看完這些故事，再和夏天告別

梁衡先生曾這么描寫夏天——

“充滿整個(gè)夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律?！?/p>

“好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細(xì)草長(zhǎng)成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長(zhǎng)墻?！?/p>

“夏天的色彩是金黃的。按繪畫(huà)的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情;秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后，生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)做著最后的沖刺?！?/p>

“夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割;麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打……麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水?！?/p>

“遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲地贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。”

高考也發(fā)生在夏季。相信不少同學(xué)都有收到“高考很重要，要拼盡全力去準(zhǔn)備，不然過(guò)后你或許會(huì)有遺憾的”之類的勸告，那么，同學(xué)們?cè)诎床烤桶嗟膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，有沒(méi)有思考過(guò)“高考對(duì)我們有哪些意義”？

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，知乎里有多種多樣的回答，有人說(shuō)“高考就是決定你上什么大學(xué)而已”，也有人說(shuō)“高考之后，別人給你鋪的路已經(jīng)走完了，接下來(lái)就要靠你自己了”，還有人說(shuō)“高考讓人有機(jī)會(huì)脫離身邊親人的人生軌跡，看到不一樣的風(fēng)景，經(jīng)歷不一樣的繁華”，更有人說(shuō)“高考是一個(gè)圖騰，走過(guò)這個(gè)里程碑，人生就再也沒(méi)有光憑自己努力就能勝出的時(shí)候了”。

鐵打的高考，流水的考生。假如現(xiàn)在的你仍有各種觀點(diǎn)在腦海中打架，提不起勁備戰(zhàn)高考，不妨了解一下下面這些過(guò)來(lái)人關(guān)于高考的說(shuō)法。

高考這場(chǎng)大型閉卷考試意味著什么？

01高考訪談

受訪人物：嘉蘊(yùn)

故事關(guān)鍵詞：建立態(tài)度和自信

我似乎沒(méi)有能力從宏觀的視角談高考“對(duì)我們的意義”，而只能談“對(duì)我的意義”。

高考之于我的意義大致有兩個(gè)，一是讓我建立起了做事的態(tài)度和自信，二是給了我一次犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。

我高中就讀于杭州一所非常有名的學(xué)校。如果你不是特別聰明，在這類學(xué)校讀書(shū)會(huì)感到非常壓抑，因?yàn)楸榈囟际峭娴帽饶愣鄬W(xué)得還比你好的人。我高一高二時(shí)經(jīng)常在年級(jí)后100名徘徊。甚至，在整個(gè)高二時(shí)期的物理大考中，我就沒(méi)及格過(guò)。我當(dāng)時(shí)的班主任是一名非常嚴(yán)格的物理老師，無(wú)疑讓這種壓抑的氛圍變得更加令人窒息。記得剛步入高三時(shí)，班主任曾經(jīng)認(rèn)真建議我考慮一下考軍校或者警?！，F(xiàn)在回頭看，老師顯然是好心，但當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自己被羞辱了。

事情并沒(méi)有遵循“知恥后勇”模式發(fā)展，人的惰性是驚人的，我并未因此而切換“苦讀”模式。如果要說(shuō)有什么不同，大概就是我開(kāi)始不循規(guī)蹈矩地做作業(yè)，而按照自認(rèn)為最為有效的模式去學(xué)習(xí)。我們當(dāng)時(shí)的晚自習(xí)分兩堂課，各一個(gè)半小時(shí)。我通常會(huì)拿一堂課來(lái)分析物理錯(cuò)題，我分析得很慢，通常一個(gè)半小時(shí)只看兩道題。至于晚自習(xí)做不完的作業(yè)，我就不做了。比較幸運(yùn)的是，我人緣不錯(cuò)，不交作業(yè)的時(shí)候課代表們都會(huì)在統(tǒng)計(jì)時(shí)放過(guò)我，所以基本沒(méi)有老師因?yàn)樽鳂I(yè)找我麻煩。高中的物理題也就那么幾種類型，過(guò)了幾個(gè)月，基本上已經(jīng)沒(méi)有我不會(huì)做的題目了。高考的時(shí)候，我理綜拿了全班最高分。那是我整個(gè)高中三年，唯一一次，在一場(chǎng)考試?yán)锬玫搅艘粋€(gè)全班第一。

后來(lái)，我就成了老師們?cè)诩?lì)下一屆學(xué)弟學(xué)妹們時(shí)常掛在嘴邊的例子：×××，平時(shí)不顯山不露水，高考考了×××分。但哪怕在高三后期我已經(jīng)有能力穩(wěn)定地在一些科目上拿到接近滿分的成績(jī)，依舊不太跟得上老師的講課節(jié)奏。我的一些老師的講課節(jié)奏顯然是面向那些比我聰明一檔的學(xué)生，而不是面向我的。

這段經(jīng)歷給我?guī)?lái)了兩個(gè)我一直視若珍寶的信念。第一個(gè)是在你領(lǐng)悟力不是特別強(qiáng)的時(shí)候，你不大可能在短期內(nèi)把要學(xué)的東西學(xué)得很好，這時(shí)心平氣和、安安靜靜地努力即可，做時(shí)間的朋友。我們的人生非常的漫長(zhǎng)，哪怕用別人幾倍的時(shí)間學(xué)同樣的事情，其實(shí)也是來(lái)得及的。走得慢沒(méi)有關(guān)系，只要走得穩(wěn)，也能到達(dá)目的地。第二個(gè)則是自身要有絕對(duì)自信。不論你的師長(zhǎng)多么地有經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)時(shí)候都不如你了解自己，因此，在關(guān)鍵的時(shí)候，別人的意見(jiàn)都只能作為參考，決策，必須自己下。

高考后，我順利進(jìn)入浙江大學(xué)。我在大一大二時(shí)期非常放縱自己，高中那種卷成績(jī)的壓力被淡化后，我一度有過(guò)掛科的情況，其中不乏硬核的數(shù)理基礎(chǔ)課。那段時(shí)間，我有些不太清楚學(xué)習(xí)的意義是什么，感覺(jué)線性代數(shù)和C語(yǔ)言看上去都沒(méi)有什么用的樣子。

我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)在于，當(dāng)我逐漸開(kāi)竅，發(fā)現(xiàn)自己骨子里還是一個(gè)工科生的時(shí)候，我遇上了我的“老板”。他是我的班主任，那個(gè)時(shí)候他剛晉升為副教授，主要研究人工智能在醫(yī)療中的應(yīng)用，我就圍繞他的這個(gè)方向做SRTP（本科生科研訓(xùn)練項(xiàng)目），一整個(gè)暑假的時(shí)間，都待在實(shí)驗(yàn)室里。之后，我的“老板”變成了我的研究生導(dǎo)師。我讀研后，覺(jué)得這方向不錯(cuò)，抓住機(jī)遇轉(zhuǎn)了博士，期間當(dāng)然接受了非常嚴(yán)格的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，也付出了巨大的努力與艱辛，最后順利按期畢業(yè)。就2022年這個(gè)時(shí)間點(diǎn)來(lái)看，和我本科時(shí)期成績(jī)很好的同學(xué)們相比，不論是論文發(fā)表情況、收入，還是前途，我都通過(guò)博士生涯完成了一場(chǎng)大逆轉(zhuǎn)。

在這段經(jīng)歷中，最重要的一環(huán)是，我通過(guò)高考跳到了浙江大學(xué)這個(gè)平臺(tái)。近年來(lái)，浙江大學(xué)的青年教師都非常優(yōu)秀，而學(xué)生留校名額非常寶貴，如果不是有著本校學(xué)生的身份，我在讀研升博之路上能抓住的機(jī)會(huì)大概會(huì)少一些。這讓我非常幸運(yùn)地，幾乎沒(méi)有為迷茫期的頹廢，付出什么真正意義的代價(jià)。

02高考訪談

受訪人物：夢(mèng)幻紫蝶·無(wú)憂依

故事關(guān)鍵詞：擁抱新事物

我是2021屆的一名重慶考生。沒(méi)有高考的話，我可能一輩子都走不出西南地區(qū)。

我的家庭比較傳統(tǒng)，大到高考志愿填報(bào)，小到我每天做了什么，在哪里，交的什么朋友，我的父母都要知道，不容得我有一點(diǎn)反對(duì)。倘若因?yàn)槭謾C(jī)沒(méi)電或是開(kāi)了勿擾模式而沒(méi)有及時(shí)接聽(tīng)他們的電話，那我便會(huì)遭到電話轟炸。

在高考志愿這件事情上，我的父母有著自己的堅(jiān)持。我想要走出川渝地區(qū)去看一看，他們卻想讓我待在川渝地區(qū)，硬是讓我將前五個(gè)沖一沖的志愿全都改成了川渝地區(qū)的“985”“211”院校。

不過(guò)，最后我被鄭州大學(xué)錄取了，雖然家里人對(duì)這個(gè)結(jié)果很不滿意，但我很開(kāi)心。

我人生前十七年里，一直按父母的意愿在生活，而這一高考錄取結(jié)果意味著我終于能夠按照自己的意愿，走出這大巴山脈，去看看廣闊的平原、連綿的麥田，體驗(yàn)北方不一樣的世界。

高考對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著什么呢，這是個(gè)好問(wèn)題。仔細(xì)想來(lái)，高考除了給予我接觸其他城市的機(jī)會(huì)，也讓我的生活狀態(tài)發(fā)生了變化。

整個(gè)高中時(shí)期，在我同學(xué)眼中，我是個(gè)內(nèi)向、不善交際、孤僻到格格不入的人，盡管我個(gè)人覺(jué)得自己有很努力地學(xué)著與人相處。與此同時(shí)，隨之而來(lái)的還有關(guān)于我的各種稀奇古怪的謠言。

而在大一的這一個(gè)學(xué)年里，盡管由于新冠肺炎疫情，我在學(xué)校的日子屈指可數(shù)，但我結(jié)交了很多朋友，人脈遍及整個(gè)年級(jí)乃至大二大四的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，還自己買了音響到學(xué)校的南操場(chǎng)唱歌，也并不羞于告知朋友們自媒體創(chuàng)作者的身份，更難得的結(jié)識(shí)了異性好友。

私以為，高考是對(duì)于一個(gè)人各種能力的考驗(yàn)，當(dāng)一個(gè)人突破高考這一考驗(yàn)后，他會(huì)在大學(xué)里接觸到更多中學(xué)階段無(wú)法遇到的機(jī)會(huì)，于是逐漸學(xué)著成熟，學(xué)著成長(zhǎng)。它沒(méi)法決定一個(gè)人的一生，但可以決定一個(gè)人步入社會(huì)的起點(diǎn)。

毋庸置疑，我是其中的受益者。在大學(xué)里，我能夠去做那些我在中學(xué)階段沒(méi)能做或是曾經(jīng)不敢去做的事情，這個(gè)“211”平臺(tái)為我提供了許多機(jī)會(huì)，讓我有了更寬闊的眼界，不再像我父母那一輩一樣將眼界局限在重慶當(dāng)?shù)亍?/p>

我在高中階段，就做好了人生規(guī)劃，即用十年的時(shí)間去學(xué)習(xí)鉆研我所熱愛(ài)的歷史，攻讀下博士學(xué)位，而后再回到重慶這座讓我又愛(ài)又恨的城市，為我的家鄉(xiāng)添磚加瓦，當(dāng)一個(gè)高中歷史老師。

我很慶幸自己因?yàn)椴盍艘环譀](méi)能達(dá)到西南大學(xué)歷史系的分?jǐn)?shù)線。那一分，給了我走出家鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，給了我能自己安排人生的機(jī)會(huì)。

這大抵就是高考對(duì)我的意義。

03高考訪談

受訪人物：沐清楠

故事關(guān)鍵詞：成長(zhǎng)

“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，任風(fēng)吹干流過(guò)的淚和汗，總有一天我有屬于我的天。”聽(tīng)著周杰倫的這首歌，我回望起高中四年的生活。

說(shuō)起高考的意義，努力、堅(jiān)持、理想、奮斗、青春……這些積極而美好的詞語(yǔ)化為回憶如影片般在我的腦海播放，最終凝聚為“成長(zhǎng)”二字。

去年的我，因?yàn)橐靶呐洳簧蠈?shí)力，因?yàn)椴粷M足于現(xiàn)狀，選擇了復(fù)讀。2022年6月6日，我知己給我發(fā)了這樣幾句話：“其實(shí)我很猶豫，既想要在你二戰(zhàn)高考前對(duì)你說(shuō)些什么，卻又害怕會(huì)讓你情緒波動(dòng)。但轉(zhuǎn)念一想，好像大家都不似曾經(jīng)那樣脆弱，那我就送上虔誠(chéng)的祝福吧。其實(shí)成長(zhǎng)有很多種方式，每一次選擇都是一次成長(zhǎng)。去年，我選擇了不留戀，你毅然選擇重塑。我相信你的汗水一定能給你帶來(lái)你想要的回報(bào)。所謂人事，都是財(cái)富;所謂經(jīng)歷，都是蓄勢(shì)。我漸漸明白，一蓑煙雨任平生，是一種信念。它不是人人都必須具備的品德。但，你有。我希望你能看淡一些東西，這樣贏的就不只是高考，而是整個(gè)人生。高考加油！你我同在！”

高考本身于我而言，是神圣的。一方面，我覺(jué)得它是個(gè)終點(diǎn)。高考結(jié)束后，我們?cè)僖膊荒芾碇睔鈮训爻改刚f(shuō)“我要學(xué)習(xí)，我不想洗衣服，我沒(méi)時(shí)間”;再也難碰上那么一群人彼此鼓勵(lì)著朝著同一個(gè)方向奮力奔跑;再也不會(huì)有數(shù)不清的模擬考試;再也沒(méi)人管你是不是一心只用在學(xué)習(xí)上。另一方面，我覺(jué)得它是個(gè)起點(diǎn)。在我看來(lái)，高考最大的作用就是分流。它讓每個(gè)人進(jìn)入不同的平臺(tái)，學(xué)習(xí)不同的專業(yè)，成為不同的人。它把成群結(jié)隊(duì)的人推到了不同的路上，說(shuō)：“我只能幫你到這兒了，剩下的路你自己好好走?！?/p>

我一向不甘平凡，所以想要一個(gè)高的起點(diǎn)。我堅(jiān)信那樣會(huì)離星星更近，那樣會(huì)飛得更高、看得更遠(yuǎn)，那樣會(huì)實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。因此我不懼重來(lái)，將痛苦都化作利刃甲胄，一路跋山涉水，斬棘前行，逆流而上。在那些恣意飛揚(yáng)的青春歲月里，我心懷遠(yuǎn)方，一路狂奔，試以風(fēng)華少年之熱情，消融冰雪，實(shí)現(xiàn)蛻變。

可是，人生哪有那么多的一帆風(fēng)順呢。6月3日，我舊疾復(fù)發(fā)，6月6日都還在醫(yī)院治療耳石癥。大概這便是上天對(duì)我的考驗(yàn)，想要讓我具備“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”的心態(tài)，從容應(yīng)對(duì)高考。事實(shí)上，我做到了。

即使身體抱恙，考試狀態(tài)不好，我仍憑借著高四這一年里踏踏實(shí)實(shí)打下的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，考出了比去年更好的成績(jī)，至少能去一個(gè)很不錯(cuò)的“211”院校了。那些精神緊繃焦慮不安的時(shí)刻，那些起早貪黑忙忙碌碌的時(shí)刻，那些呼喊口號(hào)加油打氣的時(shí)刻，終化身成無(wú)悔青春的夢(mèng)想之花。

其實(shí)，高考期間，真正壓力大的人，不是我，而是我的父母。媽媽因擔(dān)心我高考當(dāng)天耳石癥發(fā)作，整夜整夜的睡不著覺(jué)，頸椎還因此落下了病根。為此，我在高考結(jié)束后，陪她去醫(yī)院治療了一個(gè)星期。

一直以來(lái)，我都在父母的庇佑下長(zhǎng)大，從未吃過(guò)生活的苦，也從未真正地肩負(fù)起什么責(zé)任。高考前，父母對(duì)我所有的好，我都理所應(yīng)當(dāng)?shù)靥谷唤邮?，而高考后，我希望自己學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)著去成長(zhǎng)為一個(gè)自強(qiáng)的人，而不是溫室里的花朵。

此次高考過(guò)后，我決定試著去坦然接受人生的得失，努力做到寵辱不驚，學(xué)會(huì)做一個(gè)不動(dòng)聲色的大人。所謂成長(zhǎng)，大抵如此吧。

人生處處是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的開(kāi)卷題

2022年高考結(jié)束之際，中國(guó)青年報(bào)攜手知乎推出高考品牌片《人生開(kāi)卷題的答案》，邀請(qǐng)多位高考過(guò)來(lái)人聊高考、專業(yè)、理想、選擇……用《人生開(kāi)卷題的答案》回答吾輩關(guān)于高考之問(wèn)“高考對(duì)我們的意義是什么”。

談及“高考對(duì)我們的意義是什么”，知乎答主甜草莓答道：“過(guò)去不是被保留下來(lái)的，而是在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上被重新建構(gòu)的，高考對(duì)我們同樣如此。如果說(shuō)當(dāng)年的高考對(duì)我來(lái)說(shuō)是踟躕，現(xiàn)在則像一段回憶，那么對(duì)當(dāng)下的年輕人來(lái)說(shuō)，我并不贊同‘高考是人生的唯一改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)這一觀點(diǎn)，我覺(jué)得它更像是一個(gè)‘入門的壓力測(cè)試，而人生路上的任何一次測(cè)試都蘊(yùn)藏著能將我們帶到更好的未來(lái)的機(jī)會(huì)。”甜草莓還提到，他的朋友說(shuō)過(guò)這么一句話——道路選錯(cuò)了，走得越遠(yuǎn)錯(cuò)得越多，但是選擇這回事，卻往往不會(huì)像高考試題那樣有標(biāo)準(zhǔn)答案。這句話讓他印象深刻，因?yàn)殚_(kāi)卷的人生往往要比閉卷的高考更難。

片子里提到，高考不僅是一場(chǎng)閉卷考，更教會(huì)我們不怕面對(duì)人生的開(kāi)卷題?？歼^(guò)，自有答案。知乎答主老石說(shuō)：“我并不是一個(gè)高考的成功者，但這段經(jīng)歷帶給我的，遠(yuǎn)不止成績(jī)那么簡(jiǎn)單。高考試題是有答案的，而人生是沒(méi)有答案的。每個(gè)人的人生都不一樣，不能也不必套用別人的解法、公式或者選擇。如果你在高考中取得成功，祝賀你，但你未來(lái)的人生肯定還有更多值得慶祝的時(shí)刻。如果你像我一樣遇到挫折，也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)樵谀阄磥?lái)的精彩人生中，這些挫折肯定不值一提。把握青春，勇敢去嘗試，唯一能定義你未來(lái)人生的，只有你自己?！?/p>

高考考題中蘊(yùn)含的人生開(kāi)卷題答題啟示

宜穩(wěn)扎穩(wěn)打、適時(shí)突破，忌因小失大

2022年全國(guó)新高考Ⅰ卷的語(yǔ)文作文題以圍棋術(shù)語(yǔ)“本手、妙手、俗手”為素材，論述了下棋之道。

在圍棋中，本手是符合棋理的正規(guī)下法，是基本招式;妙手是指出人意料的精妙之法，它通常需要一定的經(jīng)驗(yàn)積累，建立在對(duì)本手深刻理解的基礎(chǔ)上;而俗手是指看似合理，對(duì)當(dāng)時(shí)的棋局有益，但通常對(duì)全局有損的下法。

常言道：“人生如棋，棋如人生?！薄氨臼帧薄懊钍帧薄八资帧备嬲]我們：基礎(chǔ)不牢，難有突破;急功近利，滿盤皆輸。

無(wú)論是在學(xué)習(xí)方面，還是實(shí)踐方面，我們都應(yīng)追求本手的穩(wěn)固，思考妙手的奧秘，避免落入俗手的圈套，穩(wěn)中求勝，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。所謂固本強(qiáng)基才能枝繁葉茂，個(gè)人的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)亦是如此。

宜持之以恒，忌心浮氣躁

2022年北京卷的一則高考語(yǔ)文作文材料為：古人說(shuō)，“學(xué)不可以已”，重視學(xué)習(xí)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在當(dāng)代中國(guó)，人們對(duì)學(xué)習(xí)的理解與古人有相同之處，也有不一樣的地方。

“學(xué)不可以已”出自荀子的《勸學(xué)》，這一考題點(diǎn)明學(xué)無(wú)止境，同時(shí)，命題者還在題目中提示考生可以從學(xué)習(xí)的目的、價(jià)值、內(nèi)容、方法、途徑、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面加以探討，引導(dǎo)考生思考學(xué)習(xí)的意義。

高三學(xué)生在高考結(jié)束后，不管是進(jìn)入大學(xué)，還是走向社會(huì)，都需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷地超越自我，提升能力，與時(shí)俱進(jìn)。而學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，甚至若想要深耕某個(gè)領(lǐng)域，是需要長(zhǎng)期投入的，畢竟量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備。

賓夕法尼亞大學(xué)心理學(xué)教授Angela Duckworth有一項(xiàng)非常著名的研究，即她發(fā)現(xiàn)比智商更能預(yù)測(cè)一個(gè)人能否取得成功的因素是“Grit（堅(jiān)毅）”，也就是對(duì)長(zhǎng)期目標(biāo)的熱情與堅(jiān)持。

若你擁有頑強(qiáng)的意志力，并能保持熱情這一驅(qū)動(dòng)力，相信無(wú)論面對(duì)什么，你都能答好人生各個(gè)階段的開(kāi)卷題。

宜把握當(dāng)下，忌眼高手低

2022年天津卷的高考語(yǔ)文作文題的關(guān)鍵詞是“煙火氣”，材料寫道：“煙火氣是家人團(tuán)坐，燈火可親;煙火氣是國(guó)泰民豐，歲月安好;煙火氣是溫情，是祥和，需要珍惜和守護(hù)，也需要奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)。尋常煙火，就是最美的風(fēng)景?！?/p>

上述材料提到了什么是“煙火氣”，指出了“煙火氣是溫情，是祥和，需要珍惜和守護(hù)，也需要奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)”，強(qiáng)調(diào)了“尋常煙火，就是最美的風(fēng)景”，以“煙火氣”引導(dǎo)考生深刻認(rèn)識(shí)生命和心靈的基本需求。若將“煙火氣”視作讓生活充滿滋味的許多瞬間，這也啟示我們：不要好高騖遠(yuǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)尋常事物的美好和價(jià)值，并珍惜和守護(hù)好它們。

在唐僧師徒前往西天取經(jīng)的路途中，那些驚心動(dòng)魄的經(jīng)歷確實(shí)精彩，但日曬雨淋地趕路更是常態(tài)。人生中，無(wú)論是精彩的時(shí)刻，還是平淡的時(shí)刻，它們都具有自身的價(jià)值，我們?cè)谂ψ非蟾吖鈺r(shí)刻的同時(shí)，也要能夠欣賞接納那些平凡時(shí)刻。

結(jié)語(yǔ)

電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》里有一段令人印象深刻的表達(dá)，大意是說(shuō)，在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)并不是孩子唯一的高光時(shí)刻，他的高光時(shí)刻，應(yīng)該是均勻地散布在他人生的每一分、每一秒。

高考對(duì)于我們，最直接的意義就是宣告一段時(shí)間的結(jié)束。它不能決定我們的人生，但確是你十幾年來(lái)努力程度的反映。成績(jī)優(yōu)異，那請(qǐng)堅(jiān)持;成績(jī)欠妥，那請(qǐng)反思;前路漫長(zhǎng)，且往前走。