游弋新聞海洋 學(xué)習(xí)新聞寫(xiě)作

孫秀云

寫(xiě)作指引

翻開(kāi)報(bào)紙，打開(kāi)電視，撲面而來(lái)的就是國(guó)內(nèi)外各種即時(shí)的新聞報(bào)道，它使我們足不出戶(hù)，便遍知天下事?，F(xiàn)代社會(huì)，人們的視野越來(lái)越開(kāi)闊，報(bào)紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)筑成了一個(gè)龐大的視聽(tīng)世界，而人們要了解世界，日常接觸最多的文體之一便是新聞。統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第一單元的寫(xiě)作訓(xùn)練內(nèi)容是“新聞寫(xiě)作”，讓我們一起游弋在新聞的海洋里，學(xué)習(xí)如何寫(xiě)新聞吧！

寫(xiě)作導(dǎo)航

一、新聞體裁知多少

生：老師，我們每天接觸的各類(lèi)新聞，繁多雜亂，那這類(lèi)體裁有什么需要我們必須了解的知識(shí)呢？

師：?jiǎn)柕煤茫「鶕?jù)下頁(yè)的新聞思維導(dǎo)圖，我們可以了解新聞這種體裁各方面的知識(shí)：如新聞的定義有廣狹之分，而廣義新聞?dòng)职ㄏⅲā度嗣窠夥跑姲偃f(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》）、通訊（《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》）、特寫(xiě)（《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》、新聞評(píng)論（《國(guó)行公祭，為佑世界和平》）等;如新聞的六要素，有何時(shí)、何地等，類(lèi)似于記敘文六要素;如新聞的特點(diǎn)，有時(shí)效性、傳播性等。

生：老師，如果我們學(xué)寫(xiě)新聞，最應(yīng)該掌握的是什么呢？

師：從新聞思維導(dǎo)圖上來(lái)看，學(xué)寫(xiě)新聞最應(yīng)該掌握的是新聞結(jié)構(gòu)，它大致分為五部分：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)，而背景、結(jié)語(yǔ)有時(shí)暗含在新聞主體中。同學(xué)們知道新聞的結(jié)構(gòu)了，那么到底怎樣寫(xiě)呢？

附新聞思維導(dǎo)圖：

二、新聞寫(xiě)作有妙招兒

妙招兒一：標(biāo)題恰當(dāng)醒目

擬寫(xiě)新聞標(biāo)題，實(shí)際上就是對(duì)新聞主要內(nèi)容的概寫(xiě)，即對(duì)新聞內(nèi)容加以概括或評(píng)價(jià)。擬寫(xiě)新聞標(biāo)題應(yīng)注意突出新聞中最新鮮、最重要、最有特點(diǎn)、最本質(zhì)的事實(shí)。標(biāo)題簡(jiǎn)潔明快，善于概括，抓主要信息，壓縮次要信息。抓住重要詞語(yǔ)，即表示極端程度或具有里程碑意義的詞語(yǔ)。如“最”“首”“新”等，這些詞語(yǔ)往往代表事件意義與報(bào)道價(jià)值。其表述內(nèi)容多為“誰(shuí)干什么” “誰(shuí)怎么樣”“什么怎么樣”。標(biāo)題形式有單行標(biāo)題（如《讓脫貧群眾生活更上一層樓》）和雙行標(biāo)題之分。雙行標(biāo)題又分為主標(biāo)題和副標(biāo)題，副標(biāo)題是置于主標(biāo)題之后的次要標(biāo)題，它主要是對(duì)主標(biāo)題起補(bǔ)充和注釋作用（如《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》。

妙招兒二：導(dǎo)語(yǔ)精彩簡(jiǎn)潔

導(dǎo)語(yǔ)是消息寫(xiě)作的核心，是消息的頭一句或第一段話(huà)。導(dǎo)語(yǔ)是用簡(jiǎn)要的文字，集中呈現(xiàn)最重要、最新鮮或最有特點(diǎn)的新聞事實(shí)，比標(biāo)題更提示消息的要旨，吸引讀者進(jìn)一步閱讀文章。如《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》中第一段是這則新聞的導(dǎo)語(yǔ)，本段由兩句話(huà)組成，第一句交代了人物、時(shí)間和事情的結(jié)果，第二句交代了事情的緣由（諾貝爾的遺囑）。

妙招兒三：主體豐實(shí)詳細(xì)

主體是消息的主要部分。它是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的展開(kāi)和補(bǔ)充，具體敘述新聞事實(shí)，并提供更詳盡的信息;有時(shí)還要闡述導(dǎo)語(yǔ)所揭示的主題，或回答導(dǎo)語(yǔ)中提出的問(wèn)題。新聞結(jié)構(gòu)中主體順序有兩種：

1.先后順序，即按事情發(fā)展的先后順序安排層次。

2.邏輯順序，即按事情的邏輯關(guān)系（如因果、并列、主次、點(diǎn)面等關(guān)系）安排層次。

消息正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂倒金字塔結(jié)構(gòu)。

佳作展示

“凌”空飛翔

——滑雪女孩兒谷愛(ài)凌奪冠記

河北省滄州市孟村縣職教附屬中學(xué) 蘭智聰

2022年2月8日，冬季奧運(yùn)會(huì)自由式滑雪賽場(chǎng)上。谷愛(ài)凌站在賽場(chǎng)的起點(diǎn)，身子橫著，面向右方，兩臂下垂雙手搭在一起，右腿稍曲，兩腳一高一低，她在準(zhǔn)備完成她的第三跳。自信堅(jiān)毅的谷愛(ài)凌，雙臂搖擺、身體后仰、微躬，重復(fù)了兩到三次，練習(xí)著自己將要完成的動(dòng)作。

全場(chǎng)觀眾緊張不已。微風(fēng)拂過(guò)她的臉頰，谷愛(ài)凌也顯得很堅(jiān)毅。眾多觀眾翹首而望，吶喊聲，歡叫聲，從觀眾席一波又一波傳來(lái)。

隨著一聲“開(kāi)始”，她雙手一振，出發(fā)！兩手扶住膝蓋，彎腰。展開(kāi)雙手，擁抱這個(gè)她的時(shí)刻。順著重力和坡度的慣性，輕輕一跳，向左偏軸轉(zhuǎn)體1620度加安全抓板反身落地。青綠色的賽服在空中轉(zhuǎn)體四周半，恰似青鳥(niǎo)，旋轉(zhuǎn)著沖上天空，扶搖直上九萬(wàn)里，她優(yōu)美的身姿、完美的線(xiàn)條，動(dòng)作疾如流星，又瀟灑自如。她右手扶著滑雪板在空中飛舞著，猶如披著光芒的流螢，輕盈瀟灑的動(dòng)作讓人們盡收眼底。空中安全抓板，“青鳥(niǎo)”在積蓄她強(qiáng)大的力量，接著，反身沖向地面，穩(wěn)穩(wěn)落地，干凈，利落！

這一跳，時(shí)間對(duì)她來(lái)說(shuō)特別富裕，她泰然自若地展示著高難度動(dòng)作，從臉頰兩邊縷縷金發(fā)再到腳上兩支滑雪板，都在她的控制之下。

還沒(méi)等觀眾反應(yīng)過(guò)來(lái)，她已經(jīng)完成了這套完美的表演，迎來(lái)了無(wú)比光榮的時(shí)刻，這位美麗的“公主”不可思議地抱頭叫喊著，隨著剎車(chē)飛起的白色雪花環(huán)繞著她，為她自豪，為她歡呼。此時(shí)，她就像黑夜里大霧中跳出的女主角，帶著光，迅疾地跑出來(lái)。

全場(chǎng)觀眾頓時(shí)沸騰，巴赫主席也情不自禁地鼓起掌來(lái)，國(guó)外的選手、教練也都起立為她歡呼。場(chǎng)上紅旗飄動(dòng)，手機(jī)的焦點(diǎn)全部聚集到谷愛(ài)凌身上。她的動(dòng)作讓所有裁判眼前一亮，得到了全場(chǎng)最高分94.50分。

這位芳齡十八的美麗姑娘，斬獲金牌。

我查尋資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，在自由式滑雪女子大跳臺(tái)歷史上，中國(guó)從未有過(guò)得獎(jiǎng)的經(jīng)歷，谷愛(ài)凌不僅獲得了自己冬奧會(huì)的首枚金牌，更創(chuàng)造了中國(guó)奇跡，她是東方巨龍——中國(guó)的驕傲。

站在“家門(mén)口”的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，她美麗又自信的笑容在此綻放……

【名師微點(diǎn)評(píng)】

本文對(duì)“何人”“何地”“何事”等新聞要素都是一筆帶過(guò)，集筆力于一個(gè)瞬間，通篇以表現(xiàn)“如何”為主。小作者用人物特寫(xiě)的方法，具體描繪一個(gè)精彩的滑雪動(dòng)作，詳細(xì)介紹了“她是怎樣奪冠的”。文章按照“準(zhǔn)備——起跳——騰空——落地”的時(shí)間順序，逐一描寫(xiě)，極具鏡頭感。其中準(zhǔn)備階段寫(xiě)靜中之動(dòng);起跳階段則寫(xiě)動(dòng)中之靜，將起跳階段瞬間停滯;騰空階段是滑雪跳臺(tái)比賽最令人眼花繚亂、目不暇接的時(shí)刻，作者既極力表現(xiàn)谷愛(ài)凌的動(dòng)作之快，又用一個(gè)小特寫(xiě)鏡頭描寫(xiě)她的從容不迫，展現(xiàn)她身體姿態(tài)的美，可謂動(dòng)靜結(jié)合，動(dòng)靜相襯，而且正面寫(xiě)谷愛(ài)凌，側(cè)面寫(xiě)觀眾反應(yīng)，更渲染了谷愛(ài)凌奪冠的精彩時(shí)況。

妙筆生花

學(xué)期伊始，同學(xué)們可以仔細(xì)觀察學(xué)校舉辦的9月10日教師節(jié)活動(dòng)，跟蹤報(bào)道，寫(xiě)一篇300左右的消息，投給校廣播站。