為學(xué)生提供“幸福而完整的教育”

李裕馨

千古龍飛地，一代帝王鄉(xiāng)。作為漢高祖劉邦的故鄉(xiāng)，江蘇省豐縣有著悠久的人文歷史和豐富的文化底蘊，歷代英雄豪杰、文人墨客在此意氣風(fēng)發(fā)地指點江山、激揚文字，奠定了豐縣文教之風(fēng)興盛的基礎(chǔ)。2022年6月，記者迎著夏日的陽光來到豐縣東關(guān)小學(xué)，在蔣海明校長的帶領(lǐng)下，深入了解學(xué)校的辦學(xué)理念和特色。

“我們所說的‘幸福而完整的教育，本質(zhì)上就是一種高質(zhì)量、有特色的辦學(xué)道路?！笔Y校長開門見山地對記者說，“在課堂學(xué)習(xí)之外，我們通過強化教師的引領(lǐng)作用，開展多元化的藝術(shù)教育以及引導(dǎo)親子之間的溝通交流，全方位、多層次地培養(yǎng)學(xué)生的能力，幫助他們建立起獨立、健全的人格，為他們未來的幸福人生打好基礎(chǔ)。”為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，東關(guān)小學(xué)經(jīng)歷了一系列漫長而曲折的探索，從中總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，走出了一條以教師培養(yǎng)、社團活動和家校共育為主要抓手的辦學(xué)之路。

切實推動教師的專業(yè)成長

“學(xué)校能夠辦出什么樣的教育，學(xué)生能夠過上什么樣的教育生活，教師的能力至關(guān)重要?！笔Y校長對記者說道，“只有培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，能夠理解并認同學(xué)校辦學(xué)理念的教師，才能在教學(xué)實踐中把我們設(shè)想中的種種措施落實到位?！庇浾吡私獾?，東關(guān)小學(xué)始終把教師隊伍的培養(yǎng)和發(fā)展定為學(xué)校工作的重中之重，并主要通過青年教師的系統(tǒng)化培訓(xùn)來具體開展這項工作。

隨著二十世紀七八十年代入職的一批骨干教師退休，新教師成批補入，東關(guān)小學(xué)的教師隊伍出現(xiàn)快速新老交替的局面。于是，在蔣校長的領(lǐng)導(dǎo)下，東關(guān)小學(xué)成立了“小學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展與隊伍建設(shè)研究”課題組，從理論和實踐兩個方面著手，旨在探究促進青年教師成長的有效策略，規(guī)劃并指導(dǎo)學(xué)校的青年教師培養(yǎng)工作。

首先，學(xué)校通過逐個談話、發(fā)放調(diào)查問卷等形式了解了青年教師群體中普遍存在的問題，對他們的思想和心理狀態(tài)有了一個初步的認識。然后，針對青年教師所反映的問題，學(xué)校一方面鼓勵教師進行終身學(xué)習(xí)，定期組織教師開展研討會、辯論會、教學(xué)論壇等活動，了解、學(xué)習(xí)國內(nèi)外最新的教育理論和教育改革的新動態(tài)，從思想上武裝自己的頭腦;另一方面，學(xué)校發(fā)起了“青藍結(jié)對”工程，鼓勵新老教師結(jié)對，互相觀摩課堂，交流備課心得，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，在新教師和老教師之間搭建起溝通交流的渠道，促使教師之間互學(xué)互助風(fēng)氣的形成。學(xué)校還為每一位青年教師建立了個人成長檔案，跟蹤記錄他們在教學(xué)工作和個人培訓(xùn)過程中取得的成長、收獲的教訓(xùn)。在此基礎(chǔ)上，通過橫向和縱向兩個維度的記錄對比，不僅能為教師個人的專業(yè)成長規(guī)劃出一個較為清晰的指導(dǎo)方向，還能總結(jié)歸納出許多適用于青年教師群體的培養(yǎng)方案，為日后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。

除了校內(nèi)的一系列舉措外，東關(guān)小學(xué)還很重視教師隊伍對外的交流，并以此作為帶動青年教師群體保持學(xué)習(xí)動力、拓寬教育視野的一種重要手段。作為徐州市“城鄉(xiāng)學(xué)校網(wǎng)上結(jié)伴基地?！?，東關(guān)小學(xué)與豐縣華山鎮(zhèn)華星小學(xué)結(jié)伴。就在今年的六一兒童節(jié)當(dāng)天，兩校共同開展了線上同步課堂和同步教學(xué)研修活動。在共同觀摩了兩節(jié)精彩的線上課后，兩所學(xué)校的教師們各抒己見，暢所欲言，從課堂教學(xué)設(shè)計和教學(xué)效果兩個角度充分交流了意見。據(jù)蔣校長介紹，“同步課堂”是一次成功的嘗試。接下來，東關(guān)小學(xué)將進一步發(fā)揮自己“城鄉(xiāng)學(xué)校網(wǎng)上結(jié)伴基地?！钡妮椛渥饔?，在分享優(yōu)質(zhì)教育資源的同時，以更加頻繁的對外交流逐步拓寬教師們的眼界，帶動教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展。

如今，在東關(guān)小學(xué)，新入職的青年教師們沿著學(xué)校規(guī)劃的路線快速成長著，日益精進的教師隊伍為每一位學(xué)生的成長提供合適的引導(dǎo)，為學(xué)校辦學(xué)理念的落實奠定了堅實的基礎(chǔ)。“沒有好的教師，就沒有好的教育。”蔣校長的這句話，無疑是對東關(guān)小學(xué)教師培養(yǎng)工作最好的注解。

精心培育學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)

豐富多彩的社團是東關(guān)小學(xué)遠近聞名的一大特色?！霸谡n堂教學(xué)、課本知識之外，豐富學(xué)生的精神世界，培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和科學(xué)精神，從而為他們將來的人生提供多元化的可能性。只有做到這一點，方能稱得上是幸福而完整的教育?！笔Y校長的這番話，既是對學(xué)校辦學(xué)理念的詮釋，也是他對社團建設(shè)相關(guān)工作提出的最高要求和美好期盼。

采訪當(dāng)日下午的大課間時間，記者在校園里看到了奇妙又壯觀的一幕：寬廣的操場上，上百名學(xué)生穿著統(tǒng)一的校服，排著整齊的隊列，伴隨著輕快的音樂跳著動感十足的舞蹈?！斑@是我們的招牌活動——曳步舞，既是對原本略顯沉悶呆板的課間操的替代，也是學(xué)校重點打造的一項特色藝術(shù)項目?！笔Y校長自豪地向記者介紹。

隨后，記者進一步了解到，曳步舞是起源于澳大利亞的一種現(xiàn)代舞。這種舞蹈的特點是動作簡潔有力，節(jié)奏感強，同時有著較高的自由度，個性十足，因此十分適合改編為學(xué)生舞蹈。東關(guān)小學(xué)以“陽光炫舞隊”這一社團為依托，在全體師生的支持和配合下，在全校范圍內(nèi)開展了校園曳步舞活動。

為了快速而有序地將這一項目推廣到全校，東關(guān)小學(xué)成立了校園曳步舞推廣領(lǐng)導(dǎo)小組。從宣傳動員到訓(xùn)練方案，再到后期的比賽展示，各個環(huán)節(jié)分工有序、職責(zé)明確。在啟動儀式上，蔣校長對全體師生呼吁道：“最明亮的是陽光，最寶貴的是健康，讓我們走出教室吧！”響應(yīng)蔣校長的號召，曳步舞教研團隊的指導(dǎo)教師很快就根據(jù)各年級段學(xué)生的身體和心理特點，創(chuàng)編出全新的舞蹈，加以合理的訓(xùn)練，簡單而不乏趣味性的舞步很快就得到了師生們的支持和喜愛。短短幾周以后，整齊劃一而又動感十足的百人曳步舞課間操很快就成了遠近聞名的一道亮麗風(fēng)景線。隨著曳步舞的深入推廣，學(xué)生們的精神面貌也發(fā)生了翻天覆地的變化?？吹竭~著輕快而有節(jié)奏的步伐走在校園里的學(xué)生們，記者也不禁被他們那陽光、樂觀的精神感染。

除了全校范圍的大課間操外，曳步舞還以社團的形式活躍在校內(nèi)外的各大舞臺上?！瓣柟忪盼桕牎敝杏卸嗝蓡T都是從各個年級選拔出來的“尖子生”，由社團的指導(dǎo)教師統(tǒng)一組織編排、訓(xùn)練。不同于課間操相對簡單的設(shè)計，這支“精英小隊”面對的自然是更復(fù)雜、難度更高的舞步，其觀賞性也更勝一籌。而且每逢重要的藝術(shù)表演或比賽，舞蹈都要重新編排。然而，“興趣是最好的老師”，社團的成員們懷著對曳步舞的熱愛，自發(fā)自覺地跟隨指導(dǎo)教師完成訓(xùn)練，舞蹈水平也日益提高。一分耕耘一分收獲，自2017年正式成立以來，“陽光炫舞隊”已經(jīng)多次獲得省、市各級比賽的佳績，曾登上江蘇教育影視春晚、豐縣春晚等舞臺，2020年還贏得了全國曳步舞網(wǎng)絡(luò)錦標(biāo)賽特等獎的殊榮。

在教學(xué)樓的頂層，記者參觀了東關(guān)小學(xué)的另一個藝術(shù)社團——“東小創(chuàng)意坊”。這里陳列著學(xué)生們在教師指導(dǎo)下創(chuàng)作出的許多有趣的作品，比如用積木搭建的摩天輪、繪制在竹制面粉篩上的年畫娃娃、自制的涂鴉書包和手提袋等。把藝術(shù)教育和手工勞動相結(jié)合，這是“東小創(chuàng)意坊”的理念，也是東關(guān)小學(xué)對學(xué)生審美標(biāo)準和價值觀念的一種潛移默化的教育?！皠趧觿?chuàng)造價值，勞動創(chuàng)造美”的觀念，在一次次寫、畫、做的過程中，如春雨般悄無聲息地潛入學(xué)生的心底。除此之外，管樂社團、古箏班、小百靈合唱團……形形色色的藝術(shù)社團仿佛百花爭艷，裝點著學(xué)生們的課余生活。

對于學(xué)校的社團建設(shè)，蔣校長總結(jié)道：“我們發(fā)展學(xué)生社團，遵循的是‘有教無類和‘因材施教兩個原則。既要有培養(yǎng)集體榮譽感和團隊合作精神的全?；顒?，也要有反復(fù)鉆研、精益求精的一個個專業(yè)小團體。讓藝術(shù)教育覆蓋到每一個學(xué)生，也為熱愛藝術(shù)的學(xué)生提供進一步學(xué)習(xí)成長的環(huán)境?！痹谶@樣的觀念指導(dǎo)下，東關(guān)小學(xué)的社團活動開展得如火如荼，為學(xué)生的全面成長輸送養(yǎng)分，為學(xué)校所追求的“幸福而完整的教育”添磚加瓦。

搭建溝通親子心靈的橋梁

當(dāng)下，家庭教育越來越成為教育界乃至全社會的一個熱門話題，家庭教育對于孩子的重要性也一再被提及。對于蔣校長和他領(lǐng)導(dǎo)下的東關(guān)小學(xué)來說，如何搭建起溝通學(xué)生與家長之間的橋梁，把家庭教育真正納入學(xué)校的辦學(xué)計劃中，無疑是高質(zhì)量辦學(xué)宏偉藍圖中的重要一環(huán)?！凹议L是孩子的第一個老師，離開家長的支持，所謂‘幸福而完整的教育很容易淪為一紙空談。”蔣校長對記者說。

為此，東關(guān)小學(xué)在家長群體中發(fā)起了“一封家書訴真情，春風(fēng)化雨潤心靈”活動。學(xué)校鼓勵家長們以手書的形式給孩子寫一封家書，把自己心中對孩子的關(guān)愛、期盼、歉疚等情感寫成文字，也可以以回憶的方式記錄孩子從呱呱墜地到當(dāng)下的成長故事，還可以是對孩子未來成長的期盼和展望。在給家長們的宣傳信中，蔣校長說：“比起電話、微信和面對面交流，家書情感表達更細膩，語言表達更成熟，送話傳意更持久，溝通效果更深刻?！被顒釉诩议L群體中引起了熱烈反響，一篇篇情真意切的家書送到了學(xué)生手上。面對父母的剖心表白，學(xué)生們深受感動，也紛紛以回信的形式予以回應(yīng)，對父母吐露出自己真實的想法，親子之間的距離就這樣被拉近了。

家書活動取得良好的效果后，東關(guān)小學(xué)趁熱打鐵，繼續(xù)推出了“做智慧型家長，分享教育心得”和“家校共育齊努力，雷鋒精神代代傳”活動。前者是邀請家長以短文的形式分享自己在育兒過程中的心得體會和經(jīng)驗教訓(xùn)，后者則是鼓勵家長帶著學(xué)生走出家門，走進社區(qū)，用清理垃圾、收攏共享單車等公益行動來體會、學(xué)習(xí)雷鋒精神。“分享教育心得讓教師對家長的育兒觀念有了基本的了解，為之后與家長的溝通提供了便利。而學(xué)習(xí)雷鋒精神，正是學(xué)校德育活動的主題之一，配合學(xué)校的宣傳發(fā)動，親子一同學(xué)雷鋒的活動顯然更能在學(xué)生心中種下助人為樂的種子?！笔Y校長向記者解釋道，“可以說，我們通過一系列溝通親子心靈的活動，讓家長真正理解了學(xué)校的教育理念和主張，從而積極配合學(xué)校的相關(guān)工作，推進家校共育的工作走向一條良性軌道?！?/p>

在采訪的最后，蔣校長對記者說：“一個遵循著良師教誨，洋溢著藝術(shù)氣息，同父母貼心交流的童年自然是多姿多彩的，而這樣的童年也一定能為一個人一生的幸福打下堅實的基礎(chǔ)?！庇浾邚闹猩钋械馗惺艿剑鳛橐幻逃ぷ髡?，作為一校之長，沒有什么理念和口號比這個目標(biāo)更讓蔣海明校長心馳神往。豐縣東關(guān)小學(xué)近年來以豐富多彩的校園文化和蒸蒸日上的辦學(xué)風(fēng)貌，得到了家長的一致好評和社會各界的廣泛贊譽。正如它?；丈纤枥L的那樣，這所有著近七十年歷史的老牌名校，就像一輪冉冉升起的朝陽，煥發(fā)著勃勃生機和耀眼光芒。