社會(huì)經(jīng)濟(jì)變遷中的Z世代青年構(gòu)成、觀念與行為

摘要：本文基于2021年中國(guó)社會(huì)狀況綜合調(diào)查（CSS）數(shù)據(jù)，對(duì)初入社會(huì)和職場(chǎng)的Z世代青年的構(gòu)成特征、價(jià)值取向和行為方式進(jìn)行初步分析，嘗試從代際社會(huì)學(xué)視角描繪這一群體的概貌。研究發(fā)現(xiàn)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展促使代際群體的構(gòu)成特征發(fā)生變化，同時(shí)也帶來(lái)了觀念和行為的代際差異。高城鎮(zhèn)化水平、高非農(nóng)化程度和高教育水平的Z世代青年，在價(jià)值觀念和行為方式方面展現(xiàn)出鮮明的代際特征。

關(guān)鍵詞：Z世代；社會(huì)經(jīng)濟(jì)變遷；價(jià)值觀念；行為方式

Z世代特指從小就接觸互聯(lián)網(wǎng)和便攜式數(shù)字技術(shù)的第一個(gè)代際人群，互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)興起和數(shù)字信息技術(shù)發(fā)展對(duì)這一代際人群的觀念和行為產(chǎn)生了深刻影響，他們被稱(chēng)為“數(shù)字原住民”（Digital Natives）[1]。國(guó)內(nèi)外研究者對(duì)于Z世代青少年的網(wǎng)絡(luò)生活、消費(fèi)行為和青少年文化進(jìn)行了大量研究，顯示Z世代與前輩群體在這些方面存在突出的差異[2][3][4][5]。近年來(lái)，隨著Z世代年齡增長(zhǎng)步入青年期，越來(lái)越多的Z世代成員離開(kāi)了學(xué)校走向社會(huì)，進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)。Z世代青年群體的價(jià)值觀念和行為方式及其與前輩群體的代際差異，成為新的研究主題。邁入青年期的Z世代，不僅僅是深受互聯(lián)網(wǎng)及數(shù)字信息技術(shù)革新影響的“數(shù)字原住民”，其觀念與行為必然還為更加廣泛的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化變遷所形塑。本文基于2021年中國(guó)社會(huì)狀況綜合調(diào)查（CSS）數(shù)據(jù)，對(duì)初入社會(huì)和職場(chǎng)的Z世代青年的構(gòu)成特征、價(jià)值取向和行為方式進(jìn)行初步分析，嘗試從代際社會(huì)學(xué)視角描繪這一群體的概貌。

一、中國(guó)Z世代的崛起

代際更替是社會(huì)發(fā)展演進(jìn)的必然過(guò)程，隨之而來(lái)的代際差異現(xiàn)象也必然凸顯，社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、技術(shù)變遷越劇烈，代際現(xiàn)象表現(xiàn)得就越突出。代際社會(huì)學(xué)家提出“社會(huì)代”（social generations）概念，認(rèn)為代際差異現(xiàn)象主要并非是年齡因素導(dǎo)致的結(jié)果，更重要的是社會(huì)變遷帶來(lái)的后果[6]。在劇烈的社會(huì)經(jīng)濟(jì)變遷中成長(zhǎng)的特定代際群體，因共同經(jīng)歷了一些重大的歷史事件，形成與前輩群體不同的價(jià)值觀念和行為方式，從而產(chǎn)生了具有獨(dú)特社會(huì)性格的“社會(huì)代”[7]。

一些歐美學(xué)者根據(jù)西方社會(huì)的重大社會(huì)變遷，劃分過(guò)去幾十年西方社會(huì)出現(xiàn)的“社會(huì)代”：出生于1946—1964年，在二戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)繁榮和生育高峰中出生成長(zhǎng)的嬰兒潮一代（Baby Boomers）；出生于1965—1980年，在能源危機(jī)、經(jīng)濟(jì)衰退、持續(xù)高通貨膨脹時(shí)期成長(zhǎng)的X世代（GenerationX）；出生于1981—1996年，伴隨互聯(lián)網(wǎng)浪潮興起、在“9·11”恐怖襲擊和伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)陰影中成長(zhǎng)、深受2008年金融危機(jī)影響的千禧一代（Millennials）；而當(dāng)今的青年一代則被稱(chēng)為Z世代（Generation Z），他們出生于1997—2012年期間，成長(zhǎng)于移動(dòng)設(shè)備普及、互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)快速推進(jìn)、社交媒體迅猛發(fā)展的時(shí)代，其代際特征日益彰顯，吸引大眾媒體和研究者的關(guān)注[8]。

在全球化時(shí)代和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，代際現(xiàn)象跨越了國(guó)界，超越了文化邊界，成為世界性潮流。中國(guó)的媒體人和研究者在中國(guó)社會(huì)也發(fā)現(xiàn)了千禧一代和Z世代的對(duì)應(yīng)代際群體，不過(guò)，由于過(guò)去半個(gè)多世紀(jì)中國(guó)人所經(jīng)歷的社會(huì)經(jīng)濟(jì)變遷更加急速劇烈，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，數(shù)十年的發(fā)展歷程跨越了其他國(guó)家歷經(jīng)百年的演變過(guò)程，由此導(dǎo)致的代際差異現(xiàn)象更為突出，代際時(shí)間跨度更短，代際更替節(jié)奏更快。歐美社會(huì)從嬰兒潮一代到Z世代，各個(gè)代際的時(shí)間跨度大約15～18年，而當(dāng)今中國(guó)社會(huì)，人們普遍認(rèn)同十年一代的代際區(qū)分，從“50后”到“00后”，各代都經(jīng)歷了重大的歷史巨變，其人生經(jīng)歷、物質(zhì)生活條件、社會(huì)文化氛圍、教育知識(shí)水平的代際差異十分明顯，代際之間的觀念和行為沖突更為凸顯。

2001年中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，開(kāi)啟了融入全球化的進(jìn)程?！?0后”、“90后”和“00后”正是在全球化環(huán)境中成長(zhǎng)，中國(guó)的千禧一代（最為典型的是“80后”）和Z世代（最為典型的是“90后”）與他們?cè)跉W美的同類(lèi)有著許多共同特征，然而，中國(guó)的“80后”、“90后”與“00后”也有其獨(dú)特性。過(guò)去幾十年的高速經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和全面社會(huì)發(fā)展，工業(yè)化和城鎮(zhèn)化迅猛推進(jìn)以及市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型，使中國(guó)社會(huì)從貧窮國(guó)家轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜绲诙蠼?jīng)濟(jì)體?！?0后”、90后“與”00后“成長(zhǎng)于這一變遷過(guò)程的不同階段，生活境遇和發(fā)展機(jī)會(huì)差異較大，代際特征和代際身份認(rèn)同表現(xiàn)得更加明顯[9]，“80后”與“90后”在觀念與行為方面的差異也更加突出[10][11]。相對(duì)而言，歐美社會(huì)的千禧一代和Z世代所經(jīng)歷的社會(huì)經(jīng)濟(jì)變遷沒(méi)有那么劇烈，觀念與行為的代際差異沒(méi)有那么突出。根據(jù)美國(guó)皮尤研究中心對(duì)美國(guó)人社會(huì)價(jià)值和政治態(tài)度代際差異的持續(xù)調(diào)研分析，較為突出的代際差異是種族多樣性不斷提高，Z世代人群具有最高的種族多樣性，從而他們對(duì)種族問(wèn)題的態(tài)度與前輩代際差異明顯，但在其他的一些價(jià)值態(tài)度上，千禧一代和Z世代的差異并不鮮明[12][13]。

在歐美社會(huì)，導(dǎo)致千禧一代與Z世代代際區(qū)分的一個(gè)重要因素是互聯(lián)網(wǎng)及數(shù)據(jù)通信技術(shù)的演進(jìn)，即千禧一代是在電腦時(shí)代伴隨互聯(lián)網(wǎng)興起而成長(zhǎng)，而Z世代則出生和成長(zhǎng)于互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)，通過(guò)智能手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備和社交媒體融入無(wú)限廣闊的虛擬空間。中國(guó)的“80后”和“90后”也經(jīng)歷了同樣的轉(zhuǎn)變過(guò)程，但是由于國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策的強(qiáng)力支持，從電腦到智能手機(jī)的這一轉(zhuǎn)變，速度更加急速迅猛，帶來(lái)的影響也更加顯著[14]。

中國(guó)的Z世代不僅是技術(shù)變遷的產(chǎn)物，更是當(dāng)代中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)變遷的產(chǎn)物，其代際特征不僅表現(xiàn)為“數(shù)字原住民”，宏觀層面的社會(huì)經(jīng)濟(jì)變遷更是形塑Z世代社會(huì)特征的重要因素。當(dāng)越來(lái)越多的Z世代由青少年成長(zhǎng)為青年，“數(shù)字原住民”們步入職場(chǎng)走向社會(huì)，中國(guó)獨(dú)特的時(shí)代演變進(jìn)程對(duì)他們的影響進(jìn)一步顯現(xiàn)?？紤]到中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)變遷進(jìn)程和中國(guó)社會(huì)公眾普遍認(rèn)可的代際區(qū)分，本文選取1990—2003年出生人群作為分析對(duì)象（即2021年調(diào)查時(shí)年齡為18～31歲），考查中國(guó)Z世代青年的構(gòu)成特征、價(jià)值取向和行為方式。

二、Z世代青年的構(gòu)成特征

Z世代青年的構(gòu)成特征充分反映了我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化領(lǐng)域的迅猛發(fā)展，改革開(kāi)放以來(lái)的社會(huì)巨變是導(dǎo)致代際差異的重要因素。

1.高城鎮(zhèn)化水平

Z世代青年具有極高的城鎮(zhèn)化比例，2021年中國(guó)社會(huì)狀況綜合調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，73.2%的Z世代青年生活于城鎮(zhèn)，這一比例遠(yuǎn)高于全國(guó)人口平均水平（63.89%）。Z世代青年的地域分布中，接近十分之一（9.1%）的Z世代青年居住在一、二線城市（直轄市和省會(huì)城市）；23.8%居住于三、四線城市（地級(jí)市和縣級(jí)市）；23.6%居住于縣城和小城鎮(zhèn)；另外16.7%生活于大、中城市周邊的城鄉(xiāng)交界區(qū)域，或者過(guò)著城鄉(xiāng)雙棲生活；僅有約四分之一（26.8%）的Z世代青年生活于鄉(xiāng)村。

Z世代青年的高城鎮(zhèn)化水平特征，是過(guò)去幾十年我國(guó)城鎮(zhèn)化迅猛推進(jìn)的結(jié)果。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局歷次人口普查數(shù)據(jù)，1990年我國(guó)城鎮(zhèn)人口比例僅為26.4%，2000年城鎮(zhèn)人口比例上升到36.2%，這意味著絕大多數(shù)的Z世代青年出生于農(nóng)村家庭，而現(xiàn)今他們中的大多數(shù)已經(jīng)成為城市人。留在農(nóng)村的Z世代青年，也與父輩農(nóng)村人不同，他們幾乎都有過(guò)城市生活經(jīng)歷，或者曾在城鎮(zhèn)上學(xué)讀書(shū)，或者進(jìn)城打過(guò)工。Z世代青年及其與前輩代際的差異反映了中國(guó)從鄉(xiāng)村社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)槌擎?zhèn)社會(huì)的巨變。

2.高非農(nóng)化程度

Z世代青年是高度非農(nóng)化的代際群體。即使生活于鄉(xiāng)村的Z世代青年，多數(shù)也不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。2021年中國(guó)社會(huì)狀況綜合調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，Z世代青年中的就業(yè)者，86.7%從事非農(nóng)工作，8.6%屬于半工半農(nóng)的兼業(yè)，只有4.7%純務(wù)農(nóng)。“50后”“60后”“70后”“80后”純務(wù)農(nóng)比例分別為68%、35.6%、17.1%和7.5%。代際群體就業(yè)非農(nóng)化比例的快速上升，是我國(guó)高速工業(yè)化的結(jié)果，Z世代青年就業(yè)身份特征反映了這一重大的經(jīng)濟(jì)變遷。

3.高教育水平

Z世代青年是高文化素質(zhì)的代際群體。2021年中國(guó)社會(huì)狀況綜合調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，52%的Z世代青年接受了高等教育，80%完成了高中階段教育，其中“00后”（2000—2003年出生者）有93.7%完成了高中階段教育。圖1比較了不同代際群體的教育水平。數(shù)據(jù)顯示，接受高等教育比例（包括大學(xué)專(zhuān)科、大學(xué)本科和研究生）代際差異極為顯著，特別是接受大學(xué)本科教育比例的代際差異巨大，“50后”、“60后”和“70后”接受本科教育的比例極低，“80后”接受本科教育比例相對(duì)于“70后”有顯著增長(zhǎng)，而“90后”和“00后”又比“80后”有較大幅度的增長(zhǎng)，“90后”接受本科教育的比例比“80后”提高了11個(gè)百分點(diǎn)，“00后”比“80后”提高了23個(gè)百分點(diǎn)。從教育水平來(lái)看，“80后”與前幾代人之間存在明顯的代差，而Z世代與“80后”之間也存在大幅度的代差。圖1還顯示，“00后”（2000—2003年出生者）完成高中階段教育的比例比前幾代人有大幅度躍升，就此趨勢(shì)發(fā)展，2003年之后出生的“00后”，高中階段教育將會(huì)普及。這些數(shù)據(jù)意味著Z世代青年是具有明顯教育優(yōu)勢(shì)的代際群體，而Z世代青年這一構(gòu)成特征，也是影響其代際特質(zhì)的一個(gè)關(guān)鍵因素。

近幾十年我國(guó)代際差異現(xiàn)象突出的一個(gè)根源是不同代際群體的文化素質(zhì)差異較大。更高的教育水平不僅意味著掌握更多的知識(shí)和技能，同時(shí)也使人具有開(kāi)闊的眼界、獨(dú)立的思考、理性的判斷、創(chuàng)新的能力、文明的品德、強(qiáng)烈的進(jìn)取心和自信心以及對(duì)新事物更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，這些品格特征極大地影響了人們的價(jià)值觀念和行為方式。Z世代青年表現(xiàn)出的與前輩群體不同的代際特征，與他們擁有較高文化水平有極強(qiáng)的關(guān)聯(lián)。

Z世代青年的教育優(yōu)勢(shì)是我國(guó)教育迅猛擴(kuò)張的結(jié)果。教育事業(yè)突飛猛進(jìn)是近幾十年我國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要成就之一，九年義務(wù)教育普及、高中階段教育接近普及、高等教育大眾化，使年輕代際群體的教育水平不斷提高，Z世代青年更是極大受益者。Z世代青年接受高等教育的比例已經(jīng)非常接近發(fā)達(dá)國(guó)家的同代人，這使他們?cè)谌蚧幕ヂ?lián)網(wǎng)世界中能夠與發(fā)達(dá)國(guó)家的同代人比肩同行。相對(duì)而言，前輩代際群體與發(fā)達(dá)國(guó)家的同代人之間的教育水平差距明顯。

三、Z世代青年的觀念與行為特征

社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展促使代際群體的構(gòu)成特征發(fā)生變化，同時(shí)也帶來(lái)了觀念和行為的代際差異。高城鎮(zhèn)化水平、高非農(nóng)化程度和高教育水平的Z世代青年，在價(jià)值觀念和行為方式方面展現(xiàn)出鮮明的代際特征。

1.網(wǎng)絡(luò)社交文化的高度參與者

Z世代最突出的代際特征是其與互聯(lián)網(wǎng)世界的緊密聯(lián)系。作為從小就接觸互聯(lián)網(wǎng)和便攜式數(shù)字技術(shù)的第一個(gè)代際人群，互聯(lián)網(wǎng)是塑造其代際特征的最重要因素。已有大量研究分析了Z世代青少年的互聯(lián)網(wǎng)行為、依托于互聯(lián)網(wǎng)的青少年文化及其消費(fèi)取向，發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)Z世代青少年的行為和觀念的深遠(yuǎn)影響。Z世代與互聯(lián)網(wǎng)的緊密關(guān)系從他們的青少年時(shí)期延續(xù)到了他們的青年期，進(jìn)一步深化了Z世代與前輩代際群體的差異。

在互聯(lián)網(wǎng)普及的現(xiàn)今社會(huì)，觸網(wǎng)率的代際差異仍然存在。2021年中國(guó)社會(huì)狀況綜合調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，“50后”、“60后”、“70后”、“80后”、“90后”和“00后”上網(wǎng)比例分別為33.3%、55.8%、76.3%、90.6%、96.3%和98.6%。相對(duì)于較年長(zhǎng)的代際群體，“80后”、“90后”和“00后”人群的上網(wǎng)比例極高，互聯(lián)網(wǎng)在這三代人群中基本普及。不過(guò)，圖2顯示，“80后”在Z世代青年的同齡期觸網(wǎng)率與現(xiàn)今Z世代青年差距巨大。據(jù)2008年中國(guó)社會(huì)狀況綜合調(diào)查數(shù)據(jù)，當(dāng)時(shí)年齡為19～28歲的“80后”，觸網(wǎng)率為61.1%，幾乎每天上網(wǎng)的比例僅為28%。而2021年調(diào)查時(shí)的“90后”（22～31歲）和“00后”（18～21歲）觸網(wǎng)率分別為96.3%和98.6%，幾乎每天上網(wǎng)的比例分別為70.6%和75.2%。2008年人們主要通過(guò)電腦連接互聯(lián)網(wǎng)，當(dāng)年只有38%的“80后”擁有電腦，許多青年人只能去網(wǎng)吧上網(wǎng)，上網(wǎng)時(shí)間和上網(wǎng)成本都局限了他們的上網(wǎng)行為。

2008年正是“80后”青年在互聯(lián)網(wǎng)上橫掃一切，韓寒等“80后”旗手霸制互聯(lián)網(wǎng)輿論制高點(diǎn)的時(shí)代，但實(shí)際上，活躍于互聯(lián)網(wǎng)、代表“80后”發(fā)聲的只是“80后”人群中擁有較高文化水平的都市青年，他們只占整個(gè)“80后”代際群體不到三分之一的比例，而接近60%的“80后”是文化水平較低的農(nóng)民工，他們成為“80后”群體中的“沉默的大多數(shù)”，使用互聯(lián)網(wǎng)不過(guò)是在網(wǎng)吧里打打游戲?！?0后”的青年時(shí)代，“數(shù)字鴻溝”現(xiàn)象突出，互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)化了“80后”代際群體內(nèi)部的社會(huì)分化。

與“80后”不同，Z世代的青少年時(shí)期，互聯(lián)網(wǎng)及智能手機(jī)快速普及，觸網(wǎng)變得更加便利、快捷和低成本，上網(wǎng)不再局限于發(fā)達(dá)地區(qū)、城市、富裕家庭、高文化水平的青年群體，而是遍及于整個(gè)青年群體。出生于鄉(xiāng)村、小城鎮(zhèn)的Z世代，不會(huì)因?yàn)樗麄冞h(yuǎn)離大都市文化中心而成為互聯(lián)網(wǎng)上的邊緣人群，相反，由于他們?nèi)藬?shù)龐大，有較多自由時(shí)間投入互聯(lián)網(wǎng)，在青少年網(wǎng)絡(luò)文化、文化消費(fèi)和網(wǎng)紅直播等浪潮中成為活躍人群。

圖3比較了不同代際群體網(wǎng)上社交娛樂(lè)生活參與情況。數(shù)據(jù)顯示，使用網(wǎng)上聊天交友和網(wǎng)上休閑娛樂(lè)的比例，隨著代際的年輕化而不斷提高，同時(shí)，各個(gè)代際群體都有較高比例的使用率。但是，Z世代青年的使用頻率明顯高于“80后”，當(dāng)然也更高于之前的代際群體?！?0后”和“00后”幾乎每天都網(wǎng)上聊天交友的比例分別高于“80后”11個(gè)百分點(diǎn)和16個(gè)百分點(diǎn)；“90后”和“00后”幾乎每天都網(wǎng)上娛樂(lè)休閑（如玩網(wǎng)絡(luò)游戲/聽(tīng)音樂(lè)/看視頻/讀小說(shuō)等）的比例分別高于“80后”9個(gè)百分點(diǎn)和14個(gè)百分點(diǎn)。顯然，Z世代青年的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)交往和文化休閑娛樂(lè)生活更為活躍，網(wǎng)絡(luò)青少年文化的參與度極高。Z世代的網(wǎng)絡(luò)青少年文化，極大縮小了代際群體內(nèi)部在信息獲取與溝通等方面的階層、文化水平和地區(qū)之間的差距，強(qiáng)化了代際群體的共性特征。

2.新經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)的弄潮兒

Z世代青年步入社會(huì)、進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)之時(shí)，正是新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式、新職業(yè)不斷涌現(xiàn)的時(shí)期。特別是2020年新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，依托于互聯(lián)網(wǎng)的新業(yè)態(tài)加速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、直播帶貨、網(wǎng)絡(luò)金融、在線教育、在線醫(yī)療、在線辦公、新媒體、數(shù)字娛樂(lè)等日益盛行，進(jìn)一步加速了新業(yè)態(tài)新模式發(fā)展。擁有較高文化水平、掌握較多互聯(lián)網(wǎng)技能、對(duì)新生事物更感興趣的Z世代青年成為新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)的弄潮兒。

據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)，2021年我國(guó)靈活就業(yè)人員已經(jīng)達(dá)到了2億人左右[15]，其中絕大多數(shù)是年輕人，Z世代青年是新業(yè)態(tài)新模式的主要參與者和推動(dòng)者。一批Z世代青年，在文化產(chǎn)業(yè)和生活服務(wù)業(yè)領(lǐng)域，以靈活就業(yè)形態(tài)和線上線下融合方式，進(jìn)行工作創(chuàng)新、職業(yè)創(chuàng)新、思維創(chuàng)新和生活創(chuàng)新的多種實(shí)踐。

圖4比較了不同代際人群參與互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)和互聯(lián)網(wǎng)教育的比例。數(shù)據(jù)顯示，“90后”是參與互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)比例最高的代際群體，“00后”是參與互聯(lián)網(wǎng)教育比例最高的群體。55.3%的“90后”有過(guò)網(wǎng)上工作或經(jīng)商經(jīng)歷，33%幾乎每天從事網(wǎng)上工作或經(jīng)商活動(dòng)；91.7%的“00后”有過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，35.6%幾乎每天都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接受教育?！?0后”也有一定比例參與互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)和學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，但與從小就浸潤(rùn)于互聯(lián)網(wǎng)世界的Z世代青年相比，他們適應(yīng)不斷更新、飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)及其數(shù)字通信技術(shù)的能力與前者存在一定差距。

新興經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的新業(yè)態(tài)、新模式、新職業(yè)發(fā)展方向，與Z世代青年的價(jià)值取向和行為模式較為一致。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代成長(zhǎng)的Z世代青年，注重展示自我價(jià)值和個(gè)性表達(dá)。在青少年時(shí)期，他們通過(guò)青少年網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)新和文化消費(fèi)行為，體現(xiàn)他們的個(gè)性化追求。當(dāng)他們進(jìn)入青年期、走向社會(huì)之后，他們的個(gè)性化需求、自主性要求和多元化價(jià)值追求常常與傳統(tǒng)、單一、固定的就業(yè)形態(tài)發(fā)生沖突。新經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)為Z世代青年的個(gè)性化價(jià)值追求提供了發(fā)展空間，一些Z世代青年不再滿足于朝九晚五的工作方式和職業(yè)形態(tài)，選擇自由職業(yè)和靈活就業(yè)，或者跨界兼職兼業(yè)成為“斜杠青年”，以此追求新工作方式和新生活方式，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

3.內(nèi)卷化競(jìng)爭(zhēng)壓力下的躺平者

新經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)為Z世代青年實(shí)現(xiàn)其獨(dú)特價(jià)值追求創(chuàng)造了機(jī)遇、提供了空間。然而，與此同時(shí)，我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，對(duì)Z世代青年的心態(tài)特征產(chǎn)生了重要影響。當(dāng)Z世代青年離開(kāi)學(xué)校、初入勞動(dòng)力市場(chǎng)之時(shí)，遭遇了我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，即從高速經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)階段逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放緩的階段。這一因素導(dǎo)致了Z世代青年的社會(huì)心態(tài)與“80后”極為不同?！?0后”進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)時(shí)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)還處于高速增長(zhǎng)期，雖然市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力不斷增強(qiáng)，但創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)較多，職業(yè)發(fā)展空間較大。相較于“80后”，在經(jīng)濟(jì)增速放緩形勢(shì)下進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的Z世代青年，白手起家、創(chuàng)業(yè)致富的機(jī)遇明顯減少，機(jī)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。擁有較多資源的家庭，為了確保子女“不輸在起跑線上”，不斷加大子女教育投資，使競(jìng)爭(zhēng)不斷內(nèi)卷化。這導(dǎo)致“拼爹”現(xiàn)象盛行，代際傳遞效應(yīng)增強(qiáng)，階層固化凸顯，上升社會(huì)流動(dòng)渠道不暢，許多普通家庭背景出身的Z世代青年產(chǎn)生了不公平感和相對(duì)剝奪感。網(wǎng)絡(luò)媒體熱議的“躺平”“佛系”“打工人”“996”和“007”工作制等，反映出Z世代青年的生存境遇和心態(tài)特征。

Z世代青年就業(yè)率較低。2021年中國(guó)社會(huì)狀況綜合調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，18～31歲的Z世代青年，只有43.9%目前有工作，35.9%是在校學(xué)生（主要是“00后”），其余20.2%的人既沒(méi)有在學(xué)校讀書(shū)，也沒(méi)有工作，這些人被稱(chēng)為尼特族。Z世代青年中的“90后”尼特族的比例（28.2%）遠(yuǎn)高于2008年的“80后”（19.9%）。低就業(yè)率和高尼特族比例，反映了Z世代青年面臨著極大的就業(yè)壓力。新冠肺炎疫情的沖擊，使就業(yè)形勢(shì)更為嚴(yán)峻。據(jù)國(guó)家發(fā)改委報(bào)告的數(shù)據(jù)，2020年6月，20～24歲大專(zhuān)及以上文化水平人員的調(diào)查失業(yè)率為21.1%，比新冠肺炎疫情前上升了5.7個(gè)百分點(diǎn)。

Z世代青年所謂的躺平心態(tài)，并不意味著完全放棄。相較于前幾代人，Z世代青年具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他們所經(jīng)歷的從中考到高考的競(jìng)爭(zhēng)，激烈程度遠(yuǎn)高于前幾代人的教育競(jìng)爭(zhēng)。自小培養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，隨著他們的成長(zhǎng)，延續(xù)到大學(xué)校園生活，以及就業(yè)和職場(chǎng)領(lǐng)域。躺平心態(tài)在某種程度上體現(xiàn)了Z世代青年對(duì)他們所面臨的社會(huì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的理性認(rèn)知和妥協(xié)態(tài)度，即像當(dāng)年馬云、劉強(qiáng)東等人那樣創(chuàng)業(yè)致富、功成名就的機(jī)會(huì)不那么多了，平穩(wěn)謀生、幸?？鞓?lè)也是可以接受的人生。躺平心態(tài)也反映了Z世代青年價(jià)值追求的多元化，成功的人生不僅僅是創(chuàng)業(yè)致富、功成名就，做自己想做的事情也是快樂(lè)人生，就如許多參與新業(yè)態(tài)、從事新職業(yè)的Z世代青年，做直播或網(wǎng)絡(luò)作家，雖然收入不高也不穩(wěn)定，但因愛(ài)好而樂(lè)在其中。

躺平心態(tài)在某種程度上還緩解了Z世代青年的就業(yè)壓力。近年來(lái)，Z世代青年的慢就業(yè)現(xiàn)象日益盛行，這也是導(dǎo)致Z世代青年低就業(yè)率、多尼特族的一個(gè)因素。2021年中國(guó)大學(xué)生追蹤調(diào)查的一項(xiàng)提問(wèn)：“若畢業(yè)三個(gè)月后還未能找到滿意的工作，你會(huì)如何選擇？”只有26%的大學(xué)生選擇“接受不滿意的工作”，而絕大多數(shù)都選擇先不工作，繼續(xù)求學(xué)（29%），繼續(xù)尋找讓自己滿意的工作（27%）或者創(chuàng)業(yè)（7%）。

躺平心態(tài)也使許多Z世代青年調(diào)整就業(yè)目標(biāo)，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，緩解競(jìng)爭(zhēng)壓力。2021年中國(guó)大學(xué)生追蹤調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，大學(xué)生就業(yè)意愿變化趨勢(shì)是不斷調(diào)低就業(yè)預(yù)期以規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)[16]。

4.高度文化自信、國(guó)力自信和制度自信

Z世代青年具有較高的文化自信、國(guó)力自信和制度自信。伴隨全球化與中國(guó)崛起而成長(zhǎng)的Z世代青年，見(jiàn)證了中國(guó)成為快速發(fā)展的新興經(jīng)濟(jì)體大國(guó)，國(guó)家位置從世界的邊陲走向了世界的核心，在這一過(guò)程中形成了他們對(duì)世界的看法和對(duì)中國(guó)的定位。

圖5比較了不同代際群體對(duì)于我國(guó)各方面實(shí)力的評(píng)價(jià)。數(shù)據(jù)顯示，從“70后”到“00后”，越年輕的代際群體對(duì)國(guó)家實(shí)力的評(píng)價(jià)越高，“00后”對(duì)于我國(guó)文化實(shí)力、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、軍事實(shí)力、國(guó)際地位和政府的執(zhí)政能力的評(píng)價(jià)都是最高的，這顯示出Z世代青年具有極高的文化自信、國(guó)力自信和制度自信。相對(duì)而言，“70后”和“80后”對(duì)我國(guó)各方面實(shí)力的評(píng)判都明顯低于Z世代青年。這方面的代際差異主要是由于各個(gè)代際群體成長(zhǎng)于我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同階段。

“70后”的青年期正在我國(guó)改革開(kāi)放的初期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與發(fā)達(dá)國(guó)家存在巨大差距；“80后”的青年期正是我國(guó)學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)驗(yàn)、追隨其發(fā)展模式、縮小差距的時(shí)期；而Z世代青年所看到的是一個(gè)崛起的中國(guó)，特別是在他們所熟悉的全球化的互聯(lián)網(wǎng)世界中，他們感受到中國(guó)的巨大影響力。

與此同時(shí)，Z世代青年的愛(ài)國(guó)主義情緒不斷上升。2019年的國(guó)慶閱兵、中美貿(mào)易戰(zhàn)和新冠肺炎疫情暴發(fā)等事件，愛(ài)國(guó)熱情高漲。中國(guó)大學(xué)生追蹤調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，“90后”和“00后”大學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感（由5項(xiàng)指標(biāo)構(gòu)成的量表）自2018年以來(lái)持續(xù)提高，2021年達(dá)到最高點(diǎn)。在這方面，“985”高校大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感變化十分突出。2017年之前，“985”高校大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感平均水平明顯低于高職院校和普通本科大學(xué)，而2019年“985”高校大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感則后來(lái)居上。在愛(ài)國(guó)主義情緒不斷上升的同時(shí)，大學(xué)生中的排外情緒也有所上升，33.6%的大學(xué)生表示“不支持”或“非常不支持”“給予部分外國(guó)人永久居留權(quán)利”；26.8%認(rèn)為在中國(guó)的外國(guó)人“太多了，應(yīng)該減少”或“有點(diǎn)多”。

中國(guó)的Z世代與歐美社會(huì)的Z世代一樣深受互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)、社交媒體及其數(shù)字技術(shù)不斷創(chuàng)新的影響，但同時(shí)，中國(guó)的Z世代也受到我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)變遷的巨大影響。Z世代既是技術(shù)進(jìn)步的產(chǎn)物，也是社會(huì)經(jīng)濟(jì)變遷的產(chǎn)物。現(xiàn)今，Z世代正從青少年成長(zhǎng)為青年，從學(xué)校走向社會(huì)，從網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的寵兒、青少年網(wǎng)絡(luò)文化的自?shī)首詷?lè)者，轉(zhuǎn)變?yōu)槁殘?chǎng)新人，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的勞動(dòng)力市場(chǎng)中努力拼搏。Z世代青年的代際特征將會(huì)進(jìn)一步顯現(xiàn)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)變遷將是形塑Z世代青年價(jià)值觀念和行為模式的決定性因素。

[基金項(xiàng)目：本文系2019年度國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目“代際社會(huì)學(xué)視野下中國(guó)新生代的價(jià)值觀念與行為模式研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：19ZDA146）的階段性研究成果]

李春玲：中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所研究員，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)社會(huì)學(xué)系主任，特聘教授

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來(lái)源=中國(guó)青年研究