有“愛”的教育不褪色

佐書權

在現(xiàn)實生活中，人們往往習慣于用蠟炬成灰和春蠶絲盡來贊美教師的奉獻精神，而身為教師的我，卻一直覺得教師更像樸實無華的粉筆，終日累年深耕于黑板這塊黑色的土地，默默無聞，終身無悔。不知不覺中，我走出校門，投身教育事業(yè)已二十載有余，歲月的風霜重染的白發(fā)，使我經(jīng)常感慨于時間如逝水般的無情，但我最大的心靈慰籍源于自己的心頭彌漫著滿滿的幸福感和成就感。耳聞目睹著一只只雛鷹飛出校園，奮翅翱翔于廣袤的蒼穹大地，終身為師，一生無悔。

在工作閑暇之余，我坐在辦公桌前，不經(jīng)意間又看到辦公桌上擺放著一個水晶筆筒，上面寫著“難忘師恩”——學生小瑞（化名）敬。思緒瞬間把我拉回到十幾年前，那年的教師節(jié)，一個學生從遠方寄給我的禮物。在我的心里，這個筆筒依然嶄新，帶給我滿滿的回憶和欣慰。

回首往昔，仿佛就在昨日，一切仍然歷歷在目。

七年級新生入學的第一天，這個清瘦的大男孩，靜靜地坐在教室不起眼的角落里，低著頭一言不發(fā)，只是他的略顯邋遢破舊的穿著打扮與其他學生形成鮮明對比。

我默默地關注著他，心里面在研究、分析、判斷著……當他無意中抬頭與我對視的那一瞬間，我從男孩的目光中讀出了自卑和些許滄桑，我的心里不禁為之一震，一個十二三歲的孩子怎會有如此的滄桑感。在接下來的日子里，這個男孩真是不同尋常：經(jīng)常曠課，作業(yè)幾乎不寫，而且屢教不改，但是每次學科測試成績還比較優(yōu)秀，是一個聰明的孩子。這種狀況著實讓我撓頭，在與他溝通交流的過程中，他默不作聲，只是低頭拉扯著自己的衣襟。多次教育無果，他的成績明顯下滑，我嚴厲批評了他，結果他一連三天沒來上學。

從學生們口中我了解到，他的父親因為一次工傷事故，喪失了勞動能力，母親離家出走了。這個家庭生活的重擔幾乎完全壓在他稚嫩的肩膀上。聽到這些，我的心情極為沉重。我?guī)捉?jīng)輾轉來到他家。這是一間比陋室還要破舊的房屋，他的父親躺在炕上，小瑞正在做飯，看見我的到來，本能地大吃一驚。

在家訪過程中我得知，小瑞父親把他養(yǎng)大不容易，他覺得自己現(xiàn)在已經(jīng)長大了，要好好地回報父親。他打算輟學打工掙錢，來支撐起這個破碎的家庭。了解到這些，我對他說道：“每個人的一生之中，都會遇到不同的困難，那都是暫時的，這是生活賦予我們的不同色彩。只有用我們的堅強意志去經(jīng)歷、感受和戰(zhàn)勝它，我們才會見到人生路上屬于自己的那片天空。你還有老師、還有同學，我們一起想辦法度過難關，如果你現(xiàn)在放棄學業(yè)就是逃避，是對自己人生的不負責任。請相信老師，好嗎？”聽了我的話，他慢慢抬起了頭，目光中有一道光如流星般一閃即逝，隨即黯然下來，我捕捉到了這一抹希望之光。

我承諾幫他解除后顧之憂，讓他把心思放在學習上，家庭生活和學習費用由我來想辦法。我把小瑞的情況如實向學校作了匯報，并向愛心助學機構申請了貧困生補助。學校還減免了他中餐的伙食費用。我又多次找到當?shù)氐拇逦瘯玩?zhèn)政府，向他們反映小瑞的家庭情況，申請低保救助。很快，小瑞家獲得了低保救助金。村委會還承諾每年出工幫助這個家庭種地，這樣解決了生活保障和經(jīng)濟來源問題。

小瑞終于可以安心地坐在教室里讀書了，成績也是越來越好，中考時順利地考入了我市第一中學，名列前茅。三年后，又以優(yōu)異的成績考入了山東大學。幾年后在上海安了家，還把父親接到了上海，進行康復治療。

教師節(jié)前夕，我又接到了小瑞的微信，他說現(xiàn)在他在做公益貧困學生愛心資助活動，他永遠感謝教師點亮了他的精彩人生，他要把他的愛心傳承下去，讓更多受困孩子感受真愛。

“愛”是一種偉大的力量，有“愛”的教育不會褪色。我想作為一名教師，并不僅是教給學生們知識，更重要的是和學生一起面對他們青春時的挑戰(zhàn)，用智慧和愛來相互支撐。我的幸福便是在快樂的奉獻中把職業(yè)當做事業(yè)，把短暫當做永恒。唯此，到如今雖兩袖清風而無憾——有“愛”的教育永不褪色。

編輯/陸鶴鳴