美好的童年會(huì)照亮一生

史杏香

著名心理學(xué)家阿德勒有一句經(jīng)典的名言：“幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年?！边@句話(huà)會(huì)提醒很多父母：請(qǐng)努力給孩子一個(gè)美好的童年。

我們給孩子美好的童年了嗎？我一直在問(wèn)自己。我們家是一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，兩個(gè)女兒年齡相差5歲，大女兒讀八年級(jí)，小女兒讀四年級(jí)。我們的家庭氛圍很好，雖然我們夫婦都是雙職工，但會(huì)盡可能給予孩子更多的陪伴?！半p減”前，孩子們課后的時(shí)間基本都花在作業(yè)上。初中課程多，大女兒每天放學(xué)到家，囫圇吞棗地吃完飯，就拎著書(shū)包進(jìn)房間學(xué)習(xí)，基本都要在晚上10點(diǎn)才能完成家庭作業(yè)。小女兒每天4點(diǎn)多就放學(xué)，先將自己能獨(dú)立完成的作業(yè)做完，有一些需要家長(zhǎng)協(xié)助的譬如默寫(xiě)、背誦等作業(yè)，要等我下班到家后才能完成，再檢查一下作業(yè)情況，往往也都要到8點(diǎn)才能結(jié)束。兩個(gè)孩子的成績(jī)都不錯(cuò)，大女兒在班上名列前茅，小女兒也在中上水平，經(jīng)常被評(píng)為“三好學(xué)生”。但我感覺(jué)她們已經(jīng)沒(méi)有余力再培養(yǎng)一些課外興趣了。家長(zhǎng)的陪伴時(shí)間，也多用在輔導(dǎo)作業(yè)上了。

“雙減”后，學(xué)校增加了課后延時(shí)服務(wù)，家長(zhǎng)可以在下班后接孩子，孩子也能在學(xué)校就完成課后作業(yè)，大大減少了我們?cè)谧鳂I(yè)方面的投入和壓力。作為家長(zhǎng)，我們?cè)谑芤娴耐瑫r(shí)，也有更多精力投入到家庭教育中，珍惜陪伴孩子的每一分鐘，傾聽(tīng)孩子的心聲、培養(yǎng)孩子的習(xí)慣、發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)、提升孩子的能力，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的陪伴。

我們帶著孩子一起做家務(wù)。先是從一些簡(jiǎn)單的家務(wù)開(kāi)始，例如整理自己的房間、書(shū)桌，洗自己的襪子等，她們很快就駕輕就熟。接著我們又教她們一些生活技能，例如做簡(jiǎn)單的飯菜?，F(xiàn)在，孩子們會(huì)自己下面條、煎雞蛋、炒飯等，有時(shí)還會(huì)邀請(qǐng)小伙伴一起品嘗。這不僅培養(yǎng)了孩子獨(dú)立生活的能力，還培養(yǎng)了她們的家庭責(zé)任感?，F(xiàn)在，孩子們很珍惜家人的勞動(dòng)成果，還會(huì)主動(dòng)分擔(dān)一些家務(wù)。

我們帶著孩子親近大自然。公園、田野、森林，一草一木，一鳥(niǎo)一石都能讓孩子興奮不已。我們和孩子一起養(yǎng)兔子、小鳥(niǎo)、烏龜?shù)刃?dòng)物，姐妹倆主動(dòng)擔(dān)負(fù)起照顧它們的任務(wù)，觀察它們的生長(zhǎng)情況。當(dāng)孩子們感受到自然之美，生命之美時(shí)，她們也學(xué)會(huì)了熱愛(ài)生命、尊重生命。

我們帶著孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。節(jié)假日時(shí)，我們一同打卡科技館、文化館、圖書(shū)館、美術(shù)館、紀(jì)念館等，了解各種文化，現(xiàn)場(chǎng)感受科技的力量，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。在家里，我們也放下手機(jī)，選擇一些經(jīng)典書(shū)籍進(jìn)行親子共讀，交流感受，并鼓勵(lì)她們表達(dá)自己的見(jiàn)解。

“雙減”后的這一年，成長(zhǎng)的不僅是孩子，還有家長(zhǎng)。我在這個(gè)過(guò)程中漸漸明白：我們能給孩子的美好童年，不僅是幫助她們?cè)趯W(xué)業(yè)上進(jìn)步，還應(yīng)該陪伴她們一起閱讀，一起做手工，一起看螞蟻搬家，一起度過(guò)旅行時(shí)光，一起感受四季輪回……這些都會(huì)成為她們一生最美好的記憶，并會(huì)在將來(lái)照亮她們的人生。

編輯??? 沈不言?? 786559681@qq.com