匠心鑄就工匠夢

曾娟 廖肇銀

1997年至2017年的20年，曾娟從寧都縣最南端的對坊中學(xué)到最北端的小布中學(xué)，從一名語文教師、班主任，成長為寧都縣名校長、江西省十佳榜樣校長，帶領(lǐng)教師將學(xué)校畢業(yè)班的升學(xué)率排名從全縣倒數(shù)做到全縣順數(shù)第一。

2017年3月，組織上一紙調(diào)令，曾娟走馬上任寧都技工學(xué)校校長。那時的寧都技工學(xué)校，還只有3棟正在主體施工的教學(xué)樓和數(shù)不清的腳手架，周邊是一片空曠荒地，工程車駛過，揚起漫天塵沙。

曾娟接到調(diào)令時，還接到“今年9月如期開學(xué)”的任務(wù)。從那一刻起，曾娟便風(fēng)餐露宿，與工地同在、與工人同在。

5年后的今天，占地331畝的寧都技工學(xué)校從荒地中拔地而起，在校生4500多人，畢業(yè)生100%高薪就業(yè)，實現(xiàn)了由普通技工學(xué)校成為人社部對口支援寧都縣培養(yǎng)高技能人才的名校。

風(fēng)雨春秋二十五載，從教路上桃李芬芳。在贛南的紅土地上，白了青絲、黑了膚色的曾娟，篳路藍(lán)縷、匠心育人的事跡被社會廣為傳頌，在2022年教師節(jié)前夕，榮耀上榜第四屆“感動江西教育年度人物”，實至名歸。

殫精竭慮繪新圖

曾娟上任寧都技工學(xué)校校長伊始，直面的是無校舍、無設(shè)備、無師資的“三無”窘境。

“如果用一張白紙比喻當(dāng)時的學(xué)校，要在上面繪畫，當(dāng)時連繪畫的顏料都沒有，何來畫出美的圖畫？但我是黨的一塊磚，哪里需要就往哪里搬，這是黨員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，更是組織上對我的信任?！痹暾f。

面對這個前所未有的挑戰(zhàn)，曾娟俯下身子，事必躬親。從征地拆遷到規(guī)劃設(shè)計，從開工建設(shè)到竣工驗收，她白天參加會議、下沉工地、督促工期，晚上自學(xué)業(yè)務(wù)、研究工作，既當(dāng)指揮員又當(dāng)戰(zhàn)斗員，通宵達(dá)旦滿負(fù)荷運轉(zhuǎn)。

曾娟說，技工教育的特點就是以人的生存技能培養(yǎng)為根本目的，沒有實訓(xùn)設(shè)備就開不了班、辦不了學(xué)，辦好技工教育就是一句空話。

“實訓(xùn)設(shè)備從何而來？”資金短缺的困難，把曾娟急得寢食難安。

“既然做了就要做好，我要讓我的學(xué)生畢業(yè)后能進(jìn)入行業(yè)的龍頭企業(yè)上班，讓他們有更好的前程?！痹暾f。

回憶去京東集團洽談校企合作的情景時，曾娟倒反問起自己：當(dāng)時怎么有那么大的膽量，憑什么去跟京東集團談合作？她說，第一次去被拒是她意料中的事，因為京東集團只跟優(yōu)質(zhì)大學(xué)合作，不可能跟一所連學(xué)校都還沒建成的技工學(xué)校合作。

但曾娟毫不氣餒，一次不行就兩次，兩次不行就三次，還立下軍令狀：保證為京東集團輸送高質(zhì)量技工人才。京東集團華東區(qū)負(fù)責(zé)人終被曾娟的真誠、敬業(yè)精神所感動，學(xué)校成功成為京東集團在全國百所合作校中唯一的技工學(xué)校，京東班畢業(yè)的學(xué)子連年獲得“京東集團校企合作第一名”的贊譽。

走南闖北，風(fēng)雨無阻，曾娟與團隊上下一心，跑完了人社部牽線對口支援的3省6校，與京東、美的、移動、電信等龍頭企業(yè)合作建立了企業(yè)提供實訓(xùn)裝備、學(xué)校訂單培養(yǎng)高級技工的“校中廠”“廠中校”合作模式，實訓(xùn)設(shè)備價值從最初的400萬元到如今的4600多萬元，各類專業(yè)實訓(xùn)室80多間。

“我們包里除了材料就是洗漱用品，背個包，裝幾身衣服，四海為家?！备毙ｉL歐陽羅寶回憶道，“那時候的交通沒有現(xiàn)在這么方便，我跟曾校長都是乘坐綠皮火車，還經(jīng)常因臨時買票沒座位，一站就四五個小時。時間久了，曾校長腳上起了血泡，她口袋里就多了一樣?xùn)|西——創(chuàng)可貼?！?/p>

“我們創(chuàng)業(yè)是為自己，曾校長創(chuàng)業(yè)是為了寧都孩子的未來?！迸c學(xué)校校企合作的龍南駿亞電子科技有限公司負(fù)責(zé)人這樣評價曾娟。

初心開辟新天地

白手起家辦技工學(xué)校的曾娟，直面的另一個難題是沒有專業(yè)教師，招聘的教師都由中小學(xué)校及縣域企業(yè)而來，基本上是技工教育的“門外漢”。

“沒有專業(yè)教師就本土培養(yǎng)?！彼悸窙Q定出路，學(xué)校不等不靠，組織教師進(jìn)行一體化教學(xué)改革、實施一體化教學(xué)。

曾娟身先士卒，教師不夠，自己上課；專業(yè)不強，帶頭學(xué)習(xí)。她如饑似渴地自學(xué)充電，與教師一道參加水平測試、教學(xué)展演，快速成長為技工教育的一體化教學(xué)專家、管理者，選入江西省一體化教學(xué)專家?guī)臁?/p>

“她在我心中不像一個校長，更像一個知心大姐姐。有一次我參加一體化教學(xué)改革比賽失利，她知道后，凌晨還打電話來開導(dǎo)我、鼓勵我，我們聊了一個多小時。”獲得第一屆江西省技工院校教師職業(yè)能力大賽二等獎的學(xué)校教師鄒麗敏說。

在主管部門的幫助下，學(xué)校與河北、江蘇等省的12所院校建立了師資培養(yǎng)、定點幫扶機制，教師隊伍專業(yè)化快速成長，教師戰(zhàn)斗力快速形成，一支由高級講師、高級技師、江西省技術(shù)能手稱號教師、企業(yè)駐校工程師組成的教師隊伍，在各自崗位上大顯身手。

曾娟常說：“技工教育的初心、使命就是為國家、為社會培養(yǎng)高技能人才，為中國智造貢獻(xiàn)技工力量，這也是我的初心、使命?！?/p>

2018年9月20日凌晨，校長辦公室的燈還亮著。曾娟強頂著身體的不適，在審核學(xué)校升格為寧都高級技工學(xué)校的材料。長時間、高強度的工作，她的身體已出現(xiàn)不適，醫(yī)生要她盡快做甲狀腺摘除手術(shù)，家人催她抓緊時間入院治療，但她總是說沒時間，學(xué)校升格在即，不能出任何紕漏，要跟學(xué)校團隊一起把工作做得更好、更漂亮。

2022年4月9日，校長辦公室的燈又是徹夜通明，學(xué)校升格為寧都技師學(xué)院的申報材料再次放在了曾娟的辦公桌上。

2022年6月25日，學(xué)校正式升格為寧都技師學(xué)院。

5年時間，學(xué)校從小到大、從弱到強，從單一專業(yè)到12個專業(yè)，學(xué)院撐起了寧都技工教育一片天，實現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)型的三級跳，在全國也不多見。

“她是一個好學(xué)上進(jìn)的人，也是一個敢想能干的人。”寧都縣人力資源和社會保障局黨組書記、局長王名珠說。

成長起來的寧都技師學(xué)院，不忘來時路，每年接納外地30多所技工院校到校交流，主動幫扶贛州市新創(chuàng)辦的6所技工學(xué)校，與吉安、撫州等地技工學(xué)校結(jié)對幫扶；整合地域資源，在田間地頭建立臍橙、茶葉等種養(yǎng)培訓(xùn)基地，在電子商務(wù)、家政服務(wù)等農(nóng)村實用技能上免費培訓(xùn)貧困家庭勞動力，助力鄉(xiāng)村振興。

匠心照亮人生路

“進(jìn)得來、出得去、發(fā)展好”是曾娟辦技工教育的初衷與目標(biāo)。但在寧都這樣的農(nóng)業(yè)大縣創(chuàng)辦技工學(xué)校，有多少學(xué)生會來？能不能生存下去？學(xué)生畢業(yè)后又能到哪里去就業(yè)？一系列難題又?jǐn)[在曾娟面前。

曾娟心里清楚，招生又是一場繞不過去的硬仗、大仗。堅定首仗必勝的曾娟，以身作則，沖在招生工作第一線，釣峰、小布、河?xùn)|、對坊……走村入戶的他們，腳步踏遍寧都縣24個鄉(xiāng)鎮(zhèn)100多個行政村及30多所中學(xué)；送教下鄉(xiāng)，解讀技工招生政策、介紹專業(yè)設(shè)置、宣傳“中國制造2025”“世界技能大賽”，累計宣講3600余場，讓初中生了解技工教育，讓成績不理想的學(xué)生及其家長明白成為技術(shù)工人照樣能夠改變命運、創(chuàng)造價值。

付出終有回報，真情感動人心。學(xué)校第一年招生985人，首仗告捷。

“我孩子中考才一百多分，上高中是沒戲的。未來孩子怎么走，我心里沒底，很著急。這時曾校長到家里來做工作，我不懂技工教育，還以為她是騙子，就差拿掃把趕她出去了，幸虧她沒有放棄。現(xiàn)在我孩子已畢業(yè)兩年，在上海工作，每月都能給家里寄幾千塊錢呢?！?018級畢業(yè)生王偉廷的父親興奮地說。

2021年5月，曾娟收到一封家長來信，她跟女兒說這是她從教以來最好的“獎狀”。

原來，這名家長的女兒小孫，患有進(jìn)行性肌肉營養(yǎng)不良癥（漸凍癥），生活、行動都需要別人幫助，家長更沒想過送她去技工學(xué)校。招生辦老師跟曾娟匯報情況后，曾娟親自上門保證：一定給予孩子最大的支持和幫助，不能讓孩子沒學(xué)上。

小孫入校后，學(xué)校除了在學(xué)習(xí)、生活上給予妥當(dāng)?shù)陌才磐?，還特意抽調(diào)電商骨干教師成立小孫創(chuàng)業(yè)孵化中心，為她和其他身體存在缺陷的學(xué)生提供電商創(chuàng)業(yè)資源與指導(dǎo)，助力他們通過掌握技能脫貧致富。小孫畢業(yè)時，她的網(wǎng)店收入每月達(dá)6000多元。她在信中對曾娟說：“是您三年來無私的幫助和付出，是您伸出真愛的‘拐杖，不離不棄才讓我感受到了像媽媽一樣的溫暖和關(guān)愛，堅定了我與病魔抗?fàn)幭氯サ臎Q心，謝謝您——我最敬愛的曾媽媽?！?/p>

林宗安的家是建檔立卡貧困戶。他初中畢業(yè)后，準(zhǔn)備去打工。曾娟把他招入學(xué)校，讓他學(xué)重型車輛技術(shù)，并推薦他參加各級技能競賽。感受到校長的深切關(guān)心，林宗安暗立誓言，一定不辜負(fù)校長的期望。他參加2019年第46屆世界技能大賽重型車輛項目選拔賽獲江西省第一名，參加2020年第一屆全國技能大賽世賽項目機械行業(yè)選拔賽重型車輛項目獲二等獎……林宗安通過技能成就了夢想，用榮譽給學(xué)校和家庭增光添彩。他還放棄到高薪企業(yè)上班的機會，留校任教。他說：“我喜歡自己的學(xué)校和專業(yè)，是學(xué)校教會我技能，成就了我的人生，我將用行動回饋我的母校?！?/p>

“獲評‘感動江西教育年度人物，讓我很感動、很感激。未來我將繼續(xù)努力，致力打造贛南革命老區(qū)技工教育創(chuàng)新發(fā)展新高地?！痹暾f。