“財(cái)富”話題讀后感寫(xiě)作指導(dǎo)

本期導(dǎo)師

閆枵宇

中山市沙溪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教師

中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師

題目呈現(xiàn)

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇讀后感。

我們每個(gè)人都需要財(cái)富，我們每個(gè)人都擁有財(cái)富。金錢、知識(shí)、時(shí)間、健康、親情、朋友是財(cái)富，成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)是財(cái)富，頑強(qiáng)的意志、戰(zhàn)勝困難的信心也是財(cái)富……擁有財(cái)富，我們才可以擁有真正的人生。大家學(xué)習(xí)完名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，想必也有頗多感悟與收獲吧！請(qǐng)以“財(cái)富”為話題，自選角度，自定文體，自擬題目，寫(xiě)一篇《鋼鐵是怎樣煉成的》的讀后感。

要求：所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題“財(cái)富”范圍之內(nèi)，不能脫離《鋼鐵是怎樣煉成的》空談感悟;可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解等。字?jǐn)?shù)不少于600字。

寫(xiě)作導(dǎo)引

1. 理清思路，把題目簡(jiǎn)單化、明了化。以上題目與要求，可以簡(jiǎn)明地理解為閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》后我們獲取了怎樣的財(cái)富，有了這樣的理解，寫(xiě)作方向就明晰了。

2. 準(zhǔn)確理解話題，深刻認(rèn)識(shí)話題內(nèi)涵，從話題包含的眾多選項(xiàng)中選擇一項(xiàng)去構(gòu)思與立意。財(cái)富，指具有價(jià)值的東西，包括自然、物質(zhì)、精神財(cái)富等。材料中也把“財(cái)富”解釋得很全面，寫(xiě)作時(shí)常把“財(cái)富”理解為精神層面的財(cái)富。精神財(cái)富選項(xiàng)很多，我們?cè)跇?gòu)思立意時(shí)一定要縮小范圍，選擇其中一項(xiàng)去談?wù)摳邢搿?/p>

3. 熟悉所讀之書(shū)，對(duì)主人公認(rèn)識(shí)到位，感悟要積極、充滿正能量?！朵撹F是怎樣煉成的》是初中語(yǔ)文教材選定的必讀名著，保爾身上體現(xiàn)出的人生追求、執(zhí)著的拼搏精神及無(wú)比堅(jiān)定的信念令人敬佩，從保爾身上我們可以獲得巨大的精神財(cái)富。

4. 讀后感要明確寫(xiě)出從《鋼鐵是怎樣煉成的》或“保爾”身上獲得的“財(cái)富”，要感悟真切、觀點(diǎn)鮮明和見(jiàn)解獨(dú)到。讀后感寫(xiě)完后，要認(rèn)真檢查，看“財(cái)富”這一話題是否貫穿于文章中。

初稿

學(xué)會(huì)堅(jiān)持是我的財(cái)富

中山市沙溪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)? 莫紫烯

那天的陽(yáng)光尤其刺眼，教室里的溫度卻低得嚇人。墻上鐘表踏著一絲不茍的步伐“嘀嗒嘀嗒”地牽動(dòng)著我的神經(jīng)，心臟“咚咚”急跳，幾乎要從我嗓子眼里鉆出來(lái)，我咬著嘴唇，手中的筆卻猶如負(fù)千斤重一般停滯在只寫(xiě)了一面多的考卷上，可考試已臨近尾聲了。力不從心的我感到手腳麻木，想要放棄的念頭呼之欲出，但正當(dāng)我想要放下那支沉重的筆時(shí)，我腦海中浮現(xiàn)出了保爾的身影來(lái)……

在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他堅(jiān)強(qiáng)不屈;在槍林彈雨面前，他勇往直前;在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神讓步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡，尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的背影;在那血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，不怕?tīng)奚卦⊙獖^戰(zhàn)，在那革命的道路上歷經(jīng)困難挫折，盡管雙目失明，全身癱瘓，卻仍在堅(jiān)持不懈地奮斗。

“點(diǎn)滴之水終可磨穿大石，不是由于它力量強(qiáng)大，而是由于晝夜不停的滴落?！?/p>

頓時(shí)，我醒悟了。與保爾所經(jīng)歷的挫折與困難相比，我的問(wèn)題根本不值得一提，何況這只是一次小小的考試罷了。而保爾所經(jīng)受的卻是我不敢想象的。

我的斗志重新被激發(fā)起來(lái)，我的筆仿佛變成了一支槍。我逐漸屏蔽了鐘表聲，深深呼吸了一口氣，隨后堅(jiān)定地握著筆爭(zhēng)分奪秒地根據(jù)我之前的日夜積累與巧妙的想法構(gòu)思答題。我忽然發(fā)現(xiàn)我的心臟不再劇烈地跳動(dòng)，壓在我心中的巨石也在不經(jīng)意間被一股無(wú)形的力量推去了。我把注意力貫注在被飛速填充的試卷上，給原本無(wú)法填滿的試卷傾注了無(wú)限的希望。筆尖在它身上飛舞，源源不斷的答案漸漸浸沒(méi)了整個(gè)答卷。

終于一聲驚天動(dòng)地的考試結(jié)束鈴聲回蕩在我耳畔，但我已經(jīng)放下了筆，呈現(xiàn)在我桌上的是我堅(jiān)持不懈的成果，我最終完成了這張答卷！而且還不是應(yīng)付式的填滿，我感到我的心被一把火燃燒了起來(lái)，嘴角洋溢著微笑。因?yàn)槲耀@得了一筆價(jià)值不菲的財(cái)富，是保爾啟示了我，使我順利拿下這筆不菲的引我走向勝利的財(cái)富。

是堅(jiān)持，使我走向勝利，它是我人生中不可或缺的財(cái)富。

老師評(píng)語(yǔ)

有經(jīng)歷，熟悉《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾曾經(jīng)給予了自己巨大的能量，因此作者在寫(xiě)作文時(shí)也的確是有感而發(fā)，寫(xiě)得流暢自然，令人信服。不過(guò)，作文也寫(xiě)得比較隨性，出現(xiàn)了一些有待提高的問(wèn)題：

1. 作文的語(yǔ)言雖流暢但不夠簡(jiǎn)潔、精練，也許真是作者感覺(jué)有話可說(shuō)而沒(méi)注意到作文語(yǔ)句要求簡(jiǎn)練。文章中還有病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不規(guī)范、個(gè)別語(yǔ)句表達(dá)不得體的問(wèn)題。

2. 作文要謀篇布局，銜接要自然，整篇作文緊湊感不強(qiáng)，照應(yīng)比較生硬、死板。文中越過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》直接談“保爾”，感覺(jué)有點(diǎn)突兀，鋪陳敘述不到位。

修改建議

1.刪除多余的文字，使文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練、明快。

2.修改病句、規(guī)范標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，用語(yǔ)感去檢查、糾正表述不得體或欠妥的文字，使之讀來(lái)令人舒適愉悅。

3.對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》進(jìn)行巧妙介紹，讓“財(cái)富”在所感中自然體現(xiàn)出來(lái)，精修標(biāo)題，適當(dāng)處理開(kāi)頭與結(jié)尾的文字，使文章前呼后應(yīng)更自然。

升格文

堅(jiān)待著，財(cái)富著

中山市沙溪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

莫紫烯

那天窗外的陽(yáng)光尤其刺眼，而教室里的溫度卻低得嚇人。語(yǔ)文考試正在進(jìn)行，墻上鐘表踏著一絲不茍的步伐“嘀嗒嘀嗒”地牽動(dòng)著我的神經(jīng)，心臟“咚咚”急跳。我咬著嘴唇，手中的筆猶如千斤重?fù)?dān)停滯在只寫(xiě)了一面的考卷上，題目實(shí)在太難了，考前我也沒(méi)有復(fù)習(xí)好，考試結(jié)束的時(shí)間在一步一步逼近。力不從心的我感到手腳麻木，眼神恍惚，想要放棄的念頭隨之閃現(xiàn)……

我漫無(wú)目的地翻看著后面的試題，“鋼鐵是怎樣煉成的”幾個(gè)字眼在附加題里跳了出來(lái)！是的，《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著我認(rèn)真閱讀了好幾遍，我對(duì)它非常熟悉，閱讀后我感悟頗多。主人公保爾的身影隨之在我腦海中浮現(xiàn)了出來(lái)：保爾敢于和敵人斗爭(zhēng)，也善于和敵人斗爭(zhēng);保爾敢于戰(zhàn)勝困難，也善于戰(zhàn)勝困難。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他堅(jiān)強(qiáng)不屈;在槍林彈雨面前，他勇往直前;在與吞噬生命的病魔搏斗時(shí)，他多次令死神卻步而“起死回生”。其實(shí)我明白，在那革命的道路上歷經(jīng)困難挫折，他在堅(jiān)持著;在那血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)年代不怕?tīng)奚⊙獖^戰(zhàn)，他也在堅(jiān)持著;盡管雙目失明、全身癱瘓?jiān)诓￠缴?，還奮力向文學(xué)藝術(shù)的殿堂攀登，他更在不懈地堅(jiān)持著……正是堅(jiān)持，才成就了保爾這位英雄般的鋼鐵戰(zhàn)士。

頓時(shí)，我醒悟了。與《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾相比，我眼前所經(jīng)歷的這點(diǎn)困難又算得了什么呢？只不過(guò)是我人生中要經(jīng)歷眾多的一次普通考試罷了。在那一瞬間，我從《鋼鐵是怎樣煉成的》、從保爾的身上似乎獲得了一筆寶貴的財(cái)富、一股巨大的能量，那就是堅(jiān)持把試題好好答下去。

我深深呼吸一口氣，根據(jù)之前學(xué)習(xí)的積累、回憶起老師講解的答題方法去巧妙構(gòu)思，堅(jiān)持能答則答，不會(huì)答的也盡量試著去答，堅(jiān)定地握著筆爭(zhēng)分奪秒地在試卷上信心滿滿地書(shū)寫(xiě)著。我的注意力貫注在試卷上，向試卷傾注了無(wú)限希望。筆尖飛舞，源源不斷的答案漸漸占領(lǐng)了整張答卷……

終于，考試結(jié)束鈴在耳畔響起，我滿足地放下筆，呈現(xiàn)在桌上的是我堅(jiān)持不懈的成果，我圓滿完成了這張?jiān)嚲?，而不只為了任?wù)去填滿！那一刻，我感到我的信心被《鋼鐵是怎樣煉成的》傳遞過(guò)來(lái)的力量點(diǎn)燃并燦燦燃燒起來(lái)，臉上洋溢著幸福的笑容。

在以后的人生道路上，只要方向正確，我定會(huì)好好堅(jiān)持下去！為了長(zhǎng)久擁有財(cái)富，我也要終身讀“鋼鐵”，終身讀保爾。

范文示例

“困難”，財(cái)富？

中山市沙溪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)? ?徐楚珩

上了初二，學(xué)習(xí)氣氛越來(lái)越緊張，接二連三的測(cè)驗(yàn)，就像一座大山壓在我身上。每天都在“題?！敝杏问?，卻怎么也望不到邊。盡管如此，幾次測(cè)驗(yàn)都失利了。我逐漸握不緊筆，沒(méi)力氣再游了。付出了卻沒(méi)有收獲，我開(kāi)始埋怨一切。

期中考試將至，猶如一次厄運(yùn)要到來(lái)。由于要考名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，我便拿了起來(lái)，望著久久未曾翻開(kāi)的“鋼鐵”，心想，看看也罷。

我翻開(kāi)書(shū)，看見(jiàn)了奮發(fā)向上、頑強(qiáng)拼搏的保爾朝我走來(lái)：

保爾和我一樣是普通人，然而遇到愛(ài)情曲折、疾病纏身的他始終勇于面對(duì)困難，一次又一次與死神擦肩而過(guò)。這一份勇氣使我感嘆：你為什么會(huì)有這份勇氣去面對(duì)困難？這不是讓自己更加難受嗎？

“不，這會(huì)使我更充實(shí)。因?yàn)榭朔死щy，就會(huì)使我更接近夢(mèng)想，你是否也曾擁有過(guò)這份勇氣？”保爾似乎在回答。

“是的，我曾擁有過(guò)這份勇氣。它讓我感到充實(shí)和滿足?！蔽一氐?。

看到后面，只見(jiàn)保爾躺在病床上，全身癱瘓，雙目失明，但他依舊克服一切困難，堅(jiān)持著他的理想，繼續(xù)創(chuàng)作。這一幕，我感慨萬(wàn)分：我所遇到的和保爾遇到的比起來(lái)，根本不值得一提呀！我是否也要像保爾一樣，擁有一份克服困難的勇氣呢？看到最后，我便有了決定……

合上書(shū)，手緊握著曾想放下的筆，我在“題?！敝欣^續(xù)馳騁……現(xiàn)在，我想困難在我面前已不堪一擊了。

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我擁有了“戰(zhàn)勝困難”這筆財(cái)富。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我領(lǐng)悟到了勇敢的產(chǎn)生在于斗爭(zhēng)，勇氣是每天在對(duì)困難的頑強(qiáng)抵抗中形成的，我們應(yīng)該勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)定，排除一切障礙戰(zhàn)勝困難！

朋友，你愿把困難變成一筆不菲的財(cái)富嗎？加油?。。?/p>

老師評(píng)語(yǔ)

這篇“財(cái)富”話題讀后感構(gòu)思精巧，立意深遠(yuǎn)，輕描淡寫(xiě)的內(nèi)容包含著生活哲理，讀來(lái)耐人尋味。在敘述獲得“戰(zhàn)勝困難”這筆財(cái)富的過(guò)程中，作者巧妙設(shè)置與“保爾”對(duì)話的情節(jié)，使讀后感充滿生氣、活力，避免了“說(shuō)教”，令人耳目一新。標(biāo)題新穎，具有廣闊的想象空間;行文語(yǔ)言樸素自然，如行云流水，充滿無(wú)窮的力量;結(jié)尾“四兩撥千斤”，號(hào)召讀者“把困難變成一筆不菲的財(cái)富”，使文章充滿正能量。

責(zé)任編輯 / 張家瑜