額，現(xiàn)在你讀到的文字是我通過“時空傳送”發(fā)給你的，目的就是請你幫助我們，阻止科學(xué)家發(fā)明這種藥劑?？蓜e讓我失望呀，未來就靠你啦！

嘿，這個人真怪！

官子清這個人真怪！

有一次，我們幾個好朋友一起去公園，大家都往游樂場里鉆，準(zhǔn)備一起玩過山車，官子清忽然不見了，大家趕忙去找。只見他穿著一身印滿昆蟲圖案的衣服，趴在綠化帶的草叢里，瞪著大眼睛，正對著土地說話。我們問他在干什么，他向我們擺擺手道：“噓—螞蟻們正在挖戰(zhàn)壕準(zhǔn)備開戰(zhàn)，我在為它們搖旗吶喊呢！”我們朝他吐了吐舌頭，走開了。刺激的過山車不去玩，竟然在這兒看螞蟻，嘿，這個人真怪！

還有一次，正當(dāng)我們坐在操場上聊天時，一只長長的毛毛蟲突然向我們爬來。其他人都嚇得驚叫一聲，趕緊躲開，官子清卻鎮(zhèn)定自若地走上前來，對著蟲子端詳了一番，然后對我們說：“你們看，這條毛毛蟲多漂亮啊—胖瘦均勻，顏色青翠，這‘顏值絕對能打100 分。將來它肯定能蛻變成一只美麗的菜粉蝶！”說完他彎下腰，在旁邊找了一片樹葉，小心翼翼地把毛毛蟲捏起來，放進(jìn)他那個寶貝盒子中。看著他那如獲至寶的樣子，我們面面相覷。嘿，這個人真怪！

他喜歡對著螞蟻談天說地，還喜歡和軟綿綿的毛毛蟲說話，和模樣嚇人的甲蟲聊天……他與同學(xué)們聊天，話題也總離不開這些小蟲子。

我們一直納悶，這個人為什么這么怪呢？直到有一天老師給我們讀了他的一篇作文后，我們才恍然大悟—他的理想是做一個像法布爾一樣的昆蟲學(xué)家！

指導(dǎo)老師：吳宏祥