基于實(shí)例分析的高中語文教學(xué)研究

語文是一門兼具工具性與人文性的學(xué)科。高中語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)把握語文學(xué)科特點(diǎn)，注重與學(xué)生語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)需求的契合。如何促進(jìn)高中語文教學(xué)提質(zhì)增效，是一線教師重點(diǎn)關(guān)注的議題。由朱香平著的《高中語文教學(xué)思考與實(shí)踐》一書，立足高中語文教學(xué)實(shí)踐，圍繞這一議題進(jìn)行探究，形成了優(yōu)化高中語文教學(xué)的可行策略。

該書內(nèi)容可分為三個(gè)部分，即課堂教學(xué)實(shí)踐、高考試題研究和文學(xué)走筆摭拾。它從語文教學(xué)實(shí)例分析入手，對(duì)高中語文教學(xué)展開思考?？v覽全書，其特點(diǎn)可以概括為以下幾個(gè)方面：

第一，立足課堂教學(xué)實(shí)踐，形成深刻教學(xué)思考。作者深入高中語文教學(xué)實(shí)踐，選取典型案例進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，展示出其深厚的教學(xué)功底與深刻的教學(xué)思考。一篇篇教學(xué)設(shè)計(jì)，是作者深耕教學(xué)的成果，也是其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享，更是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)思路的引領(lǐng)。引用的典型教學(xué)案例，是作者扎根語文教學(xué)的體現(xiàn)，也是其對(duì)教學(xué)問題的解答。該書給讀者呈現(xiàn)的詳盡細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)，可以為一線語文教師教學(xué)提供參考和借鑒，也能啟迪教師思考，從而創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，使語文課堂更靈動(dòng)、更高效，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣。

第二，圍繞高考試題研究，理順語文學(xué)習(xí)思路。高考是高中語文教學(xué)繞不開的話題。該書在第二部分集中對(duì)高考語文試題作了研究，旨在通過對(duì)高考試題的歸納總結(jié)以及對(duì)解題思路的思考探究，引發(fā)對(duì)語文教學(xué)的深度思考。作者選取高考試題中的常見題型進(jìn)行分類解析，并提供科學(xué)建議，對(duì)于語文教師提高解讀試卷的能力、增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性有積極意義。從閱讀類試題例析，到文言虛詞、文言實(shí)詞試題及病句題解析;從詩歌鑒賞，到閱讀分析，再到作文寫作，該書沿著語文學(xué)習(xí)的脈絡(luò)層層深入，循著高考試題的思路有序推進(jìn)。其對(duì)試題的透徹研究，可以確保教師的教學(xué)有的放矢，也能進(jìn)一步提升學(xué)生的語文能力與綜合素養(yǎng)。

第三，選取經(jīng)典文章賞讀，凸顯深厚文學(xué)根基。高中語文教學(xué)中，教師應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀面，提升閱讀能力。該書選取經(jīng)典的文學(xué)作品進(jìn)行賞讀，契合學(xué)生語文綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的要求。通過從文字、情感等不同層面對(duì)這些文學(xué)作品進(jìn)行賞析，理解文字背后所傳遞出的豐富內(nèi)容，學(xué)生的文學(xué)積淀變得深厚，文學(xué)素養(yǎng)也得以提升。豐富閱讀內(nèi)容，深入挖掘閱讀價(jià)值，為高中語文教學(xué)拓展提供思路與經(jīng)驗(yàn)，這充分體現(xiàn)出該書的實(shí)用性。

該書圍繞高中語文教學(xué)目標(biāo)展開探究，貼近教學(xué)實(shí)踐，選取生動(dòng)的教學(xué)案例，結(jié)合高考試題解析，融入文學(xué)賞讀，從而為讀者鋪開一幅高中語文學(xué)習(xí)的畫卷。同時(shí)，該書內(nèi)容翔實(shí)全面，涵蓋高中語文教學(xué)關(guān)注的各類問題，對(duì)提升學(xué)生語文綜合素養(yǎng)提出了寶貴建議，既可供一線語文教師借鑒，還有助于高中學(xué)生高效學(xué)習(xí)語文，對(duì)于熱愛語文學(xué)習(xí)的讀者而言，也不失為一本自我提升的佳作。

（山東省泰安第一中學(xué)王芹）