不同任務(wù)背景下武警官兵心理特征對(duì)比研究

張成龍 李博平

摘要：通過橫向?qū)Ρ葒?guó)慶70周年受閱武警官兵、后備武警官兵，以及普通基層武警官兵之間的完美主義，發(fā)現(xiàn)參與國(guó)慶閱兵的官兵非適應(yīng)性完美主義水平最低，入選閱兵方陣的官兵適應(yīng)性完美主義水平最高。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)完美主義可以預(yù)測(cè)官兵選擇積極或消極的應(yīng)對(duì)方式，由此完美主義可以作為選拔官兵參加重大任務(wù)的依據(jù)和改進(jìn)思想政治教育實(shí)效性的指標(biāo)。

關(guān)鍵詞：入選官兵；后備官兵；基層官兵；完美主義；應(yīng)對(duì)方式

完美主義可以被描述為對(duì)自己的表現(xiàn)設(shè)定極高的標(biāo)準(zhǔn)，追求完美無缺，同時(shí)對(duì)自己的行為做出過度和苛刻的評(píng)價(jià)[ 1 ]。國(guó)內(nèi)外許多研究者認(rèn)為完美主義包含有兩種成分：適應(yīng)性的完美主義和非適應(yīng)性的完美主義[ 2 ]。適應(yīng)性的完美主義與積極的心理特征和較低的心理痛苦正相關(guān)，非適應(yīng)性的完美主義與消極的心理特征和較高的心理痛苦特征負(fù)相關(guān)。此外，有研究得出適應(yīng)性完美主義與積極應(yīng)對(duì)有關(guān)，非適應(yīng)性完美主義與消極應(yīng)對(duì)有關(guān)。因此，我們嘗試將識(shí)別適應(yīng)與非適應(yīng)性完美主義作為選拔官兵參與重大軍事任務(wù)的依據(jù)之一。本文選取了參與國(guó)慶70周年大閱兵的受閱武警官兵與后備武警官兵、普通基層武警官兵為樣本，對(duì)比他們的完美主義傾向差異，并探索完美主義與應(yīng)對(duì)方式之間的關(guān)系，揭示執(zhí)行不同任務(wù)的官兵群體在完美主義方面的不同特點(diǎn)，為今后在選拔人才和教育官兵提供依據(jù)和參考。

1對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象

選取不同任務(wù)狀態(tài)下的武警官兵1017名，其中，參與國(guó)慶70周年閱兵式武警官兵665名（入選333名，后備332名），基層官兵352名，共收回有效問卷941份。所有研究對(duì)象均為男性，年齡在20～29之間，知情同意本研究。

1.2方法

1.2.1Frost多維完美主義量表（FMPS）[3]

量表共包含27個(gè)條目，由擔(dān)心錯(cuò)誤、條理性、父母期望、個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)、行動(dòng)疑慮5個(gè)因子組成。適應(yīng)性完美主義包含條理性和個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)，非適應(yīng)性完美主義包含擔(dān)心錯(cuò)誤、父母期望、行動(dòng)疑慮。采取5級(jí)評(píng)分：完全不同意1分，有點(diǎn)不同意2分，不確定3分，有點(diǎn)同意4分，完全同意5分。5個(gè)因子的內(nèi)部一致性信度系數(shù)為0.76，0.81，0.74，0.70，0.64，重測(cè)信度為0.82，0.63，0.75，0.78，0.79。

1.2.2簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式問卷（SCSQ）[4]

問卷共20個(gè)條目，積極應(yīng)對(duì)和消極應(yīng)對(duì)兩個(gè)維度；采用4級(jí)評(píng)分法，即從不采取、偶爾、有時(shí)、經(jīng)常采取，總量表Cronbachsα系數(shù)為0.90，積極應(yīng)對(duì)方式量表和消極應(yīng)對(duì)方式量表的Cronbachsα分別為0.89和0.78，具有較好的信效度。

1.2.3調(diào)查方法

由具有心理學(xué)專業(yè)知識(shí)的工作人員具體實(shí)施，在15min左右獨(dú)立完成，完成后問卷統(tǒng)一當(dāng)場(chǎng)收回。根據(jù)量表顯示結(jié)果及時(shí)評(píng)分，錄入電腦整理分析。

1.2.4觀察指標(biāo)

統(tǒng)計(jì)不同群體武警官兵完美主義各因子得分，以及適應(yīng)性完美主義和非適應(yīng)性完美主義的得分，分析4個(gè)被試群體之間得分的差異。進(jìn)一步分析入選和未入選官兵的適應(yīng)性、非適應(yīng)性完美主義與積極和消極應(yīng)對(duì)方式之間的關(guān)系。

1.3 統(tǒng)計(jì)處理

以SPSS 22.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，符合正態(tài)分布的數(shù)據(jù)以均值±標(biāo)準(zhǔn)差表示，組間比較采用方差分析，兩兩比較應(yīng)用LSD法檢驗(yàn)。檢驗(yàn)水準(zhǔn)取ɑ<0.05。

2 結(jié)果

2.1不同群體完美主義變量差異分析

由表1可見，擔(dān)負(fù)不同任務(wù)的武警官兵完美主義測(cè)試結(jié)果比較，條理性因子、行動(dòng)疑慮因子、擔(dān)心錯(cuò)誤因子，以及適應(yīng)性完美主義和非適應(yīng)性完美主義均存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。

2.2不同群體適應(yīng)性和非適應(yīng)性完美主義間事后檢驗(yàn)

對(duì)差異的各項(xiàng)進(jìn)行LSD檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，入選閱兵方陣官兵適應(yīng)性完美主義得分顯著高于后備官兵（P=1.52）和基層官兵（P=2.06）；基層官兵非適應(yīng)性完美主義得分顯著高于后備官兵（P=3.77）和入選閱兵方陣官兵（P=3.89），見表2。

2.3完美主義和應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)分析

適應(yīng)性完美主義得分與積極應(yīng)對(duì)得分呈現(xiàn)正相關(guān)，非適應(yīng)性完美主義得分與消極應(yīng)對(duì)方式得分呈現(xiàn)正相關(guān)，見表3。

2.4完美主義的線性回歸分析

以積極應(yīng)對(duì)得分為因變量，以適應(yīng)性完美主義得分為自變量進(jìn)行線性回歸分析，結(jié)果表明適應(yīng)性完美主義對(duì)積極應(yīng)對(duì)有正向預(yù)測(cè)作用，標(biāo)準(zhǔn)化后的回歸系數(shù)為0.273，解釋總變異為7.3%；以消極應(yīng)對(duì)得分為因變量，以非適應(yīng)性完美主義得分為自變量進(jìn)行線性回歸分析，結(jié)果表明非適應(yīng)性完美主義對(duì)消極應(yīng)對(duì)有正向預(yù)測(cè)作用，標(biāo)準(zhǔn)化后的回歸系數(shù)為0.279，解釋總變異為7.6%。分析結(jié)果見表4。

3 討論

3.1擔(dān)負(fù)不同任務(wù)的武警官兵完美主義傾向

本次研究顯示出擔(dān)負(fù)國(guó)慶70周年閱兵任務(wù)的武警官兵，包含入選和后備官兵，適應(yīng)性完美主義得分顯著高于基層官兵，非適應(yīng)性完美主義得分顯著低于基層官兵，提示參加重大任務(wù)的群體適應(yīng)性完美主義傾向較高，非適應(yīng)性完美主義傾向較低。通過對(duì)入選和后備閱兵方陣的武警官兵之間的比較，發(fā)現(xiàn)二者在適應(yīng)性完美主義傾向上的得分存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，結(jié)果表現(xiàn)出入選閱兵方陣的武警官兵有更高的適應(yīng)性完美主義傾向。

3.2完美主義與應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系

對(duì)于適應(yīng)性完美主義者來說，他們會(huì)采取更加積極的應(yīng)對(duì)方式。在訓(xùn)練時(shí)采取積極的應(yīng)對(duì)方式去解決困難，不斷糾正錯(cuò)誤，反復(fù)練習(xí)，逐漸達(dá)到與戰(zhàn)友配合緊密，動(dòng)作整齊劃一。本研究發(fā)現(xiàn)完美主義與應(yīng)對(duì)方式關(guān)系顯著。提示執(zhí)行重大任務(wù)時(shí)，適應(yīng)性完美主義者會(huì)采取積極的方式去面對(duì)迎接挑戰(zhàn)，而非適應(yīng)性完美主義者則會(huì)使用消極的方式來應(yīng)付困難。

3.3研究武警官兵的完美主義所得啟示

具有與自身崗位相匹配的人格特點(diǎn)，官兵才會(huì)更好地適應(yīng)工作要求，并保持良好的個(gè)人心理健康水平[5]。眾多的研究已經(jīng)發(fā)現(xiàn)完美主義與運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)相關(guān)密切，但對(duì)于軍人完美主義的研究還很少。本次研究也發(fā)現(xiàn)適應(yīng)性完美主義的武警官兵在擔(dān)負(fù)重大任務(wù)中會(huì)更多采用積極應(yīng)對(duì)方式，從而在任務(wù)中有良好的表現(xiàn)。提示在將來選拔人員參與重大活動(dòng)時(shí)，可以將完美主義傾向作為參考標(biāo)準(zhǔn)之一。當(dāng)前，我軍外部任務(wù)環(huán)境面臨的風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)增多，官兵履行職責(zé)所要承受的心理壓力增大，研究結(jié)果啟示我們?cè)谥覍?shí)履行新時(shí)代使命任務(wù)、確保社會(huì)大局穩(wěn)定中，要注重在思政教育和訓(xùn)練過程中培養(yǎng)官兵的積極完美主義特征，教導(dǎo)官兵善于采取積極應(yīng)對(duì)方式來應(yīng)對(duì)應(yīng)激事件，保持健康向上的心理狀態(tài)，為遂行多樣化軍事任務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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（作者簡(jiǎn)介：張成龍，國(guó)防大學(xué)軍事管理學(xué)院研究生，研究方向?yàn)檐婈?duì)思想政治工作；李博平，國(guó)防大學(xué)軍隊(duì)建設(shè)與軍隊(duì)政治工作教研部教授、軍事學(xué)博士、碩士生導(dǎo)師，研究方向?yàn)檐娛氯肆Y源）