曲別針的大世界

劉宏建

上期我們淺談了對創(chuàng)造力的三個(gè)認(rèn)知誤區(qū)，本期以找找生活中常見的物品曲別針的用途為例，來共同嘗試開啟創(chuàng)造力之門。

曲別針是我們學(xué)習(xí)和工作中常常用到的小工具，先來找張白紙將曲別針可能的用途一一列舉寫出來。一般來講，正常情況下，或許可輕易列出十幾種用途，多的可以列出幾十種。不過再繼續(xù)要想出更多的用途可能就比較困難了。然而，如果我們懂得運(yùn)用創(chuàng)新方法的話，就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，這并不什么難事。

在這里介紹一種創(chuàng)新方法。上圖就是常見的創(chuàng)新方法之一，大名鼎鼎的信息交合法，也叫魔球法。不妨以曲別針材料的屬性為X軸，以人類已知的外部信息、實(shí)踐活動(dòng)等要素為Y軸，兩者相交合，來形成信息反應(yīng)場。例如：用曲別針的材質(zhì)與“化學(xué)”相交，可以想象曲別針可以用作化學(xué)材料；用曲別針的材質(zhì)與“音樂”相交，可以想象曲別針可以制作小鐵琴；用曲別針的材質(zhì)與“電”相交，可以想象曲別針可以用作電線等等。理論上，通過魔球法，我們可以給小小的曲別針羅列出成千上萬種用途，以流暢性、可鏈接性、獨(dú)特性和可變通性來突破時(shí)間和空間給我們造成認(rèn)知上的一些局限，這就是創(chuàng)新方法的魅力所在。

有了方法，我們再來談?wù)勥^程。創(chuàng)新其實(shí)就是將一個(gè)個(gè)有趣、有潛力的創(chuàng)意和概念轉(zhuǎn)化為有形的新產(chǎn)物，然后再進(jìn)行一系列商業(yè)化的過程。

沒有任何一種新產(chǎn)物是憑空產(chǎn)生的，根據(jù)我們學(xué)習(xí)的信息交合法的圖表，萬事萬物都是有關(guān)聯(lián)，可關(guān)聯(lián)的。我們依舊從現(xiàn)有的曲別針出發(fā)，嘗試做出一些簡單的改變方案，如加一加（數(shù)量）、減一減（重量）、擴(kuò)一擴(kuò)（體積）、縮一縮（面積）、連一連（其他曲別針）、仿一仿（鉤子）、提一提（小物件）、降一降（高度）、變一變（用途）、改一改（形狀）等等，認(rèn)真觀察、善于提問、樂于嘗試、勇于試錯(cuò)。特別是試錯(cuò)，是解決問題、獲得知識(shí)、擴(kuò)展已有經(jīng)驗(yàn)常用的方法，愛迪生白熾燈的燈芯的材料實(shí)驗(yàn)就是非常著名的試錯(cuò)故事，我們也可以嘗試著用其他非金屬材料來制作曲別針。

最后來看商業(yè)化，是不是這一點(diǎn)覺得離我們很遙遠(yuǎn)。其實(shí)不然，市面上可見的如發(fā)明專利“方形漏斗”、實(shí)用新型專利“尖頭插銷”都是我國中小學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)新。在我們國家越來越重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)的今天，同學(xué)們更要大膽地將自己新奇的想法畫出來、做出來、寫出來，學(xué)習(xí)嘗試申請相關(guān)專利保護(hù)，勇敢地邁出走向市場的第一步。

最后我們繼續(xù)用小小的曲別針給大家提出幾個(gè)開放性的小問題。曲別針的形狀有沒有可能做成其他的形狀如三角形呢？或者能不能給曲別針設(shè)計(jì)一個(gè)特別的收納裝置？

走進(jìn)曲別針的世界，你是不是發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)新的神秘力量？

活 動(dòng) 簡 介

保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)就是保護(hù)創(chuàng)新?！吧倌旯こ淘骸睂⒂?022年9月起，聯(lián)合中國創(chuàng)造學(xué)會(huì)青年工作委員會(huì)、上海市創(chuàng)造學(xué)會(huì)青少年創(chuàng)新創(chuàng)造力開發(fā)委員會(huì)、上海市突出貢獻(xiàn)專家協(xié)會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)委員會(huì)，面向全國青少年兒童和科技輔導(dǎo)員開展普及知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)和科普教育理論研究活動(dòng)?！凹t動(dòng)中國科技行”之“守護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)行動(dòng)”，旨在發(fā)現(xiàn)和培育優(yōu)秀青少年科技儲(chǔ)備人才，多維度、多層次的優(yōu)化、量化青少年兒童的創(chuàng)新產(chǎn)出，通過具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的作品推動(dòng)國內(nèi)外青少年兒童科技創(chuàng)新交流，向世界傳遞新時(shí)代中國青少年兒童的精神風(fēng)貌。