放手才能強(qiáng)大!青春期教育指南

賈方方

本期帶您一起讀的書是《放手才能強(qiáng)大》。

提到青春期，相信很多父母都會(huì)忍不住搖頭嘆氣：唉，難呀！孩子動(dòng)不動(dòng)就鎖門關(guān)窗，拒絕和父母溝通;父母讓往東他偏往西，孩子就是要和父母對(duì)著干……在父母眼中，孩子沖動(dòng)、叛逆、不懂事;在孩子眼中，父母古板、控制、不開放，兩代人陷入溝通困境，沖突不斷。

怎么辦？別急，送給青少年父母的教育指南來(lái)了。本書作者溫迪·莫戈?duì)柺侵R床心理學(xué)家、猶太教育家、暢銷書作家，從事親子教育工作長(zhǎng)達(dá)35年。她有兩個(gè)孩子，也曾經(jīng)歷過(guò)與青春期孩子間的劍拔弩張。慶幸的是，她從猶太人的傳統(tǒng)中找到了解決之道—把孩子的各種掙扎與問(wèn)題轉(zhuǎn)化為福氣，換句話說(shuō)，把青春期普遍存在的“問(wèn)題”看作孩子心理健康發(fā)展或精神進(jìn)步的標(biāo)志。如此，父母才能不包辦不抱怨，從而成為冷靜的權(quán)威者，充分支持，適度放手，積極引領(lǐng)，最終養(yǎng)育出獨(dú)立且強(qiáng)大的孩子。

那么，我們到底該如何積極看待并應(yīng)對(duì)孩子的青春期問(wèn)題呢？

3個(gè)“問(wèn)題”：個(gè)性、尊重與自制

我們先來(lái)看青春期孩子最讓父母不能忍受的3個(gè)“問(wèn)題”。

第一個(gè)“問(wèn)題”是粗魯無(wú)禮。曾經(jīng)，孩子對(duì)父母畢恭畢敬，甚至言聽計(jì)從。如今，孩子會(huì)對(duì)父母大聲嚷嚷：“我討厭你！”“給我閉嘴！”有的孩子會(huì)直呼父母的名字，直戳父母的痛點(diǎn)，比如“×××，你不讓我和同學(xué)去逛街，是因?yàn)槟愀咧袝r(shí)一點(diǎn)也不受歡迎，你就是嫉妒我！”甚至有的孩子會(huì)辱罵、詛咒父母或其他家庭成員。還有的孩子動(dòng)不動(dòng)就拍桌子、摔門。無(wú)論是哪一種，都讓父母難以忍受。

第二個(gè)“問(wèn)題”是自我中心。小時(shí)候，孩子是無(wú)助的嬰兒，只要哭鬧一番，就會(huì)讓父母圍著他轉(zhuǎn)，盡可能地滿足他的需求。到了青春期，青少年也會(huì)使用同樣的伎倆。一會(huì)兒要買最新款的手機(jī)，因?yàn)槟鞘桥枷翊缘?一會(huì)兒要報(bào)名參加非常昂貴的戶外活動(dòng)，因?yàn)橥瑢W(xué)們都去過(guò)……而且，好像只要他們提出要求，父母就必須滿足，否則，他們就會(huì)傷心、難過(guò)、失望，甚至埋怨父母害他們不能融入集體、不能跟上潮流。每當(dāng)這時(shí)，父母雖然很生氣，但似乎也只能妥協(xié)。

第三個(gè)“問(wèn)題”是追求個(gè)性。最常見的表現(xiàn)是，孩子會(huì)穿奇裝異服，會(huì)說(shuō)無(wú)厘頭的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，會(huì)做摸不著頭腦的事情，不少父母表示接受不了。比較隱晦的表現(xiàn)是，孩子的發(fā)展不符合父母預(yù)期。父母希望孩子成績(jī)優(yōu)秀，考個(gè)好學(xué)校，可孩子就喜歡擺弄汽車模型，將來(lái)想做卡車司機(jī);父母希望孩子學(xué)習(xí)好的同時(shí)還要有音樂(lè)素養(yǎng)，可孩子沒(méi)有音樂(lè)天賦，對(duì)音樂(lè)也毫無(wú)興趣……面臨對(duì)孩子的失控，父母很失望，孩子也很受傷。

與其說(shuō)以上這些是青春期孩子的“問(wèn)題”，作者更希望父母將之當(dāng)作“特點(diǎn)”。既然是特點(diǎn)，就沒(méi)有好壞、對(duì)錯(cuò)之分，父母的焦點(diǎn)便可以從和孩子“對(duì)抗”轉(zhuǎn)為“合作”。那么，怎樣合作呢？

首先，父母要看到這些特點(diǎn)是青少年成長(zhǎng)的必然現(xiàn)象。因?yàn)樽晕抑饾u形成，有著對(duì)權(quán)力的夸大化的感覺(jué)是非常正常的，所以，他們會(huì)以為全世界都要圍著自己轉(zhuǎn)，常常目中無(wú)人。因?yàn)閭€(gè)性逐漸突顯，他們不再是父母眼中的乖小孩，開始追求與眾不同，尋求不同的刺激，所以會(huì)經(jīng)常做出很多令父母匪夷所思的事，甚至產(chǎn)生許多另類的愛(ài)好，當(dāng)然，這些愛(ài)好也許并不能長(zhǎng)久，因?yàn)樗麄冞€沒(méi)定性。

其次，父母要找到孩子行為背后的原因和動(dòng)機(jī)。粗魯無(wú)禮的他們可能只是不懂得怎么處理強(qiáng)烈的情緒，也可能只是把無(wú)禮當(dāng)作了發(fā)泄，尤其是當(dāng)父母對(duì)他們期待過(guò)高或過(guò)于嚴(yán)苛?xí)r，他們更容易變得無(wú)禮。追求個(gè)性的他們并不是有意和父母對(duì)著干，只是每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的發(fā)展時(shí)間表、脾性和天賦。以自我為中心的他們除了受成長(zhǎng)特點(diǎn)的影響，父母也有很大的責(zé)任。有些父母動(dòng)不動(dòng)就用買東西來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)成目標(biāo)的孩子，有些父母看不得孩子受苦，什么事都不肯讓孩子自己做，所有這些無(wú)形中也成了自我中心滋生的溫床。

了解到這些，父母就可以進(jìn)行針對(duì)性的“合作”了。關(guān)于粗魯無(wú)禮，父母要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)尊重。不必事事較真，但可以為家庭設(shè)立最低尊重標(biāo)準(zhǔn)，要求他們做出合理的尊重行為。關(guān)于自我中心，父母要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自制。不過(guò)度滿足孩子，教孩子學(xué)會(huì)做預(yù)算;不做孩子的免費(fèi)勞動(dòng)力，教孩子學(xué)會(huì)知足和感恩;不做無(wú)所不能的父母，學(xué)會(huì)向孩子求助。關(guān)于個(gè)性問(wèn)題，父母要學(xué)會(huì)欣賞孩子的獨(dú)一無(wú)二，把自己的理想和孩子的理想?yún)^(qū)分開，看到孩子的特長(zhǎng)，也尊重孩子的局限甚至是平凡，給予孩子足夠的時(shí)間去成長(zhǎng)。

4個(gè)“難題”：獨(dú)立與責(zé)任、時(shí)間與經(jīng)驗(yàn)

接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)看看青春期孩子父母面臨的4個(gè)“難題”。

難題一：舍不得放手。很多青春期孩子敏感脆弱，抗挫能力不足，遇到問(wèn)題甚至被說(shuō)兩句就要死要活。為什么？因?yàn)楦改赴阉麄儽Ｗo(hù)得太好了，要么盡一切可能提前避開問(wèn)題和挫折，要么在遇到問(wèn)題時(shí)由父母全權(quán)包辦。孩子沒(méi)機(jī)會(huì)犯錯(cuò)，也沒(méi)機(jī)會(huì)獨(dú)立解決問(wèn)題，真遇到問(wèn)題時(shí)，只能像茶杯一樣易裂易碎。

難題二：只教會(huì)了孩子學(xué)習(xí)。青春期是學(xué)習(xí)的重要階段，很多父母過(guò)分重視學(xué)習(xí)，只要學(xué)習(xí)好，孩子可以不用承擔(dān)任何家庭責(zé)任。孩子也默認(rèn)了這項(xiàng)特權(quán)，長(zhǎng)成了“殘疾貴族”—除了學(xué)習(xí)好，生活技能為零，家務(wù)不會(huì)也不屑做，電表賬單不會(huì)看。只是，毫無(wú)責(zé)任感的孩子靠什么適應(yīng)社會(huì)呢？

難題三：被忽略的道德教育。青春期的孩子對(duì)世界充滿好奇，總會(huì)做一些冒險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)：乘車逃票看會(huì)不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，考試作弊看會(huì)不會(huì)被處罰，嘗試違禁品只為確認(rèn)是否真的會(huì)上癮。有父母包庇孩子，說(shuō)他只是不懂事;有父母自身就行為不端，給孩子帶了壞頭。長(zhǎng)此以往，違規(guī)可能變成違法，最終積重難返。

難題四：只會(huì)和時(shí)間賽跑。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，父母過(guò)得不輕松，傳遞給孩子的也是強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。時(shí)間緊迫，不要做無(wú)用功，要么學(xué)習(xí)功課，要么提升技能。休息變得奢侈，娛樂(lè)變得罪惡。父母越是這么要求，孩子越是逆反。即便孩子真如父母所愿，無(wú)休息不娛樂(lè)，是否能有足夠的精力持續(xù)奮進(jìn)？又是否真的感覺(jué)幸福呢？

怎么來(lái)應(yīng)對(duì)這些難題呢？答案藏在這4個(gè)詞語(yǔ)里。

獨(dú)立。父母不要急著插手孩子的事，而要耐心等待，給孩子獨(dú)立思考的時(shí)間;適當(dāng)同情，給孩子獨(dú)立應(yīng)對(duì)的精神支持;信任孩子，給孩子獨(dú)立解決的機(jī)會(huì)。即便失敗了，也未必是壞事，可以讓孩子從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。父母應(yīng)該僅在孩子需要時(shí)提供幫助，大部分時(shí)間都要后退一步，讓孩子獨(dú)立解決問(wèn)題。

責(zé)任。家務(wù)是人生的必修課，也是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的重要途徑，洗衣做飯、洗碗掃地、整理房間，這是每個(gè)家庭成員的責(zé)任，不能因?yàn)槭呛⒆泳涂梢韵碛谢砻鈾?quán)。父母還可以試著讓孩子做一份有薪酬的工作，體驗(yàn)付出和收獲的喜悅，而非不勞而獲。有責(zé)任感的孩子將來(lái)才能真的學(xué)以致用，為自己負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)。

經(jīng)驗(yàn)。父母無(wú)法阻止孩子去做實(shí)驗(yàn)，但卻可以把冒險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。父母要克服對(duì)自然結(jié)果的恐懼，讓孩子為自己的行為承擔(dān)后果，而不是包庇、袒護(hù)。同時(shí)，父母要教導(dǎo)孩子悔改，接受懲罰，并為修正錯(cuò)誤付出努力。當(dāng)然，更重要的是防患于未然，父母要嚴(yán)以律己，做孩子的榜樣，為孩子種下正確價(jià)值觀。

時(shí)間。父母要改變和時(shí)間相處的方式，學(xué)會(huì)自我放松，引導(dǎo)孩子放松。一方面可以通過(guò)家庭日等形式和孩子一起休息、娛樂(lè);另一方面也要允許孩子有自己的放松方式，適度上網(wǎng)，玩幼稚的游戲，看無(wú)聊的劇。要知道，休息和娛樂(lè)不只帶來(lái)放松和愉悅，也能恢復(fù)精力、帶來(lái)靈感，人生才會(huì)能量滿滿、精彩多多。

當(dāng)然，以上所有這些建議和做法能夠奏效的一個(gè)重要前提是，父母要和孩子建立良好的親子關(guān)系。只有關(guān)系好了，孩子才更愿意配合父母，父母和孩子之間的“合作”才能真正達(dá)成。否則，理論再正確，方法再科學(xué)，都無(wú)法真正落實(shí)。

以上就是《放手才能強(qiáng)大》這本書的主要內(nèi)容。我知道，養(yǎng)育青少年從來(lái)都不是件容易的事。愿每個(gè)父母都能鼓起放手的勇氣，拾起養(yǎng)育的智慧，和孩子一起順利度過(guò)青春期，迎來(lái)獨(dú)立且強(qiáng)大的新世界。