匠心育人

倪恩鳳

初出茅廬

1999年8月，我從臨海幼兒師范學校畢業(yè)，被分配到椒江區(qū)黃礁中心學校學前班任教，是第一批通過面試及雙向選擇加入教師隊伍的幼師畢業(yè)生?；叵肽莻€夏天，當我滿懷信心踏進黃礁中心學校大門時，看到眼前的景象，我頓時傻眼了。學校沒有獨立的校舍，沒有像樣的操場，連孩子戶外活動的空間都小得可憐，更別提戶外游戲材料了。當時，椒江區(qū)公辦幼兒園的在編教師都很少，農(nóng)村學前教育師資更是奇缺，學前班都是由一個教師包班教學的。說實話，當時我的心就涼了半截，這與我期待的幼兒園根本不是一回事?？僧斘冶煌骂I(lǐng)到孩子們面前，看到孩子們充滿渴望又怯生生的眼神時，我的心被深深地觸動了。來不及傷心失望，來不及怨天尤人，我暗暗告訴自己：既來之，則安之。我是一個樂觀的人，調(diào)整好自己的情緒后，就全身心地投入工作。我任教的是一個小、中班孩子混齡的班。對一個剛?cè)肼毜男陆處焷碚f，要帶好混齡班真不容易，每天設計活動方案就把我難倒了，活動內(nèi)容和環(huán)節(jié)安排既要關(guān)照小班孩子又要顧及中班孩子。那是一段令我至今難以忘懷的日子，我每設計一個活動方案都要打很多遍草稿，因為是包班教學，白天根本沒時間坐下來，設計活動方案、制作教玩具等工作只能在晚上進行，每天晚上我都要忙到很晚，有時候連夢里都在寫方案、做教玩具。記得有一次，可能是因為夜里忙到太晚了，第二天清晨我在騎自行車上班的路上，連人帶車重重地摔了一跤，渾身上下多處皮膚嚴重挫傷，兩個膝蓋血肉模糊，根本無法走動。沒辦法，我只能請假在家休息。學校領(lǐng)導安排其他同事代班?？墒堑诙祛I(lǐng)導就給我打電話，說代班的是一名小學教師，沒有幼兒園的教學經(jīng)驗，對這些小年齡的孩子束手無策……于是，我決定銷假第二天去上班。我讓爸爸從鄰居家借了一輛三輪車，馱著我到學校，沒想到三輪車剛駛?cè)雽W校大門，孩子們便欣喜若狂地跑了過來，紛紛上前攙扶我，不停地問：“倪老師，您沒事吧？”“倪老師，您還疼嗎？”“倪老師，您終于回來了，我們好想您！”那一刻，我感動得淚水奪眶而出，身上似乎也沒有那么疼了。心想，我一定要努力做一名優(yōu)秀的幼兒園教師，讓孩子們健康快樂地成長。就這樣，我每天兩點一線，起早摸黑努力地工作著，一干就是6年。

2005年，椒江區(qū)民辦幼兒園發(fā)展迅速，幾個民辦幼兒教育集團發(fā)展勢頭較好，為了更好地鍛煉和提升自己，我應聘到民辦幼兒園擔任管理工作。

幾年后，椒江區(qū)掀起了大力發(fā)展學前教育的熱潮，每個街道都成立了中心幼兒園。當時，椒江區(qū)學前教育人才緊缺。2013年初，我毅然辭去民辦幼兒園的高薪工作，來到章安街道中心幼兒園任園長。

園長的歷練

2014年，是我職業(yè)生涯中最為艱難的一年，我分別擔任法人代表的3所公辦幼兒園中有兩所在那年暑假同時裝修，其工作量可想而知。作為園長，我所承受的壓力、辛苦與勞累非三言兩語所能表達，但我只能知難而進、迎難而上。當時，章安街道中心幼兒園裝修工程因為種種原因進展緩慢，我天天冒著酷暑去工地“督工”，還要不停地來回在幾家單位間做協(xié)調(diào)工作。在大家的共同努力下，幼兒園裝修工程總算在開學前完工。接下來要做的是各類設施設備及家具的安裝、清潔工作，以及園舍的全面清理打掃，為了節(jié)約開支，除大型設備安裝以外，其余的活都由我們自己干。當時，幼兒園有5個教師，加上3個園領(lǐng)導共8個人，并且都是女教師。全園共有12個班級，每個班級的活動室需要清掃，每個班都有30組桌椅、16組床、10組柜子需要搬運、組裝、清潔，我們付出了10多個日夜不停、艱辛無比的勞動。為早日迎接孩子們的到來，我們沒有人叫苦和累，大家都全力以赴，終于在預定的時間順利開園。

我不僅是3所公辦園的法人代表，還肩負著整個轄區(qū)內(nèi)所有民辦幼兒園的管理工作。章安街道原有民辦幼兒園28所，其中無證的幼兒園18所，是全區(qū)無證幼兒園最多的街道。2014年，“區(qū)無證幼兒園整治小組”準備對章安街道轄區(qū)內(nèi)的民辦幼兒園進行整治。我積極配合他們的工作，多次到轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園進行現(xiàn)場調(diào)查，對7所存在比較嚴重安全隱患且無法整改的幼兒園發(fā)出停辦通知書，予以關(guān)停。同時，把這些幼兒園符合留任條件的教師安排到公辦幼兒園或其他民辦幼兒園任教。而那些沒有被關(guān)停的民辦幼兒園，由中心幼兒園承擔改善辦園質(zhì)量、完善園務管理、提升教師專業(yè)能力等方面的支持和指導工作。當時，中心幼兒園師資比較緊缺，教師專業(yè)水平也參差不齊，承擔這樣的任務有一定的困難，但我們毫無怨言地承擔了下來。眾所周知，民辦幼兒園為了爭取生源，教學小學化傾向比較嚴重，幼兒在園一日活動安排不是很規(guī)范。為此，我們多次組織召開民辦幼兒園園長及教師大會，宣講先進的學前教育理念，還讓他們組織教師來中心幼兒園觀摩一日活動，讓中心幼兒園教師與民辦幼兒園教師結(jié)對，手把手地指導民辦幼兒園教師科學合理地組織幼兒一日活動。在這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)，部分民辦幼兒園根本沒有區(qū)域活動，教師也不懂什么是區(qū)域活動、如何組織幼兒開展區(qū)域活動。我們便安排中心幼兒園教師到民辦幼兒園各個班級，指導民辦幼兒園教師創(chuàng)設活動區(qū)域、制定區(qū)域活動計劃、制作區(qū)域活動材料，同時指導幼兒開展區(qū)域活動。在中心幼兒園教師不遺余力的幫助下，民辦幼兒園的區(qū)域活動順利地開展了起來。同時，我們發(fā)現(xiàn)民辦幼兒園為了節(jié)省經(jīng)費，不太重視幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設，有些環(huán)境不符合幼兒的年齡特征。面對這種情況，我們又組織中心幼兒園教師每周一次到各民辦幼兒園，現(xiàn)場指導民辦幼兒園教師創(chuàng)設室內(nèi)外環(huán)境。一個學期下來，民辦幼兒園的環(huán)境發(fā)生了很大的變化。在椒江區(qū)教育局組織的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設評比中，章安街道轄區(qū)內(nèi)多數(shù)民辦幼兒園獲得了好成績。除此之外，針對民辦幼兒園管理制度不完善的現(xiàn)狀，我們幫助、指導民辦幼兒園建立園務會、教研組、家長委員會、安全工作領(lǐng)導小組等工作機制，毫無保留地與民辦幼兒園共享管理經(jīng)驗。同時，制定了中心幼兒園與民辦幼兒園聯(lián)合教研機制，建構(gòu)教研互助模式，分片區(qū)對民辦幼兒園的教研活動進行指導，每個片區(qū)指定兩名骨干教師長期指導民辦幼兒園開展教研活動。我們還經(jīng)常邀請、組織民辦幼兒園教師來中心幼兒園觀摩、學習，鼓勵民辦幼兒園教師參加學歷進修、教師資格證考試、繼續(xù)教育培訓等，通過論文評比、優(yōu)質(zhì)教學活動評選、環(huán)境創(chuàng)設評比等活動，提高民辦幼兒園教師的專業(yè)技能?！笆郎蠠o難事，只要肯攀登”，一年下來，民辦幼兒園教學小學化傾向得到了較大的改變。教師們肯學、肯干、肯鉆研的精神鼓舞著我們繼續(xù)前進。當年，學前教育基礎比較薄弱的章安街道被評上“臺州市首批學前教育合格街道”。2015年11月，章安街道中心幼兒園順利通過省二級幼兒園評審，并得到評審專家的高度評價。

章安街道中心幼兒園屬于鄉(xiāng)村幼兒園，大部分幼兒都是土生土長的農(nóng)村娃，傳統(tǒng)的觀念與認知的局限使一些家長教育觀念相對落后。一開始，家長對幼兒園的教育理念與行為不理解、不認同，不愿意配合幼兒園的教育工作。為轉(zhuǎn)變家長的觀念，順利開展家園合作，我們通過多種方式，如家長會、家園聯(lián)系冊、家長微信群等，向家長宣傳科學的教育理念和方法;通過家長開放日、親子活動等，讓家長了解幼兒園的教育理念，從而形成教育合力;通過班級微信群、每月一次成長檔案記錄、每學期一次家訪等加強家園聯(lián)系，使家長及時了解幼兒在園動態(tài)，從而做好家園共育工作;定期邀請附近村里的2—3歲嬰幼兒及其家長參加幼兒園組織的免費親子早教活動，使即將入園的幼兒家長提前了解幼兒園的課程觀和教育理念，從而改變家長的育兒理念，提升家長的育兒能力。

在全體教職員工的努力下，很多家長從開始的不理解、不認同、不配合幼兒園的工作，轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極配合、主動支持幼兒園的工作，家長的育兒理念也發(fā)生了很大的變化。

與很多新園一樣，章安街道中心幼兒園年輕教師占大多數(shù)，為提升年輕教師的專業(yè)水平，我們成立了“新教師教研組”，我自任組長，通過觀摩、研討、案例分享、活動展示、技能評比、師徒結(jié)對等策略助推年輕教師提升教學技能及班級管理能力。在多年的實踐中，幼兒園形成了有助于年輕教師成長的教研制度。例如，教研活動制度、師徒結(jié)對制度、集體設計活動方案制度、互相觀摩活動制度、教學資料歸檔制度等，同時形成了踔厲奮發(fā)、樂思進取、和衷共濟、守望相助的教研文化。每次幼兒園或某個教師承擔對外展示活動等任務時，大家都會獻計獻策，共同完成任務。

天道酬勤。在短短幾年里，我們的“新教師教研組”被評為“浙江省先進教研組”，教研組里共出現(xiàn)了區(qū)名師2名，區(qū)教壇新秀6名，7名教師成為不同級別名師工作室成員，連續(xù)6年都有教師獲得區(qū)幼兒園農(nóng)村組教師教學大比武、優(yōu)質(zhì)課評選第一名，及市幼兒園農(nóng)村組教師教學大比武、優(yōu)質(zhì)課評選一、二等獎。在2019年教育局組織的編外教師高級雇員考試中，全區(qū)共錄取了7名教師，我們幼兒園的新教師就有5名，這令椒江區(qū)教育界刮目相看。

與美相遇

章安街道雖然歷史悠久，但工業(yè)不太發(fā)達，很多年輕父母選擇外出打工，教養(yǎng)孩子的任務大多由祖輩負責。祖輩大多是老實巴交的農(nóng)民，文化程度普遍不高，在教養(yǎng)孩子的過程中，比較注重生活上的照料，與幼兒互動不多。我們發(fā)現(xiàn)，大部分幼兒不太敢在眾人面前表現(xiàn)表達，且語言表達能力相對較弱。因此，我希望幼兒園能為幼兒創(chuàng)造更多表現(xiàn)表達、合作學習、探索研究的機會。經(jīng)過調(diào)查，我了解到，當?shù)鼐用癖容^喜歡看、演皮影戲，皮影戲既需要語言表達，又需要動手操作，比較符合幼兒的需要。于是，我們便把皮影戲引進幼兒園。都說萬事開頭難，在實踐過程中，我們遇到了不少困難，如制作皮影戲道具的材料價格太高，于是我們決定用紙代替;紙的種類有很多，經(jīng)過無數(shù)次操作，最后我們選擇了卡紙;怎么才能讓紙制的道具順利地動起來？我們帶領(lǐng)幼兒進行了較長時間的探索;成人皮影戲的故事內(nèi)容不適合幼兒表演，我們就引領(lǐng)幼兒創(chuàng)編故事。在教師和幼兒的不斷探索與實踐下，形成了具有園本特色的“影子戲”。

有一次，我們邀請偶戲劇團來園表演，孩子們被逗得開懷大笑，有幼兒說：“我們也想拿著玩偶在臺前表演，皮影戲是在幕后表演的?！北緛砦揖陀羞@個想法，幼兒的話堅定了我的想法。于是，沒多久，小劇場里又多了一個表演偶戲的空間。在一次巡視中，我走進了大二班，看到一名幼兒正在表演戲曲，她媽媽就是戲曲演員，從小耳濡目染的她表演戲曲頗具韻味，贏得了孩子們熱烈的掌聲。我本以為讓幼兒表演戲曲有難度，看了那名幼兒的表演，我改變了這個想法。在章安街道，每年在固定的時間各個村都會請戲曲劇團來表演，家長大多熱愛戲曲，幼兒對戲曲也有一定的了解。就這樣，戲曲表演也被引入幼兒園。

在有關(guān)專家的指導下，幼兒園的課程內(nèi)容逐漸豐富，影子戲、偶戲、童話劇、戲曲等形成了“多彩戲趣”園本課程。2018年，章安街道中心幼兒園被評為省一級幼兒園，在周邊有了一定的知名度，吸引了不少同行來園參觀、交流。這一年，中心幼兒園承辦了省幼兒園游戲調(diào)研活動、臺州市幼兒園課改研討活動，多次接待來自新疆、麗水、臺州等姐妹園的參觀。在市精品課程評比中，“多彩戲趣課程”獲臺州市幼兒園精品課程評比一等獎，得到了同行與專家的認可。同年，“多彩戲趣課程”入選浙江省幼兒園精品課程，并編入《浙江省精品課程綱要集萃》。同年底，我分別在全區(qū)教育系統(tǒng)年終表彰大會及浙江省推進幼兒園課程改革第二次研討會上作經(jīng)驗交流。

幼兒園始終將課程建設作為幼兒園內(nèi)涵建設的重要組成部分，多年來，我們一步步嘗試、調(diào)整、推進，逐步探索形成具有園本特色的“臻美課程”?！罢槊勒n程”以“在這里，與美相遇”的理念為指引，課程內(nèi)容基于幼兒的興趣與需要、生活與經(jīng)驗、學習與發(fā)展及文化的傳承與創(chuàng)新，以幼兒與自然、社會的互動為出發(fā)點創(chuàng)生課程內(nèi)容，形成“臻善自我”“大美自然”“臻美社會”三個板塊，通過學習活動、游戲活動、生活活動、節(jié)慶活動、研學活動五大途徑實施，旨在讓幼兒在“世界因我而美好”的指引下，成為健體、慧玩、尚美、有愛的臻美兒童。

“共繪至美童年，共畫臻善人生”，章安街道中心幼兒園成立8年，在全體教職員工的不懈努力下，取得了較好的成績，幼兒園綜合目標考核年年名列椒江區(qū)前茅，還取得了包括1項國家級榮譽、4項省級榮譽在內(nèi)的38項集體榮譽，承辦省、市、區(qū)級交流活動20余次，“臻美課程”被評為臺州市精品課程。

工作第一

成績的取得，來自于對教育初心的堅守，來自于20年來在每個細碎日子里的實干。從初為人師到擔任園長，從籌建幼兒園到管理幼兒園，我一直把工作放在第一位。

2016年夏天，我即將迎來自己的第二個孩子。眼看著預產(chǎn)期馬上就要到了，安排妥當幼兒園各項工作后，我遞交了休產(chǎn)假申請報告，準備回家待產(chǎn)。就在這時，我園的黃礁分園因為裝修工程事宜與包工頭發(fā)生了沖突。包工頭情緒十分激動，揚言如果不按他提出的條件結(jié)算工程款就要每天來幼兒園鬧事，讓幼兒園無法正常開園。面對如此無理取鬧的包工頭，分園園長感到束手無策，就給我打電話，讓我出面解決。雖然那個時候作為一名即將臨盆的孕婦，我實在不適合出面，可轉(zhuǎn)念一想，如果我不出面去解決問題，我又怎么會安心呢？其實，那幾天，我已經(jīng)連走幾步路都會氣喘吁吁，每天需要吸氧才能保持呼吸順暢，家人也都勸阻我。在預產(chǎn)期的前一天，我還是來到了黃礁分園，坐下來與包工頭平心靜氣地把事情說明白，最后順利解決了矛盾。臨走的時候，包工頭不好意思地握住我的手，由衷地說：“倪園長，實在難為情，您都要臨產(chǎn)了，我還給您添麻煩，對不起！”第二天，我的第二個孩子降生了。再次為人母的我，想著終于可以借產(chǎn)假好好調(diào)養(yǎng)身體，并能享受天倫之樂了。誰知，剛滿月子沒兩天就遇上幼兒園園本培訓檢查，這下我又坐不住了，草草收拾了幾樣孩子的生活必需品，把孩子帶到老家交給他的姥姥，便立馬返校迎檢。因為我是剖腹產(chǎn)，原本可以休128天的產(chǎn)假，但我只休了30多天產(chǎn)假。20多年來，幾乎每天有10個小時以上時間我都在幼兒園里忙，從而忽略了家人的感受，缺席了他們很多重要的場合。我很感激家人為我付出的一切，正是有了他們做我堅強的后盾，我才能沒有后顧之憂地投入工作。

驀然回首，20多年一路走來，有歡笑也有淚水。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在未來的日子里，我將更加努力、不斷進取，繼續(xù)為幼教事業(yè)奉獻我的光與熱，讓幼兒教育的明天更加美好，讓每個幼兒笑得更加燦爛。