“雙減”：減了負(fù)擔(dān)，多了快樂(lè)

王鋒旗 李芳

“孩子更快樂(lè)了，更開(kāi)朗了，再也不用奔波在不同補(bǔ)習(xí)班間，家長(zhǎng)的焦慮也減少了?？磥?lái)‘雙減真的很有必要！”日前，在南昌市東湖小學(xué)舉辦的一次家校溝通會(huì)上，蔡女士說(shuō)出了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)“雙減”的切身感受。

如今，“雙減”政策已落地一年。一年來(lái)，“雙減”帶來(lái)了哪些變化？記者走訪了一些中小學(xué)校。

課外教培機(jī)構(gòu)“退燒”了，課內(nèi)教學(xué)質(zhì)量提高了

“以前，其他孩子上培訓(xùn)班，我們也給孩子報(bào)。孩子的課程排得滿滿當(dāng)當(dāng)，時(shí)間都折騰到路上了?！辈膛空f(shuō)，“雙減”政策落地后，她的孩子不再上培訓(xùn)班了，有了更多的空余時(shí)間，“現(xiàn)在孩子課后打羽毛球、玩泥塑、畫(huà)畫(huà)，可以盡情地發(fā)展自己的興趣愛(ài)好?！?/p>

記者走訪發(fā)現(xiàn)，“雙減”政策落地一年來(lái)，校外培訓(xùn)亂象得到有效治理，校外培訓(xùn)熱度逐步降溫。告別了學(xué)科類補(bǔ)習(xí)的“報(bào)班熱”，負(fù)擔(dān)的減輕讓學(xué)生可以有更多時(shí)間拓展興趣愛(ài)好，在實(shí)踐中開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增強(qiáng)體質(zhì)、愉悅身心。

在“雙減”設(shè)置的“紅線”之下，江西省拿出了堅(jiān)決治理到底的氣勢(shì)，校外教培機(jī)構(gòu)常態(tài)運(yùn)營(yíng)監(jiān)管力度前所未有。省教育廳校外教培訓(xùn)監(jiān)管處負(fù)責(zé)人告訴記者，自2021年8月份開(kāi)始，11個(gè)省直部門(mén)就聯(lián)合在全省開(kāi)展為期3個(gè)月的學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集中專項(xiàng)治理行動(dòng)，在全省統(tǒng)一建立了每日一調(diào)度、每周一報(bào)告、每半月一通報(bào)制度和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“黑白名單”制度。還通過(guò)省級(jí)專項(xiàng)督查檢查、聯(lián)合暗訪和學(xué)科類培訓(xùn)治理“回頭看”等行動(dòng)，利劍頻出，對(duì)變相違規(guī)開(kāi)展學(xué)科類培訓(xùn)行為產(chǎn)生了強(qiáng)大威懾力。數(shù)據(jù)顯示，“雙減”政策落地一年來(lái)，全省義務(wù)教育階段學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已由3000余家壓減至26家，壓減率達(dá)到99.15%，嚴(yán)厲查處各種隱形變異違規(guī)培訓(xùn)，積極推進(jìn)文化藝術(shù)、體育、科技類等非學(xué)科類校外培訓(xùn)的監(jiān)管。

教培機(jī)構(gòu)“退燒”了，與之對(duì)應(yīng)的是，課堂的利用更高效、高質(zhì)了。

課時(shí)目標(biāo)、課前預(yù)習(xí)作業(yè)、課中學(xué)習(xí)任務(wù)、課后延展作業(yè)……在南昌市東湖小學(xué)，記者看到每堂課、每次作業(yè)均按照結(jié)構(gòu)化教學(xué)進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)。該校副校長(zhǎng)熊倩告訴記者，去年“雙減”政策全面實(shí)施，給學(xué)校和教師提出了新的挑戰(zhàn)。為此，省教育廳專門(mén)研究制定了《江西省義務(wù)教育教學(xué)基本規(guī)范》《江西省義務(wù)教育階段各學(xué)科教學(xué)基本要求（試行）》，指導(dǎo)學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)課程設(shè)置實(shí)施方案，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程。學(xué)校根據(jù)規(guī)范和要求，在教研教改上下功夫?！氨M量減少因教學(xué)重點(diǎn)不突出、方法不得當(dāng)、教學(xué)內(nèi)容紛繁蕪雜而導(dǎo)致的學(xué)生學(xué)習(xí)困惑?！毙苜徽f(shuō)。

作業(yè)減負(fù)提質(zhì)了，課余生活豐富多彩了

作業(yè)設(shè)計(jì)是“雙減”工作的重頭戲之一。采訪中，一份“東湖區(qū)小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)清單”吸引了記者的注意。以小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)《我是什么》這篇課文為例，清單從教學(xué)目標(biāo)、課堂需完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)、需通過(guò)作業(yè)鞏固和提升的目標(biāo)、作業(yè)內(nèi)容及預(yù)計(jì)完成時(shí)長(zhǎng)四個(gè)板塊，將《我是什么》這篇課文的作業(yè)目標(biāo)細(xì)化到每一道習(xí)題中。作業(yè)中刪去了機(jī)械、重復(fù)性習(xí)題，增加了諸如“試著畫(huà)一畫(huà)水的變化導(dǎo)圖”“將水的變化講給家人聽(tīng)”等探究類、活動(dòng)類作業(yè)。熊倩認(rèn)為，這些趣味性、創(chuàng)意性作業(yè)，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還考查了課堂教學(xué)效果，學(xué)生學(xué)習(xí)也更快樂(lè)了。

走進(jìn)南豐縣嘉禾小學(xué)，暑期托管班孩子們用稻稈、麻繩、冰棒棍、廢舊塑料制作的筆筒、房屋模型、農(nóng)具、擺件等手工作品惟妙惟肖、生動(dòng)活潑。7月，撫州市第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦了第一屆校民族管弦音樂(lè)會(huì)，131名孩子用揚(yáng)琴、古箏、二胡、琵琶、笛子、葫蘆絲等樂(lè)器給觀眾帶來(lái)了一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴，不少孩子的器樂(lè)技藝是在學(xué)校開(kāi)展的課后服務(wù)時(shí)間學(xué)習(xí)的。

興國(guó)縣80多歲的竹編老匠人許老怎么也想不到，自己的竹編手藝竟會(huì)成為當(dāng)?shù)貙W(xué)校課后服務(wù)的特色課程。每隔一周，楓邊中心小學(xué)師生就會(huì)來(lái)到許老家，學(xué)習(xí)竹編技藝。

做好“雙減”工作，學(xué)校提供好課后服務(wù)是關(guān)鍵一環(huán)。各地各校在省教育廳的指導(dǎo)下，積極探索各種課后服務(wù)舉措，讓孩子們?cè)谟刑厣?、有意義的課后服務(wù)活動(dòng)中開(kāi)闊視野、收獲成長(zhǎng)。據(jù)了解，全省義務(wù)教育階段學(xué)校已全部落實(shí)課后服務(wù)時(shí)間“5+2”要求，參與課后服務(wù)的學(xué)生近460萬(wàn)人。

充實(shí)放松、快樂(lè)倍增，是記者采訪中聽(tīng)到的高頻詞，是孩子和家長(zhǎng)們對(duì)“雙減”最直接的感受，也是實(shí)施“雙減”政策收獲的回音。在一份全省300余萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)參與的對(duì)校內(nèi)減負(fù)提質(zhì)滿意度調(diào)查中，學(xué)生滿意度達(dá)96.42%、家長(zhǎng)滿意度達(dá)96.54%。