理工科院校廣播電視編導(dǎo)專業(yè) 人才培養(yǎng)思路探索與實(shí)踐

吉平 李琳

隨著影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對(duì)影視人才的需求加大，國(guó)內(nèi)眾多高校以此為契機(jī)，開設(shè)了相關(guān)專業(yè)。陜西科技大學(xué)緊跟時(shí)代步伐，在師資引進(jìn)、硬件設(shè)施、課程結(jié)構(gòu)等方面銳意革新，取得了可喜的成績(jī)。但人才培養(yǎng)同質(zhì)化、專業(yè)實(shí)踐型師資匱乏等問題不容忽視，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合、引進(jìn)先進(jìn)影視設(shè)備、打造特色人才培養(yǎng)模式，是走出困境的有效策略。

隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，影視產(chǎn)業(yè)迸發(fā)出蓬勃的生機(jī)，我國(guó)對(duì)影視人才的需求也在不斷地增長(zhǎng)。越來(lái)越多的高校開始重視與影視相關(guān)的專業(yè)，培養(yǎng)和輸送影視人才。國(guó)內(nèi)不僅綜合類院校、師范類院校、專業(yè)類院校，一些理工類院校也相繼開設(shè)了廣播電視編導(dǎo)專業(yè)。陜西科技大學(xué)在2007年開設(shè)了廣播電視編導(dǎo)專業(yè)，在陜西地區(qū)開設(shè)較早。隨著國(guó)家對(duì)廣電行業(yè)高素質(zhì)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的日益提高，在陜西乃至西部地區(qū)高等院校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)中，陜西科技大學(xué)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)緊跟國(guó)家影視教育發(fā)展步伐，依據(jù)專業(yè)發(fā)展屬性，通過對(duì)陜西乃至西部地區(qū)院校編導(dǎo)專業(yè)的調(diào)研考察，確立了“以特色求生存、以特色謀發(fā)展、以特色立專業(yè)”的根本方略。

陜西科技大學(xué)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及基礎(chǔ)

1、師資發(fā)展現(xiàn)狀及基礎(chǔ)

陜西科技大學(xué)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)現(xiàn)有專職教師15名、業(yè)內(nèi)兼職教師8名，專職教師職稱結(jié)構(gòu)中，教授4名、副教授3名、講師8名；其中博士生導(dǎo)師3名、碩士生導(dǎo)師7名，博士和在讀博士7名。專職教師分別畢業(yè)于中國(guó)傳媒大學(xué)、南京大學(xué)、蘭州大學(xué)、西北大學(xué)、陜西師范大學(xué)等高校，在讀博士深造于復(fù)旦大學(xué)、西安交通大學(xué)、南京大學(xué)等知名高校；90%以上教師曾分別赴美國(guó)、法國(guó)、俄羅斯等國(guó)家和臺(tái)灣、香港進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。教師學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)能力較強(qiáng)。近年來(lái)，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)教師立足本科教學(xué)，獲得2016年陜西省普通高等學(xué)校公共藝術(shù)教育課教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)、2017年全國(guó)高校微課教學(xué)比賽暨陜西省第二屆高校教師微課教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)、2018年陜西科技大學(xué)青年教師講課比賽特等獎(jiǎng)等多項(xiàng)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。獲得2013年陜西省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，2017年第十屆陜西省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，2011年、2015年陜西科技大學(xué)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)教學(xué)成果獎(jiǎng)。此外，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)教師緊跟時(shí)代變化，大力提升理論研究及項(xiàng)目實(shí)踐及應(yīng)用能力，近年來(lái)專業(yè)教師立項(xiàng)國(guó)家社科基金項(xiàng)目2項(xiàng)、教育部項(xiàng)目1項(xiàng)、省部級(jí)項(xiàng)目30余項(xiàng)，發(fā)表論文200余篇，撰寫專著4部。不僅如此，還立項(xiàng)各類橫向科研項(xiàng)目30余項(xiàng)，到位經(jīng)費(fèi)500余萬(wàn)元，與騰訊、阿里巴巴、華策影視、西部電影集團(tuán)、中國(guó)兵器等眾多企業(yè)建立合作關(guān)系。專業(yè)教師參與主創(chuàng)的新主流電影《我和我的祖國(guó)》《金剛川》《革命者》以及兒童題材電影《樹上有個(gè)好地方》等電影也在國(guó)內(nèi)外各大賽事獲獎(jiǎng)不斷。

2、硬件發(fā)展現(xiàn)狀及基礎(chǔ)

由于對(duì)實(shí)踐教學(xué)模式及教學(xué)效果的不斷探索，2014年陜西科技大學(xué)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)獲批陜西省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心——廣播電視電影實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。目前陜西科技大學(xué)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)擁有240人小劇場(chǎng)1個(gè)、虛擬演播室1個(gè)、非線編剪輯室1個(gè)、拉片室1個(gè)、燈光實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、錄音室2個(gè)、形體訓(xùn)練室1個(gè)、攝影實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、VR實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，共計(jì)1100余平方米。擁有RED電影攝影機(jī)1套、佳能5D-IV照相機(jī)3套、APPLE工作站12套，其他非線編剪輯臺(tái)、索尼攝像機(jī)、佳能照相機(jī)、神牛燈光等設(shè)備110余臺(tái)（套），總價(jià)值500余萬(wàn)元，與陜西省同類高校相比，硬件基礎(chǔ)較好。

陜西科技大學(xué)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)面臨的問題

近年來(lái)，陜西科技大學(xué)廣播電視編導(dǎo)本科專業(yè)立足國(guó)內(nèi)外傳媒行業(yè)發(fā)展實(shí)際，面對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命，積極推動(dòng)新媒體、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)與原有專業(yè)深度融合，堅(jiān)持以人為本，推進(jìn)四個(gè)回歸，在大力完善協(xié)同育人以及實(shí)踐教學(xué)機(jī)制上進(jìn)行了卓有成效的摸索，在推進(jìn)高水平本科建設(shè)上取得了一系列建設(shè)成果。雖然近年來(lái)陜西科技大學(xué)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)在師資、科研、教學(xué)、就業(yè)等方面都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，但是面對(duì)日新月異的社會(huì)發(fā)展，本專業(yè)也面臨著如下問題：

1、人才培養(yǎng)同質(zhì)化

僅從陜西省來(lái)看，共有15所院校開設(shè)廣播影視類專業(yè)，11所院校開設(shè)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)（不含獨(dú)立本科及民辦高校）。這些院校人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置與育人機(jī)制大都雷同、相近，故此各院校人才培養(yǎng)理論功底和實(shí)踐能力相差不遠(yuǎn)。作為西部地區(qū)惟一的輕工類高校，陜西科技大學(xué)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)同樣也面臨著此類問題?；诖?，陜西科技大學(xué)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)爭(zhēng)取打通“政企學(xué)研”四維通道，與陜西省文化和旅游廳、西安赤道文化傳播有限公司（電商公司）、陜西科技大學(xué)科技處、西部電影集團(tuán)（頭部影視企業(yè)）等部門深度合作，成立陜西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)中心、陜西科技大學(xué)農(nóng)村電子商務(wù)研究中心等機(jī)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上調(diào)整培養(yǎng)方案、培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的具有鮮明特色的實(shí)用型人才。

2、專業(yè)實(shí)踐型師資匱乏

陜西高等影視教育近年來(lái)發(fā)展迅猛，但各高校人才培養(yǎng)質(zhì)量參差不齊，很大方面的原因在于各高校與專業(yè)對(duì)口的實(shí)踐型師資較為缺乏，很多高校均采取讓中文系等文科類背景出身的老師教授影視課程，且這些中文類多以理論研究為主，實(shí)踐創(chuàng)作能力欠缺。陜西科技大學(xué)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)也面臨著類似的問題，在崗的15位教師中，大多數(shù)教師出身中文、新聞學(xué)科，并非影視專業(yè)科班出身，大多數(shù)教師偏理論研究，實(shí)踐型師資僅為師資總量的三分之一。這種實(shí)踐型師資的比重在陜西其他一些兄弟院校師資構(gòu)成中更低。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性特別強(qiáng)的專業(yè)，專業(yè)實(shí)踐師資欠缺，勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)校實(shí)踐技能的培養(yǎng)。但是西安作為西北地區(qū)的文化重鎮(zhèn)，影視文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展較好、有影響力的影視企業(yè)較多，學(xué)校已與西部電影集團(tuán)、陜文投、陜西赫茲影視文化傳播公司（頭部影視器材公司）等單位合作，依托企業(yè)資源，采取“引進(jìn)來(lái)、送出去”的策略，努力解決師資及實(shí)驗(yàn)設(shè)備等問題。

陜西科技大學(xué)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)的發(fā)展舉措

目前，提高我國(guó)影視文化產(chǎn)業(yè)在國(guó)際的競(jìng)爭(zhēng)力、提高優(yōu)秀影視作品的生產(chǎn)是重中之重，而影視高等教育是這一切的根基，培養(yǎng)影視文化產(chǎn)業(yè)所需的高端技術(shù)型人才是推進(jìn)我國(guó)影視文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。所以，解決高校影視教育所存在的問題刻不容緩。陜西科技大學(xué)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)作為陜西省高等影視教育的重要組成部分，采取哪些發(fā)展舉措去辦好廣播電視編導(dǎo)專業(yè)，辦出特色，為陜西乃至全國(guó)廣電傳媒行業(yè)培養(yǎng)人才，是陜西高等影視教育，也是全國(guó)高校影視教育應(yīng)該思考的重要命題。

1、注重對(duì)學(xué)生影視實(shí)踐思維的培養(yǎng)，注重影視實(shí)踐教育

就國(guó)內(nèi)許多高校而言，很多學(xué)校目前對(duì)于學(xué)生的影視培養(yǎng)主要局限于文學(xué)及影視理論知識(shí)層面，學(xué)生在校期間對(duì)于如何拍攝影視作品的實(shí)踐知識(shí)接觸較少。但使廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生具有豐富的實(shí)踐技能才是專業(yè)人才培養(yǎng)的根本要義?！皬V播電視編導(dǎo)專業(yè)制定人才培養(yǎng)方案時(shí)，要加強(qiáng)編導(dǎo)專業(yè)人才實(shí)踐的力度以及實(shí)踐質(zhì)量的提高。”[1]因而，陜西科技大學(xué)編導(dǎo)專業(yè)要注重學(xué)生影視實(shí)踐思維的培養(yǎng)，在課內(nèi)實(shí)踐以及課外實(shí)踐上都要下狠功夫，讓學(xué)生多動(dòng)手，多操作相關(guān)器材，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)如何進(jìn)行電視節(jié)目籌劃、攝影攝像、編寫劇本、后期制作等實(shí)踐知識(shí)，以便于更好更快地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。陜西科技大學(xué)可以與陜西電視臺(tái)、西安電視臺(tái)、省內(nèi)影視傳媒公司進(jìn)一步加強(qiáng)彼此間的合作與交流，為學(xué)生建立穩(wěn)定的影視實(shí)踐基地。如此以來(lái)，可以讓學(xué)生到這些媒體單位學(xué)習(xí)影視傳媒相關(guān)的具體實(shí)踐知識(shí)，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能力。此外，陜西科技大學(xué)編導(dǎo)專業(yè)可以和一些企業(yè)合作，創(chuàng)建企業(yè)宣傳公眾號(hào)，學(xué)生可以通過問卷調(diào)查的方式，針對(duì)特定人群所需策劃、制作相關(guān)短片和宣傳視頻，定期在公眾號(hào)進(jìn)行推送，來(lái)強(qiáng)化和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。

2、引進(jìn)新設(shè)備，加強(qiáng)對(duì)教師的影視專業(yè)性培訓(xùn)并吸納實(shí)踐性強(qiáng)的教師

影視教學(xué)和其他專業(yè)教學(xué)不同，影視教學(xué)成效相對(duì)直觀，可以通過學(xué)生作品來(lái)作為教學(xué)成果的反饋，但這些都需要有器材設(shè)備。陜西科技大學(xué)在這方面應(yīng)盡可能地更新一些實(shí)驗(yàn)設(shè)備，好的實(shí)驗(yàn)設(shè)備對(duì)于學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)具有重大的影響。而在實(shí)踐型師資的吸納及培養(yǎng)上，據(jù)了解，在歐洲、美洲的很多高校的影視專業(yè)的教師都是在電影、電視行業(yè)工作的一線工作者，他們可以把最新的行業(yè)資訊和最新的影視相關(guān)技術(shù)帶到高校，還可以利用自己豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)和幫助學(xué)生們。陜西科技大學(xué)編導(dǎo)專業(yè)的教師，在一線電影、電視行業(yè)工作的人數(shù)比例較少，陜西科技大學(xué)應(yīng)積極安排教師到一線影視傳媒機(jī)構(gòu)進(jìn)行掛職鍛煉和交流，熟知影視圈的最新動(dòng)向，學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)實(shí)踐技術(shù)，真正提高陜西科技大學(xué)編導(dǎo)專業(yè)教師在影視實(shí)踐創(chuàng)作方面的教學(xué)水平。除此之外，陜西科技大學(xué)編導(dǎo)專業(yè)在日后影視專業(yè)教師的招聘中，應(yīng)以專業(yè)化、高端化為標(biāo)準(zhǔn)，選拔具有較強(qiáng)影視實(shí)踐創(chuàng)作能力的人才進(jìn)校工作。

3、打造具有獨(dú)特性的人才培養(yǎng)模式

隨著國(guó)家對(duì)廣電行業(yè)高素質(zhì)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的日益提高，在陜西乃至西部地區(qū)高等院校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)中，陜西科技大學(xué)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)緊跟國(guó)家及陜西影視教育發(fā)展的步伐，并依據(jù)專業(yè)發(fā)展屬性，逐步確立了獨(dú)特的“311”人才培養(yǎng)模式。該培養(yǎng)模式的設(shè)置和提出，是基于對(duì)陜西乃至西部地區(qū)院校編導(dǎo)專業(yè)的整體考察、編導(dǎo)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的基本能力構(gòu)成、當(dāng)前省內(nèi)外廣電傳媒行業(yè)的人才需求及外國(guó)語(yǔ)與傳播學(xué)院師資優(yōu)勢(shì)的整體考慮。

培養(yǎng)模式中的“3”是指靜態(tài)性的理論教學(xué)板塊、動(dòng)態(tài)性的實(shí)踐教學(xué)板塊、綜合性的欄目化教學(xué)板塊；第一個(gè)“1”是指1篇在公開報(bào)刊發(fā)表的文章或1篇入圍的影評(píng)或1篇被媒體公開采用的新聞稿（理論教學(xué)成果量化與考核）；第二個(gè)“1” 是指 1幅入圍的平面攝影、廣告設(shè)計(jì)類作品或1部入圍的視頻類作品（實(shí)踐教學(xué)成果量化與考核）。

具體來(lái)說，“3”是指專業(yè)人才培養(yǎng)中層層遞進(jìn)的三個(gè)板塊的教學(xué)，這種教學(xué)體系的特色在于解決了其他許多高校輕理論、重實(shí)踐或重理論、輕實(shí)踐的兩種極端局面；通過這種教學(xué)體系與培養(yǎng)模式，我們要求陜西科技大學(xué)編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生在培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)或培養(yǎng)效用上要達(dá)到“1+1”（理論環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)成果量化+實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)成果量化）的最終培養(yǎng)目的。這既是對(duì)學(xué)生四年來(lái)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)最好的檢驗(yàn)與考核，也是陜西科技大學(xué)編導(dǎo)專業(yè)區(qū)別于省內(nèi)外其他兄弟院校的最大亮點(diǎn)與特色。

總之，具有陜西科技大學(xué)特色的編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)模式在完成理論課教學(xué)的基礎(chǔ)上，模擬電視臺(tái)與影視傳媒公司的工作環(huán)境與拍攝、制作場(chǎng)景，由專業(yè)教師做指導(dǎo)教師，組建創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)進(jìn)行電視欄目以及電視專題片、紀(jì)錄片的創(chuàng)作。通過這種創(chuàng)新性的人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生首先要綜合性、實(shí)踐性地掌握相關(guān)專業(yè)課程知識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、溝通交流能力以及專業(yè)動(dòng)手能力。特別要培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)策劃、編劇、拍攝以及后期制作能力，在創(chuàng)作過程中明確自身的專業(yè)角色定位，為畢業(yè)后走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

經(jīng)過近些年來(lái)的不懈努力與探索，陜西科技大學(xué)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)模式已取得了預(yù)期的成效。當(dāng)然，學(xué)校的探索不會(huì)停滯，在今后的教學(xué)與人才培養(yǎng)中，將繼續(xù)完善和修正人才培養(yǎng)模式，更好地契合國(guó)家培養(yǎng)卓越廣電傳媒人才的時(shí)代要求，更好地領(lǐng)會(huì)新文科建設(shè)的專業(yè)內(nèi)涵，為陜西高等影視教育乃至全國(guó)高等影視教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)

[1]王紅葉.山西省廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)的問題與對(duì)策[J].教育理論與實(shí)踐，2014（09）：9-10.

作者簡(jiǎn)介

吉 平 陜西科技大學(xué)設(shè)藝學(xué)院教授

李 琳 陜西科技大學(xué)設(shè)藝學(xué)院電影學(xué)碩士